資源簡介

五年級綜合實踐《網絡博客助我成長》選題指導課
活動目標
通過正確地引導，幫助學生從多角度、多方位，客觀地去認識網絡博客；
2 .通過有效地引導，培養學生發散性思維和創造性思維；提升學生比較、分析、歸納、提煉 問題的能力，小組、班級合作研究的能力。
3.通過切身的活動，讓學生進一步產生正確對待網絡博客的情感，并由此轉化為健康地 使用網絡博客的行為，讓博客助“我”成長
教學重點及難點
教學重點：
基于學生提出的問題，加以有效指導，提升學生比較、分析、歸納、提煉問題的能力，合作研 究能力。
教學難點：
如何對學生進行有效引導，激發學生圍繞主題提出一些有意義、有價值的問題，并制定研究 方案，從而培養學生發散性思維和創造性思維。
活動準備
教師準備：了解學情PPT課件樣表
學生準備：了解博客相關知識
五' 活動過程
課前：播放音樂，營造氣氛。
一、創設情境，生成主題。
導入：早就聽說咱們班的同學勤奮好學、思維敏捷，今天和大家一起學習老師感到很高興， 希望我們一起度過這愉快的40分鐘。
1、 平時同學們都喜歡讀書，在你讀書學習過程中遇到精彩的內容，或者有了一些感想，你 是怎樣保存下來的呢？
生回答。引導進入網絡博客的話題，類似于剛才這位同學用QQ記錄和共享學習收獲的形式， 是當今社會比較流行的學習展示方法，這就是網絡博客！（板書：網絡博客）
2、 網絡已經走進我們的生活，成為我們新的學習和交流的平臺,誰能為大家介紹一下你所了 解到的網絡博客？
生回答。
3、 ppt出示“網絡博客簡介”并連接新浪博、網易、個人客網頁。一起觀察了解，指名讀一讀。
形式多樣、內容豐富的網絡博客為我們的生活學習提供了方便，今天我們就一起研究一下網 絡博客，讓網絡博客更好的為我們服務。（補充板書：助我成長）
4、 那么關于網絡博客你最關心、最感興趣、最為困惑的是什么呢？
指名說。
5、 根據剛才的回答，老師發現了同學們的觀察力，和提出問題的能力在進步，但是仍然存 在一些不規范的語言、模糊的表達形式。為了鍛煉同學們用簡練的語言、精確地提出問題，下面就 請同學們，拿起筆，把你想要問的問題，用一、兩句話寫下來，要求表達精煉、準確、清楚。
（板書：精煉、準確、清楚）
學生活動，教師巡視。
6、 老師隨機抽取幾個同學所提的問題，實物投影進行展示，并以此指導學生進行評價，提 煉（重復的、沒價值的合并或刪除）。
（板書：選擇合并刪除）
二、 小組討論，主題分解。
7、 各小組在組長的帶領下，根據剛才總結出來的方法，按順序在小組內讀一讀提出的問題， 發揮小組集體智慧，每組在充分討論的基礎上提煉出一、兩個最有價值的問題。咱們共同交流。
小組活動
全班交流：拿一個問題舉例：評價一下問題怎么樣。
總結延伸：你們組提出的這個問題，大家認為很有價值，但是應該怎樣解決這個問題呢？ 你們可能會遇到那些困難？用怎樣的方法解決這些困難呢？這就需要我們制定一份合作研究方 案。
出示方案樣本，簡單講解方案的內涵。
8、 小組合作研究制定方案。教師巡視指導。
三、 交流匯怠，問題歸類。
9、 隨機選擇幾份方案，屏幕展示，請小組長談一下方案制定情況，其他同學評價一下優缺 點。
10、 改進方案。
四、 課堂總結，為實踐研究做準備。
11、 課堂小結。通過這節課的學習，我們就網絡博客共同關心的一些問題進行了討論、交流、 篩選、判斷，同學們也初步的學會了制定解決問題的方案。雖然這僅僅是對網絡博客研究的開始， 但是，良好的開始是成功的一半，千里之行始于足下，九層之臺起于累土，合抱之木生于臺末； 讓我們發揮想象，動手實踐，讓網絡博客更好的服務于我們的學習與生活。最后送給大家一句話: 想象有時候比知識更重要。（ppt）
12、板書：
網絡博客助我成長
精煉準確清楚
合并選擇刪除
關于網絡博客的冋題預設：
網絡博客是怎樣產生的（誰，哪年）？
博客有什么用途：
網絡博客有哪些類別？
什么博客最好？
怎樣建立網絡博客？
建立博客是實名還是網名？
怎樣在博客里發表日記、圖片、視頻？
怎樣在博客里發表評論，發表評論應注意什么問題？
博客和QQ、微信有何不同？
博客的利與弊。
博客使用過程中應注意什么？
博客的未來什么樣子？
附表一：
關于網絡博客最感興趣的問題 提問者
關于網絡博客最感興趣的問題 提問者
關于網絡博客最感興趣的問題 提問者
關于網絡博客最感興趣的問題
提問者
附表二
“網絡博客助我成長”研究方案
研究 內容
組長 研究時間 指導教師
研究 目的
困難 設想 及 應對 策略
研究 方法 網絡（）書籍（ ）問卷（ ）討論交流（ ）
任務 分工
研究 步驟
成果 展示 宣傳畫（ ）文檔（ ）手抄報（ ）演示文稿（）

展開更多......

收起↑