資源簡介

《影子城堡》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（一） 知識目標(biāo)：
1、 掌握影子的形成、變化規(guī)律。
2、 掌握手影游戲的玩法。
（二） 能力目標(biāo)：
在探究影子變化規(guī)律和玩手影的過程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力、善于發(fā)現(xiàn)問題的能力和自主探究的能力。
（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
在探究和游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握影子的變化規(guī)律，學(xué)生會玩手影游戲。
難點(diǎn)：在游戲過程中探究影子的變化規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：手影圖片、“我的發(fā)現(xiàn)”表格、課件、白布（或大吹塑板）。
學(xué)生用：吹塑板、手電筒、不透明物體。
板書：
影子城堡
長短
大小
深淺
多少
課前交流：
1、大家喜歡玩游戲嗎？今天我們就來玩?zhèn)€游戲好不好？老師準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語，我們來玩?zhèn)€謎語競猜的游 戲，看誰猜得又快又對，猜岀來老師可是有獎(jiǎng)勵(lì)的！
2、師出示謎語：
有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。避底：太陽
屋里有根滕，滕上結(jié)個(gè)瓜，一到太陽落，瓜里開紅花（猜一日常用品）燈
—個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。【謎底】荷花
3、看來我們班的同學(xué)還真是名不虛傳，現(xiàn)在老師這里還有最后一個(gè)謎語，大家還有最后一次機(jī)會，比比 看誰能搶到這次機(jī)會！出示謎語：
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭。
燈前月下跟你走，就是從來不開口。
是什么？一起說出來：
生：影子！
大家可真聰明！謎語我們先猜到這里，不過老師這里還有好多這樣的小禮物呢，大家想不想要？在接下 來我們的課堂上，如果你有精彩的表現(xiàn)，同樣可以得到老師的小禮物。
—、避語導(dǎo)入：
1、 剛才我們提到了影子，那現(xiàn)在你能找到自己、身邊小伙伴和其他的影子嗎？在教室內(nèi)四處找一找，可以 下位。
學(xué)生下位找影子。
2、 你找到了那些影子？在哪兒找到的？剛才老師看到好多同學(xué)都到這兒來找影子，為什么啊？
學(xué)生：這兒有光。
有光有會有影子嗎？還需要其它的條件嗎？
生：光和不透明的物體。
影子在物體的哪個(gè)方向啊？是物體迎著光的方向還是物體背著光的方向？
生：物體背光的方向。
3、 師小結(jié)：當(dāng)光照在不透明的物體上時(shí)，就會在物體背光的一面出現(xiàn)影子。那除了剛才你找到的自己的影 子和小伙伴的影子，生活當(dāng)中你還見過哪些影子啊？
生：車、房、樹 .....
4、 原來生活中有這么多的影子啊！老師在課下就抓拍到了幾張影子的圖片，想看嗎？仔細(xì)觀察，你有什 么發(fā)現(xiàn)？
出示圖片。
你有什么發(fā)現(xiàn)？
師引導(dǎo)學(xué)生說并板書：
長短
大小
深淺
多少
師指著黑板：你看到這些，有什么問題嗎？我腦子里現(xiàn)在有個(gè)小問號，同樣是一朵小花的影子，為什么 有時(shí)長有時(shí)短（在長短后畫一"？” ）
學(xué)生提岀其它問題并板書“？”
大家想不想通過自己的研究來解決這些問題？今天就讓我們一起走過影子城堡，探究影子的奧秘。
板書：影子城堡。
二、綜合感知。
（—）探究影子。
1、 你們最想研究哪個(gè)問題？準(zhǔn)備怎樣研究？
小組討論交流。
小組匯報(bào)：研究哪一方面？
怎樣研究？
長短：用手電筒當(dāng)太陽，按照太陽東升西落的順序來研究。
大小：改變手電筒和物體之間的距離研究影子的大小變化。
深淺：用不同亮度的手電筒照同一物體觀察影子的顏色變化。
多少：用多個(gè)手電筒照同一物體。
2、 我看有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，別著急，先來看老師送給大家的溫馨提示：（找學(xué)生讀）
溫馨提示：
1、 利用手電筒和其他物品造影子。
2、 在活動(dòng)過程中仔細(xì)觀察，比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多！
3、 將本組的發(fā)現(xiàn)填在表格相應(yīng)的位置！
3、現(xiàn)在就讓我們帶上課前準(zhǔn)備好的工具，開始我們的研究活動(dòng)吧！
學(xué)生小組活動(dòng)。
教師指導(dǎo)。
3、學(xué)生匯報(bào)研究成果。
A長短：
學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：斜射時(shí)影子長，直射時(shí)影子短。
通過剛才這個(gè)小組的匯報(bào)你知道了什么？
學(xué)生：斜射時(shí)影子長，直射時(shí)影子短。
那我們現(xiàn)在可以怎么樣了（指長短后的“？”）引導(dǎo)學(xué)生擦去。讓我們用掌聲謝謝這個(gè)小組幫我們解決了一個(gè) 問題？
B大小：
學(xué)生匯報(bào)：光離物體距離近時(shí)，影子大；光離物體距離遠(yuǎn)時(shí)，影子小。
請你到黑板前再來給我們匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)：
生：光離物體距離近時(shí)，影子大；光離物體距離遠(yuǎn)時(shí)，影子小。
師引導(dǎo)學(xué)生擦去“？”
深淺：
學(xué)生匯報(bào)：光強(qiáng)時(shí)，影子顏色深；光弱時(shí)，影子顏色淺。
直接到黑板前匯報(bào)并擦去" ”號。
多少（最后一組匯報(bào)）：
學(xué)生匯報(bào)：光源越多，影子越多。
那你有沒有發(fā)現(xiàn)這時(shí)影子的顏色有什么變化？每個(gè)小組都來試一試，依次打開一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè) .....手電筒， 觀察影子的顏色有什么變化？
生動(dòng)手試：影子的顏色變淺了。
科學(xué)家就根據(jù)影子的這個(gè)原理發(fā)明了無影燈（出示無影燈的圖片），為醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)提供足夠的亮 度。我們班的同學(xué)已經(jīng)在不知不覺中變成了一個(gè)個(gè)的小科學(xué)家了，真了不起。
（—）玩影子
1、 為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我決定帶大家到影子藝術(shù)館逛一逛，想去嗎？一起來看：
幻燈片展示圖片。
2、 你看到了什么？
學(xué)生：手影、皮影、人影心形 .....
3、 現(xiàn)在你最想做得是什么？你都會玩哪些手影？
學(xué)生匯報(bào)：玩手影 .....
4、 老師這里也有一些手影的圖片，大家可以做為參考，另外老師還有一點(diǎn)小小的要求，看哪個(gè)小組在玩的 過程中能用上我們剛才研究岀的變化規(guī)律？
學(xué)生分小組玩手影。
教師指導(dǎo)。
5、 學(xué)生展示。
手影由小變大：
學(xué)生造岀其它影子。
三、總結(jié)延伸：
大家玩得高興嗎？走近影子城堡，不僅讓我們增長了許多的知識，還享受到了無窮的樂趣，那大家還想不 想了解更多影子的秘密，下節(jié)課我們再來影子城堡探秘好不好？

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