資源簡介

(共28張PPT)
人與自然和諧相處
人是自然的一部分
人與動物的關系
人對自然的影響
保護自然我們應該如何做
1
2
3
4
人類是從自然而來
人類源于自然，其本身也是自然進化的產物。人類作為一個生物物種是自然界的一部分，人體的生命活動始終遵循自然規律。經過幾百萬年的進化，人類從猿猴變成了現在的樣子。
人對大自然的索取
人對大自然的索取
人與動物的和諧關系
昆明指定鷗糧購買點
沒有買賣就沒有殺戮
國家立法保護野生動物
第二章 第八條：
國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。
2004年8月28日
《中華人民共和國野生動物保護法》
近代以來，由于科學技術水平的發展，人類在征服自然、利用自然取得巨大成果的同時，對自然的破壞也達到了相當嚴重的程度。環境污染和生態失衡已成為世界性公害 。人與自然的關系嚴重失衡。
砍伐森林
砍伐森林，導致水土流失和自然災害，對于氣候與空氣也有很大的影響。
不保護環境就會造成沙塵暴
沙塵暴 是沙暴 和塵暴兩者兼有的總稱，
是指強風把地面大量沙塵物質吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于一千米的嚴重風沙天氣現象。
不保護環境就會造成霧霾
霧霾，是霧和霾的組合詞。霧其實是一種無毒無害的自然現象，而霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結果。霾在吸入認得呼吸道后對人體有害，導致呼吸道疾病的出現。
保護自然我們應該如何做？
為了促進人與自然的和諧發展，人類應該保護好我們賴以生存的自然環境。我們每個人都要從點滴做起，國家也可以利用清潔能源和諧的帶動經濟發展。
利用風能發電
風力發電是把風的動能轉為電能。風是一種清潔的可再生能源。
利用太陽能發電
太陽能的能源是來自地球外部天體的能源
（主要是太陽能）
利用水力發電
水力發電利用的水能主要是蘊藏于水體中的位能。為實現將水能轉換為電能，需要興建不同類型的水電站。
保護環境從點滴做起，我們從小就要做一些力所能及保護環境的事情。比如垃圾分類
如果人類毀壞了地球上的生態系統就等于毀滅自身。
人與動物和諧相處
保護動物就是保護我們的同類。關愛野生動物，就是關愛人類自己。
人與自然和諧相處
青山綠水，藍天白云，空氣清新，鳥在天上飛，人在綠中游。是多么的愜意啊！
人與自然和諧相處
保護環境，從我們做起！我們與自然是和諧的一家人！
地球如此美麗，請善待我們的地球
感謝大家拿出寶貴的時間給我這個機會，
謝謝
From:第一單元 生命世界
《和諧相處是一家》教學設計
【教學分析】
本節課是《生命世界》單元的總結課，教學內容主要有四個，一是討論人類在生產、建筑等方面的活動對動物和植物造成的影響；二是通過閱讀資料了解人類保護動物的具體事例；三是舉行辯論會，表達交流人類斥巨資建造動物通道值不值得；四是拓展活動，給小鳥安個家。因活動內容較多，本課可安排2個課時，第1課時完成前3個活動，第2課時完成制作鳥巢的活動。也可以把制作鳥巢當作課下作業布置給學生，這樣1課時也可完成。學生對于人類生產、建筑等活動對動物和植物造成的影響并不陌生，但是學生的認知僅僅是停留在表面，且多碎片化，沒有系統梳理過此類問題，對于保護動植物的認識也不深刻。
【教學目標】
