資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.1我們生存的家園
一、填空題
1.在茫茫宇宙中，有一顆孕育（ ）的藍色星球，那就是我們可愛的家園——（ ）。
2.地球為人類生活提供了所需要的（ ）、（ ）和（ ）等。
3.（ ）孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。
4.自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然（ ）。
二、選擇題
1.北極地區的（ ）用冰磚壘砌防風雪、御嚴寒的冰屋。
A．哈尼族人 B．因紐特人
C．印第安人 D．猶太人
2.20世紀80年代，美國曾建成一個模擬地球生態系統的“（ ）”。
A．生物圈2號 B．生態圈2號
C．探索號 D．生態系統2號
3.目前已經探知，只有（ ）上有生命的存在。
A．火星 B．地球
C．金星 D．土星
4.下列小鎮中依河而建、枕水而居的是（ ）。
A．河南朱仙鎮 B．浙江烏鎮
C．東莞長安鎮 D．江蘇周莊
5.下列行為中不屬于人與自然和諧相處的是（ ）。
A．植樹造林 B．消耗資源，發展經濟
C．設立禁漁期 D．因地制宜，就地取材
三、判斷題
1.人類已經找到了另外一個可以讓人類居住、生存的星球。（ ）
2.人類可以離開地球而生存，但地球不能沒有人類。（ ）
3.“人在屋中居，屋在水中游”體現了人與自然和諧相處。（ ）
4.人類是地球上最為高等的生物，應該是自然的主宰。（ ）
5.地球為人類生存提供了自然環境，是我們的家園。（ ）
四、觀點辨析與說明理由
1.你認同他們的觀點嗎？請說說你的理由。
2.地球為人類生活提供了什么？
五、看圖并回答問題
“人在屋中居，屋在水中游?！蹦阒肋@是哪兒嗎？請你說一說人們是怎樣與自然和諧相處的。
4.1我們生存的家園
答案及解析
一、填空題
1.生命 地球 2.空間 環境 資源 3.地球 4.和諧相處
二、選擇題
1. B 2. A 3. B 4. B 5. B
三、判斷題
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √
四、觀點辨析并說明理由
1.我不認同他們的觀點。因為人類生存必須要有五個條件：氧氣、水、食物、適宜生存的溫度、有固體表面。從其他星球的自然條件來看，目前還沒有滿足這五個條件的星球，就更別提人類移居到其他星球上去居住了。地球是人類唯一生存的家園。
解析：要依據證據作出合理的判斷，形成自己的觀點。理解地球對人類生存的意義，即地球是我們生存的家園。
2.地球為人類生活提供了所需要的空間、環境和資源等。
五、看圖并回答問題
這里是中國浙江烏鎮。烏鎮以河為街，水橋相連，體現了人類順應、尊重、善待自然。（答案不唯一，言之有理即可）
解析：本題意在引導學生感悟人與自然和諧相處的古老智慧，懂得人類在利用自然的同時，應該順應自然、尊重自然。
如果地球環境惡化、資源枯竭，我們可以移居到其他星球上去
人類離開地球還能生存嗎？
我們還可以利用高科技手段，創造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間。
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4.1我們生存的家園 教學設計
課題 我們生存的家園 單元 第二單元愛護地球 共同責任 學科 道德與法律 年級 六下
學習目標 1.提供人類生存的自然環境。2.人類與自然和諧相處。
重點 認識到地球為人類提供了生存與發展的基本條件。
難點 懂得熱愛地球、關愛地球、感激地球。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 生物圈2號是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態循環系統，為了與生物圈1號（地球本身）區分而得此名。在1991年至1993年的實驗中，研究人員發現：生物圈2號的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達到平衡；生物圈2號內的水泥建筑物影響到正常的碳循環；生物圈2號因為物種多樣性相對單一，缺少足夠分解者的作用，多數動植物無法正常生長或生殖，其滅絕的速度比預期的還要快。經廣泛討論，確認“生物圈2號”實驗失敗，未達到原先設計者的預定目標。這證明了在已知的科學技術條件下，人類離開了地球將難以永續生存。同時證明：地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統。 閱讀資料，初步了解地球是人類賴以生存的維生系統。 激趣導入
