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山東科技出版社三年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)游戲世界的方案與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
山東省肥城市老城街道辦事處中心小學(xué)袁鵬
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)設(shè)計(jì)游戲的研究方案，了解研究方案的基本內(nèi)容及制訂研究方案的一般過(guò)程。
學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的研究方案。培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，提高 活動(dòng)策劃的能力。
通過(guò)調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗(yàn)，感悟游戲的美好，増強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作交流 的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
提出游戲研究的主題，體驗(yàn)并掌握制訂游戲研究方案的一般過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的游戲研究方案。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，研究方案表格，游戲的相關(guān)資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過(guò)查閱資料、訪問(wèn)等方式，初步了解游戲的知識(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì) 課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng) 測(cè)工具 學(xué)生課前或 課外活動(dòng)設(shè) 計(jì)
創(chuàng)設(shè)情境 引出課題 老師帶來(lái)了一段同學(xué)們 課間活動(dòng)的錄像，請(qǐng)同 學(xué)們仔細(xì)觀看，看看錄 像中都有哪些游戲？ 教師出示本班學(xué)生 在課間操時(shí)和老師 —起做游戲的錄像 請(qǐng)學(xué)生觀看。 幾位同學(xué)交流了自己 的發(fā)現(xiàn) （評(píng)測(cè)工具：談話） 課前錄制了 本班學(xué)生在 課間操時(shí)和 老師一起做 游戲的錄像 學(xué)生捜集了 —些游戲的 種類(lèi)、規(guī)則 和作用，課 后依據(jù)實(shí)際 研究中的發(fā) 展表現(xiàn)和需 求，及時(shí)調(diào) 整、修訂完 善小組的游 戲研究方案。
―、問(wèn)題與思考 課余時(shí)間做哪些游戲？ 你玩過(guò)哪些游戲？需 要什么道具？你覺(jué)得哪 個(gè)游戲最有趣？當(dāng)時(shí)是 怎么玩的，你的心情如 何，請(qǐng)同桌之間互相說(shuō) -說(shuō)吧。 誰(shuí)來(lái)展示一個(gè)自己喜 歡的游戲。 學(xué)生交流課余時(shí)間 參與的游戲。 生展示游戲，介紹 作用，學(xué)生討論游 戲的作用。 96%的學(xué)生交流游 戲的種類(lèi)，3名學(xué)生 展示游戲。 （評(píng)測(cè)工具：匯報(bào)， 展示）
二、探究游戲， 提出問(wèn)題。 展示游戲圖片和視頻。 教師在學(xué)生交流的基 礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容和 自己的了解對(duì)學(xué)生加以 指導(dǎo)，讓學(xué)生提出自己 的問(wèn)題。 嘗試解決自己感興趣 的問(wèn)題。 學(xué)生觀察談發(fā)現(xiàn) 提出與游戲相關(guān)的 問(wèn)題。 小組交流游戲的 特點(diǎn)、規(guī)則、作用、 歷史等。 98%的同學(xué)能通過(guò) 圖片和自己的回憶提 出相關(guān)的十余個(gè)問(wèn)題 也能?chē)L試回答4個(gè)問(wèn) 題，但也有同學(xué)局限 于別人想到的，不能 積極思考和發(fā)言。 （評(píng)測(cè)工具：談話）
三、小組討論， 制定方案。 把游戲的問(wèn)題進(jìn)行分 類(lèi)，確定6個(gè)子課題。 引導(dǎo)思考研究方案主 要包括哪些內(nèi)容？ 微課出示研究方案的 具體要求。指導(dǎo)學(xué)生設(shè) 計(jì)方案。 根據(jù)自己興趣的 愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇感 興趣的問(wèn)題自由組 合成研究小組，自 主推薦組長(zhǎng)。 討論，交流研究 方案的要素。 通過(guò)小組討論， 征求意見(jiàn)，共同策 劃，初步制訂研究 方案 98%的同學(xué)參與到 研究方案的討論與設(shè) 計(jì)，2%的同學(xué)需要 加強(qiáng)指導(dǎo)。 （評(píng)測(cè)工具：討論、 設(shè)計(jì)研究方案）
1.出示評(píng)價(jià)要素欣賞完 其他小組的研究方案， 你能指出“不足"嗎？找 分組展示自己的 研究方案。 學(xué)習(xí)小組修改完 六個(gè)小組都能展示自 己的研究方案 96%的同學(xué)能就方
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
走進(jìn)游戲世界的方案與
特點(diǎn)
種類(lèi)
規(guī)則

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