(1)能說出人類生產、建筑等活動對動植物生存產生的影響。
2)在教師引導下，能正確講述自己的觀點，傾聽別人的意見，并與之交流。
(3)具有保護動植物的意識，能做一些保護動植物的小事。
【教學準備】
舉行辯論會的前期準備，比如各種支撐自己觀點的圖片、文字、數據、s頻等，以及學習辯論會的規則和技巧等相關知識和會場的布置等。
收集人類在保護動物、植物方面已經做出貢獻的資料和信息；收集有關動物、植物紀念日的資料。
【教學過程】
(1)討論
師：同學們，人類具有無窮的智慧和偉大的創造力，隨著科技的進步，人類在生產、建筑等方面的活動范圍越來越廣，對動植物造成了很大的影響。那么人類的活動對其他動物和植物造成了哪些影響 請觀看s頻，并結合自身經驗與小組成員進行討論。
(播放s頻，小組討論)
師：看了s頻你有什么感受 請同學們舉例說說人類活動對動物和植物造成的影響。生：隨看旅游業的發展，在山區出現了大批供游人食宿、娛樂、休閑、購物的堂館所，大量的動物被迫搬往森林、山間更深處生活，被人類抓住的就當作野味殺害了，而沒有了植物保護的土地更容易水土流失，在惡劣天氣下更容易造成山體滑坡。
生：人們為了食用、買賣魚翅大量捕殺鯊魚，導致鯊魚數量銳減。
生：人口數量不斷增長，居任用地大量侵占了動植物的棲息地。
生：……
師：這些都是人類傷害動植物的例子，有沒有積極的、保護動植物的例子
生：人們建立了各種自然保護區，比如四川臥龍國家級自然保護區，主要保護大熊貓等
珍稀動物。
生：很多地方都建立有森林公園、植物園、濕地公園等等。
生：我國先后頒布了《森林法、野生動物保護法、自然保護區條例》等一系列法律法
規來保護動植物。
師：人和動物、植物都是生物。人類活動對動植物的影響主要有兩大方面，一是有利于
或改善其他生物的生存環境；二是不利于或破壞其他生物的生存環境。從目前來看，人類大
多數活動都是破壞性的。這種破壞又可以分成兩大類，一是直接破壞，如過度砍伐、開星、
放牧、捕撈等；二是間接地破壞，如工業排污、溫室效應、臭氧層破壞、海平面上升等，破
壞了人類和其他生物的生存環境。
師：地球是人類和其他所有生物的共同家園，隨著人口的增加和人類社會的發展，人類
活動對其他生物的影響也日益增強。人口數量與環境必須協調發展。如果人口過度增長、勢
必引起城市規模擴大，造成環境的破壞，導致生態平衡被破壞：如果人口過度增長，生活生
產污水及工業生產的廢物增多，造成環境的污染，使環境質量下降，如果人口過度增長，對
環境中的資源的需求量增加，對資源的過度開發利用，造成資源危機。但是人類活動并不只
是會破壞生態環境。對其他生物造成不良影響。人類還有保護生物的活動，比如三北防護林
工程在防沙治沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發生、保護農田、保持水土、調節氣候、發展
生態經濟等方面取得明顯成效等等，
(2)閱讀：動物通道
師，請大家閱讀課文“動物通道”，你知道類似的事例還有哪些嗎
生：湖北省孝襄高速公路為了保護隨州市洛陽店鎮銀杏保護區的兩萬多棵樹齡在百年以
上的銀古，主動更改設計方案，增加投資4200萬元，繞開了保護區。
生：位干湖北省宜昌市的至喜長江大橋處干"水中話化石”中華鱘自然保護區范圍內，為了給中華鱘“讓路”，兩次否決建橋方案，最終增加投資兩億元，采取跨過紅、水中不設橋墩的建設方案、
生：......
