資源簡介

生活中的禮儀
活動三爭當禮儀小使者
活動目標：
知識與技能目標：
通過爭當禮儀小使者的學習與探究,讓學生掌握生活中的禮儀知識,培養較強的講禮儀的意識。了解小使 者的責任與義務。
過程與方法目標：
通過親歷體驗探究的過程，掌握探究的方法，能用自己喜歡的方法實踐探究的結果。并學會在實踐中發現 問題，解決問題。
情感態度價值觀目標：
在活動過程中感受探究實踐的樂趣，樹立正確的禮儀觀念，感受作為禮儀小使者的樂趣。
活動重難點
通過爭當禮儀小使者的學習與探究,讓學生掌握生活中的禮儀知識,培養較強的講禮儀的意識。了解小使 者的責任與義務。
教具準備
學生準備
學生宣傳活動道具
教師準備
禮儀小使者行動準備卡
課前活動：
師生共同唱《文明禮儀版小蘋果》
教學過程：
一、創設情境，導入新課
師：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，老師還給大家帶來些朋友，一起來認識他們。（播放視頻）
師：他們正在干什么？
生：他們正爭當禮儀小使者。
師：你看的非常仔細，你也是第一個與老師互動的學生，謝謝你，老師為你點贊）
師：同學們，今天我們也來爭當禮儀小使者。
二、禮儀知識我最贊
師：孩子們，我們要怎樣做才能成為禮儀小使者呢？
生：自己要講禮儀
生：要告訴別人好的禮儀
生：要知道有哪些禮儀知識
師：你說的非常準確，老師給你點贊，是的，作為一名禮儀小使者，我們要有豐富的禮儀知識。就請各位 小使者們展示一下你豐富的禮儀知識吧。
師生共同交流禮儀知識
師：了解這些禮儀知識，是做好禮儀小使者的基礎，作為禮儀的使者，我們怎樣向他人做好宣傳呢？
三、 禮儀使者金點子
師：社會之大，什么人群都有。你想給誰當禮儀小使者？將這些禮儀知識告訴她們呢？請同學們分小組討 論我們向誰宣傳。（學生討論）
師：哪個小組來說一下你們的金點子？
生：老師，我們想向爸爸媽媽宣傳。
師：你想向他們宣傳什么？
生：我們想向他們宣傳一些社會禮儀
師：你為什么要向他們宣傳社會禮儀呢？
生：因為我們發現爸爸媽媽們有時買東西時，不排隊
師：你們小組還有補充的嗎？
生：我發現爸爸媽媽們放學接我們時不遵守學校的安排。
師：你們小組做的很棒，老師為你們點贊。看來向誰宣傳是由我們的宣傳內容來決定的。
（教師相機板書：宣傳對象 宣傳內容）
老師給你們一張禮儀使者行動準備卡，將你們組的金點子記錄下來，
學生利用卡片記錄。
四、 禮儀使者小策劃
1、創設情境，發現冋題
師：孩子們，通過剛才的討論，我們已經確定禮儀使者宣傳的對象，宣傳的內容，那我們怎樣向他們宣 傳呢？請在小組內討論，確定你們的宣傳方式，并記錄在我們的禮儀使者行動準備卡上。
（1） 確定、交流宣傳的方式。
（生分組討論交流）
（2） 師出示準備卡（空白）
師：現在，我們確定了宣傳方式，已經邁出了禮儀小使者的最關鍵一步。
（3） 師生表演,發現問題
師：老師請一個小組上臺來做一個現場宣傳。
生：我們小組（向工人宣傳社會禮儀）
（學生扮演小使者，老師扮演工人）
【情境：早上8點，學生向工人宣傳禮儀知識，工人充耳不聞，嫌煩，我要去上班，有急事，來不及聽。】
2、 小組討論，解決冋題
師：感謝你們小組的展示，老師為你們點贊。
師：在剛剛的宣傳活動中，你對這個小組的宣傳活動有什么意見？
師：通過剛才的交流，你們肯定有了更好的想法，現在老師給你一段時間，群策群力，準備進行宣傳實 踐。
（生分組準備 教師指導）
3、 禮儀使者初體驗
師：說得好，不如做得好，各位小使者，行動起來吧。哪個小組來展示？
（選一個小主持）
【生主持：今天我們來向大家宣傳校園禮儀，請大家欣賞我們的節目
學生表演
生主持：謝謝大家的觀賞，希望我們都能成為禮儀的使者。】
師：感謝各位禮儀小使者的精彩展示，我給你們每一位點贊。同學們這些小使者的宣傳你接受了嗎？
生：我接受，以后我會改正自己不講禮儀的地方，
生：我接受，但我想給他們提點建議
師：哪個小組還想來宣傳？
生：我們小組想宣傳社會禮儀
學生自己主持
師生共同評價
五、忌結與拓展
師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，作為未來的禮儀小使者，
我們要面向未來,懂得更多的禮儀（微視頻展示國外的禮儀）
師：同學們我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來做禮儀使者。
板書設計
禮儀小使者
對津
盲傳
I
方式 [
（靈活多樣）內容

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