資源簡介

科技版《綜合實踐活動》三年級（下）主題一
走進游戲世界一一拾子兒教學設計
—、教學目標：
學生在實踐的過程中體驗拾子游戲的玩法。
2 .通過操作讓學生體會拾子游戲的技巧。
3.學生在游戲的過程中感受民間游戲的獨有魅力。
二、 教學重點難點：
重點：體驗拾子游戲的玩法。
難點：拾子技巧的總結和運用。
三、 教學準備：四人一組五個子兒，課件。
四、 教學時間：一課時。
五、 教學過程：
（—）談話導入新課：
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？課余時間都玩什么游戲？（課前調查父母小時候玩的游 戲）課前讓同學們進行了小調查，了解一下爸爸媽媽小時候都玩什么游戲，能說一說你們的調 查結果嗎？（學生說調查結果）你們發現他們玩的游戲和你們現在玩的有什么不同？他們小時 候玩的游戲要不是就地取材的泥土、石塊，要不就是自己動手制作的玩具。老師也收集了一些過 去的傳統游戲請大家一起來看看是什么游戲。（播放）
師：這些都是在民間廣為流傳的游戲，也稱作民間游戲。別看這些東西簡單，但玩法多樣， 富有挑戰性。今天我們就一起走進游戲世界，感受傳統游戲的獨特魅力。出示小沙包：看，老師 給大家帶來了什么？
（二）探究玩法：
1、 觀察這些沙包：和你以前見過、玩過的沙包有什么不同？
師：這個沙包可以怎樣玩，自己動手試一試？在小組里交流交流。可以站起來。
2、 給學生2分鐘的時間探索沙包的玩法。
3、 展示學生創造的玩法。
4、 揭示沙包的名稱和玩法： 師：這個小沙包的名字叫“子兒”，老師小時候就用它來玩一種叫做“抬子兒”的游戲。(板書： 拾子兒)想知道它到底怎么玩嗎？自己讀一讀游戲的規則。
5、 出示游戲的規則：讓學生自讀。
師：能看懂嗎？老師給大家玩一次你們就明白了。
(1 )教師展示
師：這次能看懂嗎？我是怎樣玩的？
(2 )讓學生說一說玩法。
師：這5個沙包看起來普普通通，但想要玩好卻不那么容易。還有幾條規則需要大家知道。
(3)出示規則：違反了都算輸。
師：現在弄明白游戲規則了嗎？同學們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試了。好，四人一組大家 輪流玩，開始！
6、 學生小組內試玩：
師：說一說你玩的情況？玩這個拾子兒的游戲有什么感受？
你認為你失敗的原因是什么？
要想成功的闖過毎一關，你認為有哪些小技巧？
7、 教師引導學生總結：
撒的勻：根據每一次拾子的個數，有時分散有時集中。
拋的高：高度要在自己的視線范圍內，垂直向上拋。
抓的快：拋起一子兒后，抓其他子兒時要迅速。
師：我們總結的方法行不行，大家還得試一試。
8、 學生繼續實踐拾子兒的玩法：
9、 展示：(給每個上來展示的同學兩次機會)
展示完后說說自己失敗的原因，其他同學說說他成功的原因。
在玩中體會制作子兒應注意的問題：
師：除了每個同學掌握技巧的熟練程度不同這個主觀因素外，影響大家成績的有沒有客觀 因素？生答
師：對了，就是大家玩的子兒不一樣。
(1 )教師出示幾個不同的子兒讓學生分析：哪種好用，為什么？哪種不好用，為什么？
(2)分析制作中需要注意的問題：
師：如果讓你動手制作一個子兒，你覚得怎樣做出來的子兒才好用？
（3 ）總結：布料柔軟結實、大小適中、裝的不能太滿、要縫結實。填充的顆粒要小一點，不能太 大。
師：同學們如果感興趣的話，課下可以自己嘗試制作5個子兒。相信大家玩著自己親手制 作的玩具會更開心，更有成就感。
（三）總結：
師：其實我們中國傳統的民間游戲還有很多，比如還有一種和拾子類似的游戲，咱們看一 段視頻（播放）是不是也很有意思呢？材料不同，游戲規則也不同。老師真心的希望同學們在課 余生活中玩的更快樂，玩的更自信，玩的更聰明！

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