資源簡介

活動1《居住環境小調查》教學設計
【教學目標】
1、 通過采訪、拍照、問卷調查等活動，調查分析，并結合已有經驗，使學生了解一下自己家 附近的生活環境哪些變化和存在哪些問題，提高學生收集、處理、分析信息的能力。
2、 在成果匯報、展示過程中，培養學生的合作精神，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感與成就 感，增強其自信心。
3、 通過交流互動，使學生感受環境的變化，以及環境存在的不和諧現象，從小養成愛護小 區環境的自覚意識。
【教學重難點】
1、 通過采訪、拍照、問卷調查等活動，調查分析，并結合已有經驗，使學生了解一下自己家 附近的生活環境哪些變化和存在哪些問題，提高學生收集、處理、分析信息的能力。
2、 通過交流互動，使學生感受環境的變化，以及環境存在的不和諧現象，從小養成愛護小 區環境的自覚意識。
【教學準備】
教師準備：課件，展板，星星
學生準備：各小組根據展示形式準備課件，視頻，作品等
【教學設計】
教學環節 教師課堂教學活動設計 學生課堂學習活動設計 課堂學生學習效果 評測工具和方法設 計
導入 展板和幻燈片形式活動回顧 欣賞活動剪影， 激發課堂興趣 觀察同學們匯報前 的精神面貌
匯報指導 教師提示溫馨提示 學生交流怎樣讓匯報更精彩 學生交流的內容
匯報交流 —組匯報 匯報結束后提示：活動采訪 時要有禮貌、要真誠。而且還 要注意安全。 三組匯報 匯報結束后，教師展 示自己生活環境的變化圖片。 教師小結：除了剛才采訪和 拍照形式調查，還有其他調 查形式嗎？ 一組：采用現場采訪形式 調查小區環境變化 匯報活動時間、地點、人物、 過程，展示現場采訪視頻及 調查報告。 三組：采用拍照形式調查 小區環境變化 匯報活動時間、地點、人物、 過程，展示小區環境照片及 調查報告，展示作文《我的 小區變化》、自編快板《居住 環境大改觀》 根據小組匯報情況， 其他小組給出評價 或提出疑問，施表 現獎勵星星，最后 誰的星星最多，說 明哪個小組活動開 展的好，匯報得精 彩。
3.二組匯報 匯報完，老師總結本組數 據分析過程，拓展學生可以 用問卷調查的形式開展其他 活動。 3.二組：采用問卷調查形 式調查居民對居住環境的滿 意度。 匯報活動時間、地點、人物、 過程，展示調查問卷、統計 表、統計圖及調查報告。 其他小組作出評價。
4.四組匯報 匯報完 教師創設情境： 亂停車危害確實不小，你 家有車嗎？遇到過這種情況 嗎？怎么做？ 4.四組：采用拍照形式調查 小區環境不和諧現象 匯報活動時間、地點、人物、 過程，展示不和諧現象照片。 展示解決辦法：制定樓道 衛生打掃制度，貼手抄報， 立警示牌，設計未來的小 區。 播放視頻《亂停車的危害》 宣傳亂停車的危害。
5.五組展示讓人頭疼的問題。 教師拓展：怎樣從根源上 減少小廣告。 5.五組：調查研究如何去 除小廣告 展示亂貼小廣告照片。 展示如何用風油精和吹風 機去除小廣告。 其他小組評價。
6.最后一組匯報 6.六組：調查小區生活廢 品的利用和家庭節約小竅門。 展示家庭節約小竅門。 全班交流：還有哪些小竅 門？變廢為寶作品展示。 其他小組評價。
談收獲 師：欣賞完了各小組的匯報， 相信大家又有了很多收獲.下 面請學生說說自己的體會。 交流感受和收獲。 根據學生感受，老 師作出評價。
活動小結 社區是我家，保護靠大家； 希望大家能用本活動的調查 方法去開展其他活動。
活動1《居住環境小調查》學生課前活動設計
肥城師范學校附屬小學白樹常
第一階段：確定活動主題，制定活動方案
1、 確定主題。
課堂伊始，教師播放了過去與現在人民生活情況對比的圖片。一石激起千層浪，學生議論紛 紛，提出現在居住環境怎樣？與過去相比發生哪些變化？居民對居住環境是否滿意？于是決定開 展一次居住環境小調查活動。這一主題，立刻得到全體同學的積極響應。
2、 成立小組，制定方案。
主題確定后，學生們以社區就近原則，組成六個小組。即采訪調查組、問卷調查組、拍照調查 組、家庭環境調查組，不和諧現象調查組、去除小廣告調查組，并推選小組長，制定具體的活動 方案。各組制定好初步的活動計劃后，教師引導各個小組互相交流、補充，使計劃更完善、更合理。
居住環境小調查活動方案
小組名
小組成員
調查內容
調查方式
調查時間
調查分工
調查成果 展示形式
第二階段：實踐與體驗
以小組為單位展開調查采訪實跳活動及指導。
這一階段的主要任務是：讓學生利用已有的知識經驗走向家庭、走向校園和走向社會去實 踐；同時，教師要積極參與到學生的活動中去，隨時給予指導和幫助，并引導學生展開自我反 思性評價。
1、 采訪組走入社區采訪居民，調查環境變化、滿意方面、不滿意方面，取得了第一手寶貴的資料， 然后將信息歸納分析，撰寫調查報告。
2、 問卷調查組設計了關于居民對居住小區的交通、上學、健身場所、綠化、周圍環境五個方面的問 題，對周圍附近小區問卷調查，撰寫調查報告。
3、 拍照組從現場拍照，收集舊照片、舊圖片，進行對比，撰寫調查報告。
4、 不和諧現象小組采用拍照，實地查看小區不和諧現象，撰寫調查報告。
5、 去除小廣告組采用實驗方法研究去除廣告問題。
6、 家庭環境組調查家庭生活垃圾的處理與利用，以及家庭小竅門。
第三階段：調查成果匯報交流
經過各組共同努力，同學們取得了階段性的成果，撰寫調查報告，整理資料進行成果匯報。
居民生活環境調查報告
小組名:
調查目的
調查對象
調查內容
調查形式
調查結果

展開更多......

收起↑