資源簡介

魯科版小學綜合實踐活動三年級下冊“方法與指導”主題2《學會分工與合作》
教學設計
【教學目標】
通過小組分工與合作，學會小組分工與合作的方法，以及認識到合理的分工與合作才能 提高活動效率。
在小組分工與合作中，共同體驗分工與合作帶給我們的作用。
通過小組分工與合作，學會人與人應怎樣和睦相處，并盡職盡責地完成自己所分擔的工 作。
【教學重點】
通過小組分工與合作，學會分工與合作的方法。
【教學難點】
體會只有合理的分工與合作才能提高活動效率。
【教學準備】
老師準備：多媒體課件、還未整理的部分圖書。
學生準備：筆袋、記錄本。
【教學過程】
—、精選載體，嘗試困難。
師：四種不同的水果，你能數出他們各有多少個嗎？
預設（學生可能的回答，下同）：能。
師：好，大家可以用筆記一下。
師播放視頻，學生做記錄。
師：視頻放完了，數量數出來了嗎？
預設：（搖頭）。
師：為什么沒有數出來？
預設：數量多、速度快、沒規律 .....
師：一個人的力量是有限的，你能想到什么辦法呢？
預設：多找幾個人一起數 .....
師：多找幾個人一起數，也就是我們平常所說的“合作“，我們今天研究的主題就是“小組分工與 合作”。采用小組分工合作的方法解決這個問題，大家想想首先要解決好什么問題？ 預設：選好小組長。
師：火車跑得快，全靠車頭帶，組長帶好頭，組員有勁頭。你們小組現在有小組長了嗎？ 預設：沒有。
師：請大家說一下哪些同學適合當組長呢？
預設：責任心強、學習優秀、遵守紀律、愛提問題、威信高 .....
師：請大家選出本小組的小組長。
學生選出本小組的組長。
師：選出來了嗎？請組長舉手示意一下。
生舉手示意，師生鼓掌表示祝賀。
師：各組有了自己的小組長，下面請大家在組長的帶領下，進行分工，稍后我們再數一次。 學生在組長的帶領下分工。
師統計：一組分好了嗎？二組？ .....
師：準備好。
播放視頻，生依據本小組的分工情況記錄。
師：匯報一下，你們組數的情況。
組 1 : .....
組2 ： .....
組 3 : .....
組4 : .....
師：請坐，六個小組的回答并不相同，這說明了什么呀？
生討論。
師：回想剛才分工合作時出現了些什么問題，我們來交流一下。
預設：分工不明確、組員沒有按照分工完成任務、數水果的時候沒有記清楚 .....
【設計意圖：方法指導要在活動中體現，需要教師根據目標精心設計一種情景、確定一 項活動，讓學生在#與活動的過程中感悟方法、探索方法、體驗方法、兌結方法。在確定載 體時，要精心選擇最能體現、運用該項方法的活動，因此，我設計了數水果這一活動， 讓學生在一次次的嘗試申一步步加深對“小組分工合作”的認識。】
師：剛才匯報的時候，看到大家的眼睛里滿是遺憾，現在如果再給大家一個機會，你們能把握 好嗎？
預設：能。
師：請大家再次調整自己小組的分工安排。稍后我們再數一次。
預設：分工。
師：集中精力，開始！
師：哪個小組先來匯報？
預設： .....
【設計意圖：在這一過程申，對于方法技巧的需要和渴求來自于學生在實踐中遇到的困 難，他們迫切地想掌握方法，也深刻體會到了方法學習的重要性。而讓他們多次實踐， 則在一次次的兌結中加深了體驗，升華了技巧。】
2、 兌結歸納，概括方法。
師：現在回想剛才分工合作的過程，想一想，分工與合作應該注意哪些方面？
預設：
師相機板書：任務明確、分工合理、團結協作、各盡所能 .....
【設計意圖：在方法指導課中，通過學生的自主探究，要讓學生明確運用某種方法的 “動作要領”和注意事項，教師和學生一同予以歸納整理，以板書的形式呈現出來，并設 計活動加以應用，提高學生的應用技巧。】
3、 充分練習，熟練運用。
師：同學們，老師還準備了這樣一段視頻，請大家看一下。我的問題是：視頻中共出現了多少輛 汽車？
根據畫面的內容，小組內商量一下分工情況，稍后我們看哪個小組數的最準確！
生分組。
播放視頻，交流。
4、學以致用，創造價值。
通過這兩個小活動，老師感覚大家已經較好地掌握了小組分工合作的技巧。現在請大家看這里， 這里是學校圖書館新近的一批圖書，尚老師領取了一些，想請大家來幫忙整理一下，大家愿意 嗎？
預設：愿意。
師：下面老師把整理圖書的方法發給各小組，請大家在認真學習的基礎上做好本小組的分工工 作。
師：分好工的請舉手。
師請某一個小組匯報分工方法。
下發材料，開始合作。
師：完成的可以相互交流一下，彼此欣賞一下大家的勞動成果。
交流。
預設：某各小組做的好 .....
師：同學們，現在，大家對于小組分工與合作又有了哪些新的感受？ 師：小組分工的內涵非常豐富，它不僅是一種責任，更是一種擔當。展示“哥倫比亞”號失事的故 事。
師：7名鮮活的生命就這樣消失在了。看了這段視頻，大家有什么感想？
預設：小組合作的時候每個人都要竭盡全力！ 下課！
板書設計：
小組分工與合作
任務明確
分工合理
團結協作
各盡所能

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