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初一年級(jí)段九月份科學(xué)單元檢測(cè)
班級(jí)______姓名______ 學(xué)號(hào)______組號(hào)______
一、選擇題 （選擇題每小題2分且只有一個(gè)正確答案，共50分）
1.學(xué)習(xí)科學(xué)的最基本方法是………………………………………………………………（ ）
A. 閱讀、筆記和練習(xí) B. 討論和交流 C. 觀察、實(shí)驗(yàn)和思考 D. 實(shí)踐和應(yīng)用
2.著名科學(xué)家牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來(lái)源于……………………………………………………………………………………………（ ）
A. 調(diào)查 B. 實(shí)驗(yàn) C. 觀察 D. 閱讀
3. 當(dāng)今地球有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。而古代曾有人“預(yù)言”：若干萬(wàn)年后，地球?qū)⒄Q生第五大洋，新的大洋將出現(xiàn)在非洲大陸內(nèi)部，會(huì)將完整大陸分裂為東西兩個(gè)部分。對(duì)此“預(yù)言”，你認(rèn)為是 （ ）
A．科學(xué)探究中提出的問(wèn)題 B．科學(xué)探究中建立的假設(shè)
C．科學(xué)探究中得出的結(jié)論 D．沒(méi)有根據(jù)的胡說(shuō)八道
4. 我們知道蝙蝠蒙住眼睛，在黑夜中也能飛行，這個(gè)事實(shí)能說(shuō)明( )
A、蝙蝠是用耳朵來(lái)辨別方向 B、蝙蝠不是用眼睛來(lái)辨別方向
C、蝙蝠的眼睛是沒(méi)有用處的 D、蝙蝠的耳朵特別發(fā)達(dá)
5.下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是……………………………………………………… （ ）
A.植物生長(zhǎng) B.經(jīng)濟(jì)危機(jī) C.臺(tái)風(fēng) D.火山爆發(fā)
6. 小梅家有一批盆栽的郁金香，過(guò)去一直開(kāi)紅色花，現(xiàn)在卻開(kāi)出了紫色的花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開(kāi)紫色的花。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)是不符的，最好的處理方法是 ( )
A．修改假說(shuō)，重新實(shí)驗(yàn) B．修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使之與假說(shuō)相符
C．修改結(jié)果，使之與假說(shuō)相符 D．實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究
7. ．當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院看病時(shí)，通常醫(yī)生問(wèn)你哪里疼，有無(wú)“拉肚子”是否感覺(jué)疲勞，然后用手觸摸一下，并叫你去化驗(yàn)血液、大便等，醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了 （ ）
A．建立假設(shè) B．獲取事實(shí)與證據(jù) C．制定計(jì)劃 D．提出問(wèn)題
8.測(cè)量玻璃窗窗架時(shí)，適當(dāng)選用刻度尺的最小刻度是……………………………………（ ）
A.1米 B. 1厘米 C. 1分米 D. 1納米
9. 某同學(xué)用最小刻度是厘米的尺測(cè)量桌子長(zhǎng)度，他記錄的下列數(shù)據(jù)中不合理的是 （ ）
A．1．1275 m B．1．128 m C．1．130 m D．1．125 m
10.測(cè)量時(shí)所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度主要取決于…………………………………………… （ ）
A. 測(cè)量人的態(tài)度 B. 測(cè)量的對(duì)象 C. 測(cè)量工具的最小刻度 D. 測(cè)量工具的量程
11.下圖是用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的是………………………………（ 　）
12. 科學(xué)探究的基本過(guò)程是①合作與交流②制訂計(jì)劃③建立猜測(cè)和假設(shè)④提出問(wèn)題
⑤檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)⑥獲取事實(shí)與證據(jù)。正確排列順序是 （ 　）
A． ①②③④⑤⑥ B． ④⑥⑤③②① C． ④③②⑥⑤① D． ③④⑥①②⑤
13. 1．76×106 微米，可能是 ( )
A．一本書(shū)的長(zhǎng)度 B．一個(gè)人的高度 C．一座山的高度 D．一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度
14. 下圖所示的四個(gè)圖中，能正確測(cè)出圓柱體截面直徑的方法是 （　 ）
15. 小明同學(xué)想測(cè)量學(xué)校黑板的長(zhǎng)度，請(qǐng)你幫他從下面提供的器材中選擇合適的測(cè)量工具 ( )
A．量程為30厘米，最小刻度值為l毫米的鋼尺
B．量程為l米，最小刻度值為0．5厘米的木尺
C．量程為5米，最小刻度值為l厘米的鋼卷尺
D．量程為30米，最小刻度值為l分米的皮卷尺
16. 使用一根塑料制的剛從沸水中拿出的毫米刻度尺去測(cè)量一個(gè)機(jī)器零件的長(zhǎng)度，這樣測(cè)量的結(jié)果將會(huì) ( )
A．偏大 B．偏小 C．正常 D．無(wú)法比較
17. 一同學(xué)按正確的測(cè)量方法用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，得到結(jié)果是0．543m，則該刻度尺的最小刻度是 ( )
A．1米 B．1分米 C．1厘米D．1毫米
18教室需要配一塊窗玻璃，測(cè)量窗玻璃長(zhǎng)度時(shí)所用的刻度尺的最小刻度應(yīng)為（　 ）
A.1米 B. 1厘米 C. 1分米 D. 1毫米
19. 一位同學(xué)先后4次測(cè)量小球的直徑，其測(cè)量結(jié)果分別為1.43cm、1.42cm、1.41cm、1.44cm,則小球的直徑應(yīng)取多少( )