講授新課 活動園：人類離開地球能生存嗎在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——地球。地球為人類生活提供了所需要的空間、環境和資源等。課件出示相關資料解讀：本次活動，讓我們一起探討假如離開地球，人類能否生存。上面表格里的數據是月球和火星上溫度、氧氣與水的數值。人類生存的天體要想有生命存在，必須具備以下條件：適合生物生存的溫度，必要的水分，適當成分的大氣和足夠的光和熱。由這些數據可以看出，月球和火星不具備人類生存的條件，人類不能移居到其他星球生活。而“生物圈2號”實驗的失敗再次說明，我們創造不出來像地球一樣適合人類生存居住的空間。我們可以說，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天體，是包括人類在內上百萬種生物的家園?；顒訙蕚? 查找和準備與“生物圈2號”實驗相關的資料?；顒幽繕? 懂得地球是人類唯一的家園。活動過程 1.看一看：我們能不能移居到其他星球上去？例：地球絕不是有生命存在的唯一天體。宇宙是無限的，我認為地球之外的其他星球還會有生命存在，我們人類可以去別的星球生存。 播放視頻《人類在七大行星上可以生活多久》2.議一議，我們能不能利用高科技手段，創造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？第一小組： 我們根據查找的資料得知：“生物圈2號”是在密閉狀態下進行生態與環境研究，幫助人類了解地球如何運作，并研究在仿真地球生態環境的條件。在實驗中，研究人員發現：“生物圈2號”的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達到平衡，多數動植物無法正常生長或繁殖。最后人們確認“生物圈2號”實驗失敗，未達到原先設計者的預定目標。 第二小組： “生物圈2號”證明了在已知的科學技術條件下，人類離開了地球將難以永續生存。同時證明：地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統?；顒訄@：人與自然和諧相處地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。課件出行相關資料解讀：這三幅圖分別呈現了人和自然和諧相處、相互依存的場景。中國浙江烏鎮依河而建，枕水而居；北極地區的因紐特人因地制宜，就地取材，用冰磚壘砌冰屋；中國哈尼族人把村寨建在半山腰，保護了森林，保護了水源。活動準備 查找烏鎮、因紐特人的冰屋和哈尼族人的村寨的相關資料。活動目標 懂得人和自然和諧相處的重要性。活動過程 1.觀察教材中的三幅圖片，說說這些是哪里的景色，這些景色都美在哪里。例：第一幅圖是江南水鄉——浙江烏鎮，它是中國十大魅力名鎮之一。烏鎮一天中最美的時候是清晨與傍晚。清晨，河道上會升起薄薄的霧氣，仿佛夢境一樣。傍晚，夕陽西照，游人散盡，一個寂靜的烏鎮便出現在人們的眼前。2.三幅圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的？例：我發現烏鎮以河為街，水橋相連，依河筑屋，水鎮一體。這種連橋成路，流水行船的景色，讓我看到了自然環境和人文環境和諧共生的美。 播放視頻《請愛護我們的地球》小結：你知道嗎？ 這水鄉、冰屋、村寨，都是地球賦予人類的。人類應該感謝地球，和地球和諧相處。地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場上的羊群、藍花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴寒。 ——[美]房龍《房龍地理》名著簡介《房龍地理》又名《地球的故事》。房龍對于世界地理的解讀，把人作為重點，配以獨家的手繪圖片，講述地理之上的人文，“告訴我們生活在那里的居民的情況，告訴我們他們為什么會居住在那里，他們來自哪里，他們在干什么”。房龍用文學手法賦予知識以靈性，把自然地理的規律和人文的千姿百態展現在讀者面前。 對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關知識。 溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。活動探索求真知，名師點撥解疑難。
