資源簡介

妙趣橫生布貼畫教學設計
活動主題：妙趣橫生布貼畫
—、教學分析
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，以學生的經驗與生活為核心的實踐課程，在綜合實踐活 動的開發和實施過程中，強調學生的動手操作和親身體驗，有利于學生綜合實踐能力的養成。生活 中“布”隨處可見，它不僅可以做衣服，做衣服剩下的布頭也是大有用處。通過組合搭配制作出各種 精美的圖案，使我們得到藝術的欣賞、美的享受。這樣，學生開展布頭拼貼的制作，進一步在勞動中 體驗成功與快樂，在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，發展創造美好生活的愿望與能力。
二、 學情分析
小學五年級的學生對生活充滿熱情，充滿了強烈的好奇心與新鮮感，對于綜合實踐活動有著很 高的熱情和探索精神，想象力比較豐富，尤其喜歡動手操作、實踐體驗的活動。但是，五年級學生的 創作能力有限，生活能力較弱，需要老師的寫I導和幫助。
三、 教學目標
L學會依據不同布頭的顏色、花紋、質感等，運用剪、畫、粘、拼等方法，進行有趣的組合造型。
在活動中豐富想象力和創新思維能力，進一步提高動手操作能力及實踐能力。
學會與人合作，樂于表達。
重點：
學會依據不同布頭的顏色、花紋、質感等，運用剪、畫、粘、拼等方法，進行有趣的組合造型。發展 想象能力及創新思維能力。
難點：
能合理又大膽的利用布頭的顏色和花紋進行造型設計。
四、 教學方法
教法：誘趣法、示范法、游戲法、演示法、談話法、引導法、任務驅動法等。
學法：自主探究、小組合作、討論法、觀察法、動手操作法等。
五、 教學環境和媒體設計
教學環境：多媒體教室。
媒體設計：利用PPT制作課件，整合圖片、活動要求、網絡資源。
六、 教學準備
教師準備：多媒體課件、布頭、剪刀、膠水等。
學生準備：布頭、剪刀、膠水、卡紙、水彩筆等。
七、 教學過程
（一）激趣導入
L小游戲：尋找老師帶來的禮物，想想這些小布頭可以做什么？
學生匯報：沙包、錢包、補丁 .....
再次尋找禮物，幾幅布貼作品，看看發現了什么？
學生匯報：這些作品是由小布頭做成的 .....
教師小結，引入課題：這些精美的作品，他們有一個名字叫布貼畫。這些看似無用的小布頭， 經過我們的奇思妙想，再通過我們靈巧的小手，就變成了這么多有趣的作品。今天這節綜合實踐活 動課，我們就和這些小布頭交朋友，一起走進妙趣橫生布貼畫！（板書）
（二）學習與探究
活動一：摸一摸猜一猜
學習指導：下面請同學們看一看，摸一摸，研究研究這些作品是怎么完成的。發現了什么？
學生活動：
L小組合作探究動手摸一摸這些作品，并討論一下這些作品是怎么做出來的。
學生匯報。
教師引導注意觀察這些作品布料的顏色、花紋，注意合理運用，大膽想象。板書：顏色、花紋、質 感。
活動二：看一看想一想
學習指導:教師利用多媒體演示制作過程，學生了解布貼畫的制作步驟及方法。
學生活動：
觀看教師制作視頻，并思考大體用了哪幾個步驟。
匯報交流制作步驟。
教師兌結板書:構思繪圖、裁剪粘貼、裝飾整理。
（三）實踐與體驗
教師引導：今天我們要在班級舉行一次比賽活動，主題就是“創意無極限，布頭拼拼拼”。
具體要求：以小組為單位，創作一組布藝作品，以春天為主題，可以是人物類、動物類、生活、 自然場景等，并取一個合適的名字。作品生動有趣，造型別致，有創意。
學生活動：
小組討論，設計方案。
匯報方案。
溫馨提示：
注意安全，不要被利器劃傷。
利用好布的顏色、花紋、質感。
組長分朝任務，組員有效合作。
講究衛生，把廢棄物裝進廢棄盒。
小組合作完成作品。教師巡視并參與指導及制作。
展示與評價
展示。每組推薦一名同學為代表，帶著小組的作品到前臺展示，并介紹作品。
評價。
學生評價：說一說你最喜歡哪個作品？為什么？
教師評價：最佳合作獎，最佳創意獎，最佳美術獎，最佳巧手獎 .....
( )拓展與延伸
學習指導：繼續播放貼畫創意圖片，激發學生對貼畫繼續探究的欲望。
課后拓展：關于布貼畫，有興趣的同學可以課下繼續探究，也可以創作一個布頭創意作品， 掛到自己的小房間里，把你的小屋裝扮的漂漂亮亮的。
八、板書設計
妙趣橫生布貼畫
展示區
顏色
質感
花紋

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