資源簡介

商標的奧秘教學設計
商標的奧秘
—、教學目標：
1、 了解什么是商標，商標的意義、作用、組成。
2、 商標的設計和理念和使用要求。
3、 通過對商標的探索，了解商標與商品的基本知識，從中得到啟迪。
4、 通過主題研究培養學生對綜合實踐主題活動課程的濃厚興趣。
5、 通過商標的研究，感受社會的發展變化，學會與他人溝通合作，形成良好的個性，培養獨立思考 能力。
二、 教學重點難點：
1、 商標蘊含的意義以及商標的作用。
2、 商標的設計和理念。
三、 教學準備：
1、老師：制作課件。2、學生：1 )查閱商標的資料相關資料2 )商場或超市小調查3 )收集常見的商 標
四、 教學過程：
—、導入：
同學們，昨天下午，老師給同學們布置了幾項任務，完成了沒有？回答
二、研究準備
1、 師出示超市圖
師提出問題，學生回答
2、 教師出示
學生交流
填寫我的問題：1,——2、——3、——
3、 我們的生活每時每刻離不開商品，豐富多彩的商品就像生活中的百科全書，我們認真閱讀就 能從中增長智慧和才干。今天我們就以《商標的奧秘》為主題進行研究活動。
師：出示課題
三、研究實施
(1)學習商標的起源
1、 教師講解：商標是大家經常看到的代表商品的一種標志。它是現代經濟的產物，傳遞著商 品的綜合信息。商標起源于古代，經過漫長的歲月，演變成了商標。同學們觀看課本36頁。
2、 學生說一說什么是商標師：那么什么是商標呢？
3、 老師總結一下
課件出示：小資一商標
指名讀一讀
4、 學生打開課本3 7頁，制定一個研究方案
5、 教師出示：“商標的奧秘”的研究方案
(2 )、學生展示收集的哪些商標
1、學生分組交流
2、教師出示商標圖1、商標圖2
指名說一說。
3、 學生填寫我的發現：
4、 指名說一說
(3 )教師講解有關商標知識。
1、課件出示：商標的知識1.2.3
2、來整理一下信息：(1 )
(2)
四、實踐探究
教師：商標是商品的標志，很多著名的商標，人們只要看到它的形象就會聯想到有關商品的 各種信息，商標里蘊藏著那些和商品有關的信息呢？
師出示商標圖1、商標圖2
指名說一說從中看到的。
師：同學們說的這些是一個商標的組成部分。
師出示:商標的構成
師：怎樣觀察商標，可以關注一下兩個方面
出示：
商標由哪幾個部分組成？
商標設計蘊含有什么意義？
活動：找一個你感興趣的商標把你的觀察體會寫在下面的表格.
學生分組交流，整理。
師：誰能說一說。
分組代表說一說
師：同學們掌握了不少商標的奧秘，老師再把一些商標的小知識告訴你們。出示：商標的標記
五、師：學習了本節課你有什么感受？
布置作業：
1、 找一個你感興趣的商標，仔細觀察這個商
標的外觀是由哪幾部分組成的？
2、 留意一下自己平時買的商品都有哪些牌子的商標。
板書：
商標的奧秘
商標的概念
商標的構成
商標的意義、作用
商標的價值
學

展開更多......

收起↑