課堂練習 幻燈呈現
課堂小結 通過本課的學習你有哪些收獲？
板書
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新知導入
生物圈2號是美國建于亞利桑那州圖森市
以北沙漠中的一座微型人工生態循環系統，為
了與生物圈1號（地球本身）區分而得此名。
在1991年至1993年的實驗中，研究人員發現：
生物圈2號的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，
無法自行達到平衡；生物圈2號內的水泥建筑
物影響到正常的碳循環；生物圈2號因為物種多樣性相對單一，缺少足夠分解者的作用，多數動植物無法正常生長或生殖，其滅絕的速度比預期的還要快。經廣泛討論，確認“生物圈2號”實驗失敗，未達到原先設計者的預定目標。這證明了在已知的科學技術條件下，人類離開了地球將難以永續生存。同時證明：地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統。
地球——我們的家園
第1課時 我們生存的家園
第二單元 愛護地球 共同責任
4
新知講解
活動園
人類離開地球能生存嗎
在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——地球。地球為人類生活提供了所需要的空間、環境和資源等。
假如離開地球，人類還能生存嗎？
宇宙空間很大，那里有數不清的星球。如果地球環境惡化、資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？
我們能不能利用高科技手段，創造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？
……
新知講解
讀了下面的資料，你能回答這些問題嗎？
星 球 溫 度 氧 氣 水
月 球 —180~120°C 無 無液態水
火 星 —138~27°C 極少量 極少量
“生物圈2號”外部
20世紀80年代，美國曾建成一個模擬地球生態系統的“生物圈2號”。八名科研人員計劃在這個封閉的系統中生活兩年，為今后人了登陸其他星球建立居住地進行探索。一年多以后，“生物圈2號”實驗宣告失敗。
活動園
人類離開地球能生存嗎
新知講解
本次活動，讓我們一起探討假如離開地球，人類能否生存。上面表格里的數據是月球和火星上溫度、氧氣與水的數值。人類生存的天體要想有生命存在，必須具備以下條件：適合生物生存的溫度，必要的水分，適當成分的大氣和足夠的光和熱。由這些數據可以看出，月球和火星不具備人類生存的條件，人類不能移居到其他星球生活。而“生物圈2號”實驗的失敗再次說明，我們創造不出來像地球一樣適合人類生存居住的空間。我們可以說，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天體，是包括人類在內上百萬種生物的家園。
解讀
活動園
人類離開地球能生存嗎
新知講解
活動準備
查找和準備與“生物圈2號”實驗相關的資料。
活動目標
懂得地球是人類唯一的家園。
活動過程
1.看一看：我們能不能移居到其他星球上去？
地球絕不是有生命存在的唯一天體。宇宙是無限的，我認為地球之外的其他星球還會有生命存在，我們人類可以去別的星球生存。
活動園
人類離開地球能生存嗎
新知講解
科學家已經證實，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
我認為地球是太空里唯一有生命存在的星球。因為從書中表格給出的數據可以發現，離地球很近的月球和火星的溫度、氧氣、水均不能滿足人類生存的基本需求。
活動園
人類離開地球能生存嗎
人類在七大行星上可以生活多久
新知講解
2.議一議，我們能不能利用高科技手段，創造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？
第一小組：
我們根據查找的資料得知：“生物圈2號”是在密閉狀態下進行生態與環境研究，幫助人類了解地球如何運作，并研究在仿真地球生態環境的條件。在實驗中，研究人員發現：“生物圈2號”的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達到平衡，多數動植物無法正常生長或繁殖。最后人們確認“生物圈2號”實驗失敗，未達到原先設計者的預定目標。
