資源簡介

第一課 走進(jìn)父母
第一課時(shí) 誰言寸草心，報(bào)得三春暉
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1. 知識目標(biāo)：知道父母對子女的愛，是世界上最無私、最偉大的愛。
2. 能力目標(biāo)：懂得在日常生活中怎樣孝敬父母。（包括尊重父母、感激父母、聽從父母的正確教誨、認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人、體諒父母的難處、親近關(guān)心幫助父母）
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：與父母保持融洽的關(guān)系，懂得長大以后要贍養(yǎng)父母。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 懂得在日常生活中怎樣孝敬父母。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、資料查閱
1.查找弒父弒母案例一至二例。
2.查找同齡人或者其他不孝敬父母的案例一至二例。
3.從小到現(xiàn)在，父母都給了我們什么？如果我們非常需要，父母也非常需要的東西父母會(huì)不會(huì)給我們？舉例
4.找到兩首贊美關(guān)心父母的歌曲，找到兩首贊美關(guān)心父母的詩。
5.動(dòng)物有孝敬父母的表現(xiàn)嗎？舉例
6.請解釋：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”
“孝悌” ，治理國家要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”
。
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
請看書P2-4, 完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑.
1.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?br/>2.一個(gè)孝敬父母的人一般都有哪些表現(xiàn)？
3.在日常生活中我們應(yīng)該怎么樣去孝敬父母？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：從小到現(xiàn)在，父母都給了我們什么？如果我們非常需要，父母也非常需要的東西父母會(huì)不會(huì)給我們？
活動(dòng)二：朗誦搜集到的贊美關(guān)心父母的詩文，唱贊美關(guān)心父母的歌曲。
活動(dòng)三：請寫出父母的生日，請寫出中國的父親節(jié)和母親節(jié)。
活動(dòng)四：講述你的父母愛你的故事。
活動(dòng)五：自己評價(jià)，我有哪些行為是不孝敬父母的？我們應(yīng)該以什么實(shí)際行動(dòng)孝敬父母？課堂達(dá)標(biāo)測評
1.單項(xiàng)選擇
（1）唐代詩人孟郊的《游子吟》告訴我們（ ）
A、青少年的健康成長離不開父母的關(guān)愛
B、天底下只有母愛
C、只有父母才能教給我們知識，技能和做人的道理
D、聽命于父母就能報(bào)得三春暉
（2）父母為我們付出了很多，主要表現(xiàn)在（ ）
①賦予我們生命 ②含辛茹苦的撫育我們成長 ③教我們?nèi)绾巫鋈?④父母應(yīng)當(dāng)受到我們的尊敬
A、①②③④ B①②④ C②③④ D①②③
（3）下列行為屬于孝敬父母的是（ ）
A、向父母提出過分的要求 B、拒絕父母的關(guān)心和正確的幫助
C、物質(zhì)上關(guān)心父母，精神上疏遠(yuǎn)父母 D、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)
（4）“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！边@句話告訴我們（ ）
人不同于動(dòng)物，父母無論什么時(shí)候都應(yīng)該養(yǎng)育子女 父母對子女盡了撫養(yǎng)義務(wù)，同樣子女也①應(yīng)該照顧和關(guān)懷父母 ②父母為我們付出了很多 ③他們應(yīng)該得到愛的回報(bào) ④子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
A、①② B、③④ C、②③ D、②③④
2.簡答： 在日常生活中我們應(yīng)該怎么樣去孝敬父母？
【學(xué)習(xí)收獲】：
我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?br/>誰言寸草心
一個(gè)孝敬父母的人一般都有哪些表現(xiàn)
報(bào)得三春暉
在日常生活中我們應(yīng)該怎么樣去孝敬父母
【學(xué)習(xí)反思】：
第一課 走進(jìn)父母
第二課時(shí) “代溝”析疑
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：體會(huì)父母對自己的親情了解父母對自己的期待以及親子間可能產(chǎn)生的矛盾。
2. 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識父母對子女的關(guān)心和教育，培養(yǎng)分析問題的能力和換位思考的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解代溝產(chǎn)生的原因和代溝的含義。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 了解代溝產(chǎn)生的原因和代溝的含義。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.為什么要孝敬父母？