師：大家講到的事例充分證明人類為了保護動植物額外投入了大量的人力和資金，大家
覺得這樣值得嗎
生：值得
生：不值得
(a)表達交流：討論會
師：你們認為值得或者不值得的理由是什么呢 接下來我們舉行一場辯論會，通過辯論
會的形式讓同學們把自己的現點說清整，說服對方。辯論會也叫辯論賽，它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競活動，實際上是圍繞辯論的問題展開的一種知識的競賽、思維能力的競賽、語言表達能力的競賽，更是綜合能力的競賽，課前同學們已經大致了解了辯論的規則和技巧，針對我們要討論的問題正方的觀點是“人花費大量資金為動物通行建專用通值得”、反方的觀點就是“人類花贊大量資金為動物通行修建專用通道不值得”。
現在請各小組把課前準備好的文字資料、圖片資料或者S頻資料拿出來，進行資料的
整合、制訂辯論計劃，明確組員分工，做好參加論會的準備。
《開辯論會)
師：同學們，聽了剛才的辯論會，大家有什么想說的
生：人們的生活離不開動物和植物。
師：人與動植物的關系是怎樣的 應該如何相處
生：動物是人類的朋友。
生：人們吃的食物大部分來源于植物，人離不開植物。
生：…
師：沒有植物，動物和人就無法生存，而植物又需要動物和人來傳播種子，環環相扣，一個出現差錯就會打破生態平衡，可能會引發物種滅絕，所以我們一定要保護動植物。人與動植物的關系問題，不僅關系到動植物的生存和延續，而且關系到人類社會的生存和延續。
我們不能為了滿足人類自身的一己私欲，毫無顧慮、肆無忌憚地對待它們，每一個個體生命
都神圣不可侵犯。人類要善待動物和植物，不侵犯它們的棲息地，不捕殺、買賣、食用野生
動物，不濫砍亂伐樹木，不過度開墾農田、過度放牧等等。總之，人類在謀求自身生存和發
展的同時，不能破壞動植物的生存空間和生存條件，人與動植物要和諧相處。
(4)拓展活動：給小鳥安個家
師：國家頒布了法律，對捕殺野生動物尤其是珍稀動物和國家保護動物，砍伐珍稀植物
的人，要進行法律制裁。國家還建立了很多自然保護區，使珍稀動植物有良好的生存、繁殖
條件。這些都是保護動植物的有效手段，但不是唯一手段。更多時候，人類應該在生產活動
和日常生活中注意保護動植物。作為一名小學生，為了保護動植物，我們可以怎樣做
生：向周圍的人宣傳保護身邊的動植物。
生：不亂殺害小動物。
生：收養被人丟棄的小動物。
師：同學們的想法都非常棒!我們除了要自己保護動植物，還要大力宣傳保護動植物的
意義，使每個人都懂得并認真做到。
師：鳥類是人類最親密的野生動物朋友，是大自然的組成部分，給我們的生活增添了靚
麗的光彩。保護鳥類對維護自然生態平衡，對科研、教育、文化、經濟等方面都具有重要意義。每年的4月1日是“國際愛鳥日”，中國各地每年的四月至五月初都有“愛鳥周”，比如4月1日至4月7日是北京市的愛鳥周。
師：你可以為小鳥做哪些力所能及的事
生：可以給小鳥喂食。
生：可以給小鳥做個鳥巢。
師：這些都是愛鳥的具體做法，特別是鳥巢，鳥類一般會把它作為庇護所，那么怎樣才
能給小鳥做個鳥巢呢
生：要先畫出鳥巢的設計圖，選擇合適的材料，然后加工制作。
師：還可以寫一條愛護小鳥的標語，粘貼在鳥巢上。
(生制作鳥巢，完成“給小鳥安個家”的活動)
師：今年的“愛鳥日”很快就要到了，請大家在“愛鳥日”開展各種愛鳥宣傳教育和保
護鳥類的活動，使人們樹立“保護鳥類，人人有責”的意識，逐漸養成愛鳥護鳥的良好習慣。
【教后反思】
通過本單元前面四節課的學習，學生對于動植物生存的條件，環境發生變化后會對動植物產生很大的影響有了比較系統、全面的認識，再經歷了收集人類活動對動植物造成影響的資料、增加辯論會等實踐活動，幫助學生認識到人類和動植物之間互相影響，互相依存的關系，懂得保護環境，以及人與自然和諧相處的重要性。

展開更多......

收起↑