A、1.425cm B、1.43cm C、1.41cm D、1.48cm
20. 下面四個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)，用最小刻度是分米的刻度尺測(cè)量的是（ ）
A、0.00168千米 B、5.0米 C、7.26分米 D、32毫米
21．在探究活動(dòng)中，下列最有意義的是( )
A．提出一個(gè)新的問(wèn)題 B．使用一件好的儀器
C．認(rèn)真解決一個(gè)問(wèn)題 D．做一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)
22．甲、乙兩位同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，甲的記錄為23.1毫米，乙的記錄是2.32厘米，則測(cè)量值記錄正確的是 （ ）
A、甲 B、乙 C、都可能 D、都不可能
23．有一棵大樹(shù)，三位同學(xué)手拉手剛好能把樹(shù)圍起來(lái)。這棵大樹(shù)的周長(zhǎng)可能是（ ）
A、4600厘米 B、4.6×105毫米 C、46分米 D、.0.46米
24．下列單位換算中，正確的換算過(guò)程是（ ）
A 72厘米=72厘米×1/100米=0.72米 B 72厘米=72厘米×1/100 =0.72米
C 72厘米=72×1/100 =0.72米 D 72厘米=72×1/100米 =0.72米
25．一次國(guó)王故意為難阿凡提，他在眾臣面前一定要讓阿凡提說(shuō)出眼前池塘里的水有多少桶，阿凡提略加思索后回答：若桶象池塘一樣大的話(huà)，池塘里的水就只有一桶；若桶象池塘的十分之一大的話(huà)，池塘里的水就有十桶；若……這則故事說(shuō)明了…………………………（ ）
A. 測(cè)量總是有誤差的 B. 測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，結(jié)果也不一樣
C. 測(cè)量工具的大小決定了物體的大小 D.測(cè)量前應(yīng)該選擇合適的測(cè)量工具
二、填空題：（填空題每空1分，共38分）
測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是__________。長(zhǎng)度的國(guó)際單位是_______，符號(hào)為：________
單位換算：
（1）189千米=_______米=_______厘米 （2）360毫米=_______厘米=_______米
（3）89.7微米=_______毫米=_______米 （3）54米＝ _______ 厘米＝__________ 納米
3、長(zhǎng)度測(cè)量中應(yīng)注意的問(wèn)題
（1）放正確。有 的一邊緊靠被測(cè)物體。刻度尺的 應(yīng)與被測(cè)物體的一端對(duì)齊。（2）看正確。視線(xiàn)應(yīng)與尺面 。（3）讀、記正確。測(cè)量值應(yīng)估讀到 。
4、下圖1，刻度尺的最小刻度為_(kāi)________，這個(gè)木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_______
下圖2，刻度尺的分度值為_(kāi)_________，這塊木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)________
圖1
5、1.532米的準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 ，所用刻度尺的最小刻度為 。
2.53厘米的準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 ，所用刻度尺的最小刻度為 。
6、 誤差是 與 之間的差異。減少誤差的方法：① ；② ；③ 。
7、測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由測(cè)量工具的 決定的。
8、 王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時(shí)伴有咳嗽，于是她估計(jì)小李同學(xué)可能在發(fā)燒，要求小李同學(xué)測(cè)量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計(jì)”屬于 ，要求小李同學(xué)測(cè)量體溫的目的是 。
9、請(qǐng)?zhí)畛龊线m的長(zhǎng)度單位。
(1)一間教室的長(zhǎng)度為8 (2)小明的身高為160 (3)墨水瓶的高度
為6 (4)上海到杭州的距離大約是180 (5)圓珠筆芯的直徑大約是2
10、 世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經(jīng)我國(guó)有關(guān)專(zhuān)家測(cè)量改為8844．43米，通過(guò)公布的這一數(shù)據(jù)，可以判斷測(cè)量的精度達(dá)到 。
三、實(shí)驗(yàn)探究題：（共12分）
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)量一張紙厚度的步驟。（3分）
2、請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)量一張紙厚度的步驟。（3分）
.3、（6分）小明家昨晚買(mǎi)了一條鯽魚(yú)養(yǎng)在院子的臉盆里。第二天早上，小明發(fā)現(xiàn)魚(yú)不見(jiàn)了。為知道魚(yú)失蹤的原因，小明問(wèn)媽媽魚(yú)是不是被殺掉了，媽媽說(shuō)沒(méi)有；小明查看臉盆周?chē)牡孛妫矝](méi)發(fā)現(xiàn)魚(yú)跳出來(lái)痕跡；小明爸爸想起來(lái)，昨夜聽(tīng)到家里狗和貓的叫聲，小明過(guò)去查看，發(fā)現(xiàn)狗被鎖著，而臉盆周?chē)淖烂嫔嫌胸堊τ。⑶以诓贿h(yuǎn)的鄰居家的墻腳下找到了被吃剩的魚(yú)尾巴，小明恍然大悟。根據(jù)上述材料回答：
（1）寫(xiě)出小明探究的問(wèn)題
（2）寫(xiě)出小明對(duì)魚(yú)失蹤原因的另外3種猜測(cè)
如：①魚(yú)被媽殺掉了； ② ③ ；
（3）寫(xiě)出小明獲取對(duì)應(yīng)的事實(shí)和證據(jù)：
如：①小明媽說(shuō)沒(méi)殺魚(yú)；
② ； ③
（4）寫(xiě)出小明最后得出的結(jié)論：

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