2.日常生活中怎樣孝敬父母？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P5-8，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.什么是代溝？
2.代溝都有哪些表現(xiàn)？
3.代溝產(chǎn)生的原因有哪些？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：代溝種種
回顧一下你和父母的交流中出現(xiàn)的矛盾，具體事例
活動(dòng)二：總結(jié)什么的代溝？
活動(dòng)三：分析代溝產(chǎn)生的四大原因
活動(dòng)四：列舉你和父母的一次矛盾沖突，并分析原因
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.“代溝”出現(xiàn)的原因是（ ）
①生活背景的差異 ②年齡和性格特征的差異③在于子女父母雙方面 ④客觀存在的
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
2.下列屬于有代溝的是（ ）
A、星期天，小強(qiáng)的媽媽要去公園，小強(qiáng)要去爬山
B、小明認(rèn)為和班上的女同學(xué)交往很正常，媽媽卻老是擔(dān)心他會(huì)耍朋友，叫他不要和女同學(xué)交往
C、小張說：：“我打電話的時(shí)候，媽媽總是在不遠(yuǎn)處聽，我知道她是在關(guān)心我?！?br/>D、我媽媽喜歡看韓劇，我也特喜歡。
簡答題
產(chǎn)生代溝的原因有哪些呢？
【學(xué)習(xí)收獲】：
什么是代溝？
代溝析疑
代溝產(chǎn)生的原因有哪些？

【學(xué)習(xí)反思】：
第一課 走進(jìn)父母
第三課時(shí) 溝通與和諧
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：理解父母，調(diào)適逆反心理，樹立平等溝通意識，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)溝通和自我調(diào)適控制的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解逆反的表現(xiàn)危害，掌握調(diào)適技巧，掌握和父母平等溝通的技巧。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 培養(yǎng)溝通和自我調(diào)適控制的能力。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.代溝可以避免嗎？
2.產(chǎn)生代溝有哪些原因？
3.代溝可以克服嗎？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
請看書P9-15，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.代溝的消除需要個(gè)人的努力還是父母和我們雙方努力？
2.對于我們來說，什么態(tài)度是最好的？
3.消除代溝都有哪些有效的方法？
4.逆反正常嗎？有害嗎？怎樣調(diào)適？
課堂研討與展示
1.活動(dòng)一：給媽媽的十四條建議，給孩子的十四條建議朗讀，并把同意的打鉤。
2.活動(dòng)二：主動(dòng)溝通的方法征集，交流。讓父母了解我們。
3.活動(dòng)三：父母的意見都對嗎？都不對嗎？有值得借鑒的地方?jīng)]有呢？舉例。
4.活動(dòng)四：父母的有沒有情緒不佳的時(shí)候？這時(shí)候怎么處理？
5.活動(dòng)五：逆反的表現(xiàn)和調(diào)適方法有哪些呢？
6活動(dòng)六：閱讀給青云同學(xué)的信，學(xué)會(huì)換位思考。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.常言道“長輩走的橋比我們走的路都多，長輩吃的鹽比我們吃的飯都多。”這說明（ ）
A、長輩很辛苦走的路很多
B、長輩吃了很多鹽
C、長輩過的橋很多
D、長輩的人生閱歷比我們豐富，看問題的更深刻，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方
2.目前許多中學(xué)生總覺得自己和父母之間隔著一堵墻，要拆除這堵心墻的正確做法是（ ）
A、主動(dòng)和父母溝通 B、拒絕和父母溝通
C、凡事依賴父母 D、事事自作主張
3.積極主動(dòng)消除代溝，下列方法錯(cuò)誤的是（ ）
A、時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生沖突時(shí)不鬧對立
B、經(jīng)常與父母交流談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和與朋友之間的關(guān)系
C、對父母做出的承諾，說到但不一定要做到
D、做錯(cuò)了事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任
4.當(dāng)父母批評我們的時(shí)候，我們的正確做法是（ ）
A、與父母據(jù)理力爭 B、找一個(gè)借口說不是我錯(cuò)了
C、不能反抗 D、有則改之無則加勉
5.作為子女，我們現(xiàn)在可以幫助父母的方面有（ ）
①父母有憂愁時(shí)我們竭力為他們分憂 ②父母勞累時(shí)，我們做些力所能及的家務(wù)
③努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母 ④傾聽父母的建議和意見
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④
6.班上一個(gè)男生來借筆記本，我們順便聊了幾句，沒想到媽媽竟然疑神疑鬼的追問人家半天，弄的我十分難堪，這時(shí)我的處理辦法應(yīng)該是（ ）
①換位思考，領(lǐng)會(huì)媽媽嚴(yán)厲后面的愛 ②與媽媽大吵一架 ③與媽媽加強(qiáng)溝通，并反思與異性同學(xué)交往中的方式場合、時(shí)間、頻率等有無不妥之處 ④不理媽媽
