資源簡介

教學設(shè)計
道德與法治 授課時間:
課題 第三課 第1框 青春飛揚 授課人
教學目標 知識與技能 體會青春的美好，感受青春的可貴，懂得如何把握青春；感受青春的魅力、釋放青春的活力，激發(fā)青春的熱情，樹立自信、自強的青春態(tài)度。
過程與方法 具備感知美好青春的能力，提高交流合作、表達感受的能力，提升自主探究分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實現(xiàn)青春理想而努力奮斗。
教學重點 了解青春的特質(zhì)，懂得激發(fā)自己的自信、自強的態(tài)度。
教學難點 自信對于青春成長的意義，如何培養(yǎng)自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
教具準備 PPT
教學過程設(shè)計 個性修改
（一）課前先學先行（預(yù)習檢測） 快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！ (　　)1.七年級學生李樂說：“青春的遐想就是小孩子的胡思亂想，沒有實際意義。” (　　)2.“天生我材必有用。”青春的我們要相信自己。 (　　)3.李季總是看不起自己，有些事情即使有能力也不敢嘗試去做。 (　　)4.自強不息，勇于嘗試，不斷進步，會讓我們變得更加自信。 (　　)5.不斷克服自身的弱點，勇于戰(zhàn)勝自己，是自強的重要表現(xiàn)。 （二）、課堂問題反饋（自主學習） 1．成長的渴望表現(xiàn)在哪些方面？ (1)渴望擁有 的身軀、 的大腦； (2)渴望 、渴望 ，“指點江山，激揚文字”。 2．面對成長的渴望，我們應(yīng)如何做？ 面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的 ，規(guī)劃青春 ，思考自己如何走過青春之路。 3．我們應(yīng)如何擁有飛翔的力量，助力青春成長？ (1)青春的探索需要 ，自信讓我們充滿激情。 (2) 可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停息。 (3)激蕩的青春 ，自信的青春 ，自強的青春 ， 會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。 4．為什么說“青春的探索需要自信”？ (1)自信讓我們充滿 。 (2)自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā) ，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。 5．自強的重要內(nèi)容及要求？ (1)重要內(nèi)容：不斷克服自己的弱點， 自己、 自己。 (2)要求：自強，要靠 、進取的精神和持久的堅持。 （三）、課上互動研討（合作探究） 探究一　正確看待青春的遐想 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，那就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。青春不僅僅是用來以四十五度角仰望天空的，它更應(yīng)該是用來以四十五度角俯視書籍的，讓自己變成一個努力學習知識的年輕人，未來才能用知識去賺取更多的財富。 記得一位老師對我們說過：“現(xiàn)在閑的同學未來會更閑，現(xiàn)在忙的同學未來會更忙。”這句話確實意味深長。現(xiàn)在的我們擁有更優(yōu)越的條件，我們就應(yīng)該更努力地在人生舞臺上鍛煉自己。青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。 (1)“青春的遐想，青春的期待、志愿，青春求知和斗爭的志向”，只是孩童無知的胡思亂想嗎？我們應(yīng)怎樣看待青春的遐想？ (2)“青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。”這句話給了你什么啟示？ 哲理小故事 一個游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他意識到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。于是，他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊使青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強了。 啟示：每個人都要珍惜青春，因為青春一旦逝去，就不再來。 探究二　青春的探索需要自信 著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽，評委交給他一張樂譜。演奏中，小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，但仍覺得不對。這時，在場的權(quán)威人士聲明樂譜沒問題，而是他的錯覺。面對幾百名國際音樂權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委們立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。 (1)小澤征爾大賽奪魁主要得益于他的什么良好品質(zhì)？ (2)青春的探索需要這種品質(zhì)嗎？為什么？ （四）、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固（課堂演練） 1．有人說:“我的夢想在悄悄開花,到那時一定會驚艷全場!”實現(xiàn)青春的夢想,需要我們（C ） ①規(guī)劃好青春路徑，積極進行青春探索 ②迸發(fā)激蕩的青春活力 ③培養(yǎng)自信的青春熱情 ④樹立自強的青春態(tài)度 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2.下列對待青春的做法正確的是（ D ） A. 小華追求個性，故意把頭發(fā)染成棕色 B. 明明覺得自己長大了，開始與女孩“談戀愛” C. 張惠認為我的青春我做主，任意揮霍 D. 東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但更應(yīng)有微情與夢想 3.習近平總書記寄語新時代青年,讓我們思考如何擁有青春飛翔的力量。當代中學生青春飛翔的力量有（ D ） ①激蕩的青春活力②自信的青春熱情③自強的青春態(tài)度④堅強的青春意志 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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