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《快樂(lè)剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：山東科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)主題3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)運(yùn)用對(duì)折法，使用剪刀等工具剪出對(duì)稱圖案，并嘗試設(shè)計(jì)圖案，創(chuàng)作剪紙作品，培 養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)造能力。
在探究剪紙作品的制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生感知事物，自主探究的能力，并在小組合作研 究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交往能力。
通過(guò)了解剪紙的歷史、起源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)； 通過(guò)創(chuàng)作剪紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)以及熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)折法剪紙。
教學(xué)難點(diǎn)：剪的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，紙（韌性強(qiáng)、紙質(zhì)細(xì)的），剪紙作品若干，剪刀，鉛筆，橡皮， 膠棒，展板。
—、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的舞蹈，請(qǐng)看大屏幕（課件播放剪紙姑娘視頻）。 好看嗎？那你發(fā)現(xiàn)了什么？在什么地方發(fā)現(xiàn)了剪紙？（生匯報(bào)，師總結(jié)）剛才我們看到的這個(gè) 舞蹈，它的名字就叫《剪紙姑娘》，剪紙是這個(gè)節(jié)目的一大亮點(diǎn)。生活中你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)剪紙？ （生匯報(bào)，師總結(jié)）看來(lái)剪紙?jiān)谖覀兩钪袩o(wú)處不在，隨處可見(jiàn)。今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn) 這傳統(tǒng)的民間藝術(shù)一快樂(lè)剪紙。（貼課題）
二、學(xué)習(xí)新知
（―）話剪紙
課前，老師布置大家捜集有關(guān)剪紙的資料，咱們來(lái)交流一下。
剪紙的悠久歷史。（生匯報(bào)、師評(píng)價(jià)）
剪紙的工具、內(nèi)容。（生匯報(bào)、師評(píng)價(jià)）
剪紙現(xiàn)在的用途。（生匯報(bào)、師評(píng)價(jià)）
看來(lái)同學(xué)們對(duì)剪紙的了解可真不少。老師也捜集了一些漂亮的圖片，請(qǐng)看大屏幕。（師補(bǔ)充 圖片及文字：2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)名錄。2007年6月8日，上海市李守白剪紙大師工作室獲得國(guó)家文化部頒布的首屆文化遺產(chǎn) 獎(jiǎng)。）
看了圖片你有什么感受嗎？生匯報(bào)。
（二）學(xué)剪紙
—把剪刀，一張紙，就能把自然界中的生靈剪得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，真是奇妙。想學(xué)嗎？ 迫不及待了吧！別急，今天老師還給你們準(zhǔn)備了一些剪紙禮物呢，在你們的信封里，打開(kāi)看看 吧。（6只蝴蝶）
初步感知
打開(kāi)禮物的小組仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。（師隨手拿起一 只蝴蝶）這樣沿一條直線折疊（師示范），左右兩邊完全重合的圖形我們叫做對(duì)稱圖形。
嘗試制作
（1 ）想自己剪一只蝴蝶嗎？剪之前，看一看桌子上工具箱里都有哪些工具？生匯報(bào)，師 點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。工具準(zhǔn)備好了，需要用到的紙就在你們桌面的文具包里，大家動(dòng)手試一試吧。
師提示并同步出示課件：
溫馨提示：
使用剪刀要注意安全。
要保持桌面衛(wèi)生，剪下的紙屑放入筐里。
（2）展示學(xué)生嘗試成果。（在巡視時(shí)，選兩個(gè)學(xué)生剪好的作品放在展臺(tái)上）
質(zhì)疑互助
同學(xué)們先停下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)剪完了，一起來(lái)看一下，這個(gè)還可以。這一個(gè)呢？怎 么兩半了？有哪位同學(xué)知道是怎么一回事？生解答，師補(bǔ)充：我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，一定要沿著折 線來(lái)畫。
在剛才剪的過(guò)程中，還遇到了哪些困難？生提出遇到的困難，其他同學(xué)幫他解答。
梳理步驟
到底怎樣做才能避免出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？接下來(lái)老師給同學(xué)們帶來(lái)一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真 觀看。（播放視頻）視頻看完了，同學(xué)們知道剪紙需要哪些步驟呢？生匯報(bào)。師隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生。師 生總結(jié)步驟并隨機(jī)板書。（折-畫-剪-展）
師示范剪
剛才，我們?cè)趪L試剪蝴蝶的時(shí)候，你感覚哪一步比較難呢？
生匯報(bào)。
師總結(jié)：剪紙中剪是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟，如果剪不好的話，前面做的再好也白搭。
師給學(xué)生投影示范剪。
6.整理完善
剪完的同學(xué)把你的作品整理一下，沒(méi)有剪完的同學(xué)根據(jù)老師的講解繼續(xù)剪，剪壞的同學(xué)可 以再重新剪一只。(視頻音樂(lè)播放剪蝴蝶示意圖)
7.展示評(píng)價(jià)
現(xiàn)在，剪好的同學(xué)在小組內(nèi)比一比，小組長(zhǎng)選岀最滿意的作品，貼到展板上。
生評(píng)價(jià)學(xué)生作品，說(shuō)出你喜歡的作品及原因。
三、創(chuàng)新提升
看了你們的作品，老師感到很佩服，你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)剪出這么好的作品，真是
了不起！其實(shí)，剪紙的題材很豐富，讓我們一起來(lái)欣賞大屏幕：(課件播放各種剪紙圖片)
學(xué)生創(chuàng)新并組成有主題的組合剪紙作品。
(1 )小組討論，確定主題和分工。
(2 )小組長(zhǎng)匯報(bào)主題和分工。
師岀示溫馨提示：
]..設(shè)計(jì)合理，要有創(chuàng)意。
組員合作,完成作品。
注意安全,紙屑入筐。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。(課件播放多種剪紙的畫面和背景音樂(lè))
展示評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并且說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。
四、 拓展延伸
古老的剪紙以它獨(dú)特的魅力吸號(hào)I著我們，如今的剪紙已經(jīng)越來(lái)越多的融入到了我們的生活 當(dāng)中。請(qǐng)看大屏幕（出示PPT :這是生活用品，瓷器，服裝，建筑。）正如郭沫若的一句話：一 剪之巧奪神功，美在民間永不朽。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用對(duì)折法剪圖案，這只是剪紙的序幕，下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)連續(xù)折剪法 和三角折剪法（課件出示），如果你感興趣的話可以先在課下嘗試一下。
實(shí)踐作業(yè)
課下請(qǐng)用我們今天學(xué)到的對(duì)折剪紙法創(chuàng)作一些作品，來(lái)裝飾我們班的墻報(bào)。老師期待著你 們能創(chuàng)作更多更美的作品，把我們的剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！下課！
六、 板書設(shè)計(jì)
快樂(lè)勢(shì)紙
折—畫—剪—

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