資源簡介

小學綜合實踐活動三年級下冊《我給樹木做名片》教學設計
【教學內容】
山東科學技術出版社三年級下冊《綜合實跳活動》主題6我為校園做點事 活動2我給樹木 做名片
【教學目標】
認識到樹名片能讓我們在課外更方便地學習到許多關于植物的科學知識，更有利于課堂 教學。
通過調查、訪問、制作等活動，設計制作不同的樹名片，逐步培養學生調查問題，分析問 題，解決問題的能力，提高學生的動手設計能力和創新能力。另外，向學生滲透探索學習的意識， 增強小組合作意識和主體參與意識。
通過做樹名片知道如何保護樹木，引導學生關心周圍的社會生活環境，親近并探究自然， 培養學生愛護樹木的情感，初步形成自覚保護周圍自然環境的意識和能力。
【教學重點】
根據搜集的資料，自己配合文字說明、美術圖案，小組合作或自主制作樹名片。
【教學難點】
通過此活動，向學生滲透探索性學習的意識；培養學生的設計、創造能力。
【教學準備】
學生準備：調查整理校園樹木調查表、搜集樹木材料，準備制作樹名片的相關卡 紙、剪刀等材料。
教師準備：課件
【教學過程】
—、激趣導入，掲示課題。
早春四月，草長鶯飛，冬天的寒冷還未褪盡，春天已經帶著綠色的氣息向我們走來。
（課件出示春天的美景圖片）瞧，桃花開了 .....（生根據看到的說出來）
同學們都有一雙發現美的眼睛。這么美的春天是離不開花草樹木裝扮的，我們的校園在 春天里更是萬紫千紅，綠意盎然。課前讓大家觀察了校園內的花草樹木，你都有哪些發現？
生小組交流，再班級交流。
打印圖片，生簡介
自己畫的樹木，簡介
文字資料
照片，背景圖片為樹木。
這么郁郁蔥蔥的樹木你準備怎樣愛護它們？
給樹木佩戴一張特殊的名片，既是一種保護，又是一種宣傳，這也正是這節課我們活 動的主題一給樹木做名片。
二、 大顯身手，制作名片
（―）學習制作方法
說起名片，生活中，你都見過哪些名片？（介紹人的，飯店的......）
那樹木的名片你見過嗎？
預設：見過。在哪里看見的？看來你真是一個愛觀察的孩子。
沒見過。看來你們在外出游玩的時候，只顧著欣賞美景了，而忽略了這些小小的樹木名 片。
你知道樹木名片上藏著什么秘密嗎？趕快來尋找吧！（課件出示植物園的植物名片）
學生根據看到的總結：名稱、科屬、別名、簡介
重點學習簡介
讀文字，分析寫了什么
小組討論。
C .小結：簡介的時候，要說明外形、習性、花期、注意的事項等等。
總結制作樹木名片的方法
設計圖案——填寫資 一美化裝飾
（二）開始制作名片
制作之前，你想提醒同學們注意什么？
朗讀老師的溫馨提示。（課件展示）
學生小組合作，開始制作樹木名片。教師參與其中。
三、 展示、交流作品
孩子們，你們都擁有一雙神奇的小手，把這棵單調的樹裝扮的如此美麗，趕快來看，你 最喜歡哪張名片，為什么？
評出最佳設計獎。
四、 拓展延伸
除了給樹做名片，生活中我們還可以給誰做名片呢？（課件出示動物、花兒、班級名片）小 小一張名片，作用卻是無限大。
五、 作業
選做其中之一：
把本節課做的樹木名片貼到校園相應的樹木上，認養一棵樹，和小樹一起長大。
選擇生活中可以做名片的物品，設計一張名片。

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