第二小組：
“生物圈2號”證明了在已知的科學技術條件下，人類離開了地球將難以永續生存。同時證明：地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統。
活動園
人類離開地球能生存嗎
新知講解
活動園
人與自然和諧相處
地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。
人在屋中居，屋在水中游
中國浙江烏鎮隨處可見依河而建、枕水而居的小橋流水人家。
因地制宜，就地取材
北極地區的因紐特人用冰磚壘砌防風雪、御嚴寒的冰屋。
新知講解
森林—村寨—梯田—水系
中國哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布著涵養水源的森林，村寨下面的山坡密布著梯田。
這三幅圖分別呈現了人和自然和諧相處、相互依存的場景。中國浙江烏鎮依河而建，枕水而居；北極地區的因紐特人因地制宜，就地取材，用冰磚壘砌冰屋；中國哈尼族人把村寨建在半山腰，保護了森林，保護了水源。
解讀
活動園
人與自然和諧相處
新知講解
活動準備
查找烏鎮、因紐特人的冰屋和哈尼族人的村寨的相關資料。
活動目標
懂得人和自然和諧相處的重要性。
活動過程
1.觀察教材中的三幅圖片，說說這些是哪里的景色，這些景色都美在哪里。
第一幅圖是江南水鄉——浙江烏鎮，它是中國十大魅力名鎮之一。烏鎮一天中最美的時候是清晨與傍晚。清晨，河道上會升起薄薄的霧氣，仿佛夢境一樣。傍晚，夕陽西照，游人散盡，一個寂靜的烏鎮便出現在人們的眼前。
活動園
人與自然和諧相處
新知講解
第二幅圖是北極地區的因紐特人的冰屋。他們分布在從西伯利亞、阿拉斯加到格陵蘭的北極圈內外，分別居住在俄羅斯、美國、加拿大、格陵蘭。
第三幅圖是中國哈尼族人的村寨。這里的哈尼族人在層巒疊嶂中開辟出一塊塊梯田，春天，這里云氣繚繞，宛如仙境。
活動園
人與自然和諧相處
新知講解
2.三幅圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的？
我發現烏鎮以河為街，水橋相連，依河筑屋，水鎮一體。這種連橋成路，流水行船的景色，讓我看到了自然環境和人文環境和諧共生的美。
部分因紐特人居住在格陵蘭島，這里終年被冰雪覆蓋，全年平均氣溫在0℃以下，是個苦寒之地。但因紐特人因地制宜，就居住在這樣的冰屋之中。
活動園
人與自然和諧相處
新知講解
哈尼族村寨或依傍山勢而筑，或根據山勢依山梁走向而建，或坐北向南而住，或坐東向西而居。從高山森林常年流下的泉水，為哈尼族村寨人畜飲水提供了可靠的保障。
活動園
人與自然和諧相處
請愛護我們的地球
新知講解
你知道嗎？
這水鄉、冰屋、村寨，都是地球賦予人類的。人類應該感謝地球，和地球和諧相處。
活動園
人與自然和諧相處
新知講解
地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場上的羊群、藍花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴寒。
——[美]房龍《房龍地理》
活動園
人與自然和諧相處
新知講解
名著簡介
《房龍地理》又名《地球的故事》。房龍對于世界地理的解讀，把人作為重點，配以獨家的手繪圖片，講述地理之上的人文，“告訴我們生活在那里的居民的情況，告訴我們他們為什么會居住在那里，他們來自哪里，他們在干什么”。房龍用文學手法賦予知識以靈性，把自然地理的規律和人文的千姿百態展現在讀者面前。
活動園
人與自然和諧相處
一、填空。
1.地球為人類生活提供了所需要的（ ）、（ ）和（ ）等。
2.“生物圈2號”證明了在已知的科學技術條件下，人類離開地球將難以
永續（ ）。
3.地球孕育了人類，提供了人類生存的（ ）
二、選擇。
1.（ ）國曾建成一個模擬地球生態系統的“生物圈2號”。
A.中 B.美 C.英 D.德
課堂練習
B
環境
空間
資源
生存
自然環境
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書設計
本課思維導圖
提供人類生存的自然環境
地球——我們的家園
我們生存的家園
人類與自然和諧相處
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