資源簡介

紙杯手工的創作
一、教學分析
(—)教材分析
生活中紙杯隨處可見，本課選用這種取材方便、易于加工的材料進行活潑、有趣的立體造型 活動。
學情分析
二年級的學生具有了一定的審美能力和動手能力，本課主要引導學生在觀察的基礎上動手 操作，讓學生在動手中創新。
二、 教學目標
知識與技能目標：
1、 嘗試通過紙杯分割、變形、組合、粘貼制作出紙杯手工作品。
2、 能耐心的進行手工制作，體驗探索帶來的快樂。
過程與方法目標：
1、 通過示范、小組合作、交流、評價完成設計要求。
2、 能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。
情感態度與價值觀目標：
1、 通過實踐活動在制作的體驗中激發學生發現美、創造美的興趣，并且樹立正確的勞動價
值觀和審美觀。
2、 通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。
3、 通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力，增強對自然和生活的熱愛。
本課重難點：
重點：認識紙杯作品，發現紙杯創意作品的制作技巧方法。
難點：構思作品，實踐操作。
三、 教學準備
教師準備：1、教學課件2、剪刀、一次性紙杯、雙面膠3、實物投影4、多媒體投影儀
學生準備：幾個一次性紙杯、彩色卡紙數張、剪刀、雙面膠、油畫棒(或彩筆)人手1盒
教學設計
課前組織教學。播放輕快的音樂。檢查學生準備材料，并擺放整齊。
(—)創設情境，導入新課
1、師：同學們，在生活中你用過一次性紙杯嗎？用過之后你是如何處理這些紙杯的？請大家談一
談。
2、 學生交流，(扔掉或賣掉)師隨機評價
3、 創設情境，揭示課題
(1 )師：今天老師也帶來一個紙杯(出示實物)，可是它哭了，哭得很傷心，為什么呢？原 來它的主人用它喝完茶以后，認為它沒有用處就把它扔掉了。同學們，難道它除了被扔掉或賣掉， 真的就沒有用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
揭示課題
師：原來只要肯動腦、動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就一起來學習紙杯手工 的創作。板書課題：紙杯手工的創作
(二)探索學習，討論交流
1、探索研究
下面請同學們帶著問題欣賞紙杯創意作品(出示課件)
請仔細觀察，你認為這些作品都用了什么材料？
紙杯、彩色卡紙、彩筆、吸管、剪刀、雙面膠等
這些作品里都有什么圖案？
花、動物、紙杯娃娃、燈籠等
2、 問：同學們，你想學習制作這種漂亮的紙杯創意作品嗎？
3、 教師利用多媒體課件，展示紙杯花和紙杯娃娃的制作過程。
教師講解紙杯花的制作過程。
⑴用剪刀從紙杯邊緣向紙杯底部剪去
小提示：(多媒體展示)用剪刀把紙杯剪成花的過程：①從杯口沿直線剪，可以剪到杯底， 也可以剪到需要的任何一個位置上；②可以連續剪相同長度的，也可以長短間隔的剪，直至杯 身全部剪開;③可以用手將剪開的長條狀花瓣向外打開，也可以向內卷起;④還可以修剪已剪開 的花瓣的形狀。
⑵用彩紙裝飾紙杯花
⑶將紙杯花粘上雙面膠粘貼在底板紙上
⑷用雙面膠粘上吸管作花莖，并用綠色卡紙剪出葉子長在花莖的兩側。
教師展示紙杯娃娃實物作品，讓學生通過討論分析紙杯娃娃的制作過程。教師及時予以鼓勵.
4、通過學習紙杯花和紙杯娃娃的制作過程，你發現有哪些制作方法？
剪、裁、粘、涂等方法
師：同學們觀察的很仔細，那么要完成這樣一件創意作品，一共需要幾步完成？
⑴構思⑵制作⑶整理
討論制作，合作加工
1、 現在先請小組內討論：你們準備制作一件什么樣的創意作品？學生交流。
2、 分組活動：
師：接下來請同學們小組內合作，發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙 杯創造出更多漂亮精致的創意作品。
幾點特別要求：
(1 )充分運用課堂所學方法，大膽創作。
(2 )色彩搭配要和諧。
(3 )組內進行合理分工，注意發揮每位成員的特長。
作品要體現創意性、趣味性和藝術性。
完成后給作品起一個漂亮的名字，寫在評價表上。
師：在動手之前請先看一看溫馨提示。(課件出示溫馨提示)
(1 )操作時一定要注意安全，當心不要弄破手；
(2)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以 到回收站進行資源共享。
教師巡回指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，對遇到困 難的學生給予鼓勵與指導，發現問題及時糾正，提高學生的實踐與動手能力。
反思評價，拓展延伸
師：老師發現同學們的手真靈巧啊！現在都已經做好了。
1、 組織學生評價
師：接下來，我們請每組選派代表來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特點說清楚。其 他同學當評委評一評：從制作速度、外觀設計、色彩搭配等方面進行評價。
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作 品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！
2、 組織學生評估
師：剛才大家在制作過程中表現的都很好，下面請你們完成評價表。
評價表：
作品名稱 作者 評價 結果
制作速度 外觀設計 色彩搭配
優、良、中、差
說明：評價結果為優、良、中、差四等，用☆表示。優☆☆☆、良中安
3、拓展延伸
小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的創 意作品。其實，在生活中還有許許多多的廢舊物，讓我們發揮想象，創造出更多、更生動的作品， 來美化我們的生活，保護我們的環境。
4、整理課桌，回收廢品，保持衛生，保護環境。
5、欣賞各種用廢舊物制作的創意作品。
八、板書設計
紙杯手工的創作
制作方法：
剪、裁、粘、涂
完成一件創意作品的步驟:
⑴構思⑵制作⑶整理

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