資源簡介

《快樂剪紙》教學設計
［教學目標］
通過實踐活動，幫助學生進一步加強對剪紙的認識，能在剪紙 圖案中識別出軸對稱圖形，并能用不同的方法剪出各種形狀的魚的圖 形。
2 .在觀察、交流、制作等實踐活動中，讓學生感受剪紙藝術美美， 啟迪學生的靈感，培養學生的合作交流能力和創造能力。
通過本次數學實踐活動，讓學生感受到古今勞動人民的高超技 藝，培養學生的民族自豪感。
［重點、難點］
學習運用長方形或對稱圖形的特點創作美麗的魚的圖案。
［教學準備］
多媒體課件、剪紙作品、剪刀、彩色紙片、膠棒
［總的設計理念］
“快樂剪紙”是學生在學習了基本的剪紙后的綜合實踐活動課。先指 導學生欣賞剪紙動畫，介紹其藝術特點，通過欣賞人物、動物、風景等 不同的剪紙作品，引發學生學習剪紙的興趣，然后讓學生運用已獲得 的知識與技能獨立模仿或分小組進行創作，最后進行作品欣賞與交流。
在本節課的設計活動中，充分體現了以人為本的理念，將激發學生 興趣與引導學生自主嘗試操作，將生生評價與師生評價貫穿于整個教 學活動之中，將剪紙與學生生活緊密聯系。具體來說，本節課的設計有 以下幾個特點：
1 .教師精心創設情境，巧用多媒體演示，讓學生嘗試制作剪紙的 過程，充分發揮小組合組，有效地調動起學生參與活動的興趣；同時 讓學生在實踐中掌握方法，不斷總結經驗，認識不足。
2 .強調學生之間、師生之間的合作，學生獨立嘗試后，展示交流， 每個學生一種思路，一點經驗，幾十個學生就會匯總多種想法，這樣 的教學，拓展了學生的思路，有利于更好地培養學生的創新意識。
3.教師不僅關注學生技能的形成，更關注了學生情感的體驗。欣賞 圖案，評比作品，不僅培養了學生的審美、鑒賞能力，而且使學生了解 我國的燦爛文化，増強學生的民族自豪感。
［教學過程］
教師與學生談話，激發學習興趣，導入課題。
同學們喜歡看動畫嗎？今天老師給大家帶來了一段視頻，請同學們一 起欣賞。
1 .播放視頻。（學生觀看）設計意圖：播放短片，使學生真切體會到剪 紙藝術在我國民間廣為流傳，増加這次實踐活動的親切感，激發學生 的學習興趣。
提問：你知道剛才的視頻是一個什么故事？（魚躍龍門）
你還從中發現了什么？
交流：這些動畫是用剪紙的形式表現出來的。
教師小結，導入課題。
二、欣賞作品，進入主題。
1 .提問：生活中你見過哪些方面的剪紙呢？（動物、人物、風景.......）
欣賞各種剪紙作品。設計意圖：在欣賞的過程中，讓學生感受到剪紙 與生活的密切聯系，在師生交流中，自然而然激發學生想動手試一試 的欲望。
觀察作品中運用了那些紋樣，引導學生復習。
進入主題，海底世界：
出示謎語，學生猜。
欣賞海底各種各樣的魚，以及不同的魚的剪紙作品，激發學生的創作
靈感。
觀察并交流剪紙作品中運用了哪幾種方法與紋樣。
7 .復習剪紙的步驟：折-畫-剪-粘
三、 欣賞老師的作品，并示范。
1 .出示作品魚的剪紙
教師示范對折圖形的創作方法，以及介紹單幅作品的創作方法。
四、 創作園
1 .教師出示注意事項：
眼睛敏銳手又巧，安全第一要記牢。
環境衛生人人愛，遨游大海才藝高。
學生積極創作，教師巡視指導。
小組商量討論，互相協作完成粘貼，師巡視指導。
五、 展示臺：絢麗多彩紛沓來，妙語連珠抒我懷。
1 .學生分小組展示：每個小組兩名代表。
2.介紹作品，表達祝愿。
六、 作業：
剪出一幅美麗的作品送給自己的父母，表達美好的祝福。

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