資源簡介

(共21張PPT)
新知講解
新知導入
《父 與 子》
新課導入：
視聽了鄭淵潔父子的朗讀，你有何感悟？
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
5.2 在品味情感中成長
學習導航：
1.美好情感對我們有什么意義？
2.如何獲得美好情感？
3.創(chuàng)造正面情感體驗的方法有哪些？
4.如何正確對待生活中的負面情感？
5.如何傳遞情感正能量？
一、體味美好情感
思考：老師對學生具有怎樣的情感？這種情感對他的人生具有怎樣的意義？
學 生 寄 語
1.美好情感對我們有什么意義？
（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
（2）這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。
他們是通過什么方式獲得美好情感的？
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
亮亮參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
與人交往
參加活動
閱讀
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
3.創(chuàng)造正面情感體驗的方法有哪些？
（3）創(chuàng)造正面的情感體驗：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。
2.如何獲得美好情感？
（2）通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
中南財政政法大學男生梁安定，進大學后，看到身邊高手如云，有些心灰意冷，放縱自己沉迷網(wǎng)絡游戲。有一天，他無意中聽到同學背地里給他取的綽號是“學渣”，才如夢初醒，原來在大家心中，自己如此不堪。　　
　　大一下學期他決定改變自己，挑戰(zhàn)國際注冊會計考試。國際注會比國內(nèi)難度更大，14門考試，全英文試卷，答每一道試題都儼然做論文。梁安定抱著英漢詞典，查陌生的單詞，對照往年真題答案找每一段得分點，強迫自己背下來。曾經(jīng)為了弄懂一道題，梁安定足足花了一周時間。每天早上7點起床，晚上12點回寢室休息，他除了每天花一點時間用手機上網(wǎng)看新聞，與網(wǎng)游徹底絕緣。
大二他參加國際注冊會計考試，考了3門，其中稅法科目考試85分，全球第一。梁安定一下子成了同學們眼中的“學霸”。
1、梁安定被人稱為“學渣”會給他帶來怎樣的感受？
2、這種感覺，梁安定是如何對待的？這對他有何意義？
3、梁安定從學渣變學霸，從中你能感悟到什么？
羞恥感、焦慮感、挫敗感等
負面情感的積極意義：它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
（2）體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
生命以痛吻我，我要報之以歌！
4.如何正確對待生活中的負面情感？
二、傳遞情感正能量
正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
結(jié)合教材思考：看到最后冷漠先生的改變，你有什么感悟？
冷 漠 先 生
5.如何傳遞情感正能量？
（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
給 媽 媽 洗 腳
結(jié)合視頻和教材，談談你有什么感悟？
5.如何傳遞情感正能量？
（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
向雷鋒同志學習
結(jié)合視頻和教材思考：我們?nèi)绾蝹鬟f情感正能量？
5.如何傳遞情感正能量？
（3）我們在生活中不斷創(chuàng)造創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
5.如何傳遞情感正能量？
（1）在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；
（2）在情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量；
（3）在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感，影響周圍世界。
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感的意義（作用）
負面情感的意義
獲得美好情感的途徑
我們應該怎樣傳遞情感正能量
課堂小結(jié)：

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