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
簡答題
我們應(yīng)該如何與父母溝通，消除代溝？
【學(xué)習(xí)收獲】：
主動(dòng)溝通，讓父母理解了解我們
客觀看待我們與父母之間的差異，接受正確建議
如何消除代溝 體驗(yàn)父母的情緒需要和身心狀況，更多的給予精神安慰
克服逆反，調(diào)適心理
尊重父母，孝敬父母，幫助父母
拓展討論：寫出稱職家長和合格子女的標(biāo)準(zhǔn)各5條
【學(xué)習(xí)反思】：
第二課 理解老師
第一課時(shí) 陽光下最燦爛的職業(yè)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1知識目標(biāo)：.尊敬老師、體諒老師、理解老師。
2. 能力目標(biāo)：正確評價(jià)老師在我們成長中的作用。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在日常的學(xué)習(xí)生活中尊敬老師。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 在日常的學(xué)習(xí)生活中尊敬老師。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、資料查找
1.找一首贊美老師的歌曲。
2.找一個(gè)尊敬老師的故事。
3.列舉老師的工作特點(diǎn)。
4.不尊敬老師的故事，現(xiàn)象舉例。找一個(gè)弒師的案例。
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P16-18，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.教師起著什么作用？
2.日常的學(xué)習(xí)和生活中怎樣尊敬老師？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，教師職業(yè)的由來。
活動(dòng)二：尊師的故事大家講，尊師的歌曲大家唱。
活動(dòng)三：日常的生活學(xué)習(xí)中，對老師不尊敬的現(xiàn)象種種。
活動(dòng)四：尊師方法種種。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.人類文明的傳遞者是（ ）
A、教師 B、科學(xué)家 C、文學(xué)家 D、歌唱家
2.程門立雪的典故告訴我們（ ）
A、古代教師是最值得人們尊敬的人
B、尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德
C、尊師的行為過了頭，不值得提倡
D、尊師是人們?yōu)榱双@取知識不得已而為之的事
3.陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”使我們深刻感受到（ ）
A、老師對工作的摯愛與奉獻(xiàn) B、老師工作不要報(bào)酬
C、老師知識的豐厚與道德的高尚 D、老師的清貧
4.下列贊美老師的詩句是（ ）
A、書山有路去我家，學(xué)海無涯苦作舟 B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
5.周末，小張?jiān)诔锌匆娬Z文老師，急忙跑過去拍了拍老師的肩膀說：“老張，你也逛超市啊，買什么好東西啦？”老師愣了半天。小張的行為（ ）
①是和老師親近的行為 ②是一種不禮貌的表現(xiàn)
③是對老師的不尊重 ④失去了與老師交往應(yīng)有的分寸
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
簡答題
日常的學(xué)習(xí)和生活中怎樣尊敬老師？
【學(xué)習(xí)收獲】：
陽光下 教師職業(yè)的由來
最光輝 教師職業(yè)的作用
的職業(yè) 日常的學(xué)習(xí)和生活中怎樣尊敬老師？
拓展：教師節(jié)，尊師在行動(dòng)活動(dòng)
【學(xué)習(xí)反思】：
第二課 理解老師
第二課時(shí) 良師與益友
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1知識目標(biāo)：樹立正確的師生交往觀，培養(yǎng)主動(dòng)積極和老師交流溝通的意識，正確對待批評和表揚(yáng)。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確處理和老師的矛盾的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，知道怎樣和老師交往。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 怎樣與老師相處和溝通
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？
2.尊師方法繼續(xù)征集。
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P19-24，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.現(xiàn)在師生關(guān)系的現(xiàn)狀是什么樣的？
2.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？
3.和老師溝通要注意哪些方面？
4.說說你和老師溝通成功的例子。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，師生關(guān)系的現(xiàn)狀是什么樣的？這樣的師生關(guān)系對你的成長有什么影響？
活動(dòng)二：你希望和老師的關(guān)系是怎樣的？（或者你最不喜歡什么樣的師生關(guān)系）
活動(dòng)三：日常的學(xué)習(xí)和生活中，怎樣與老師相處和溝通？
活動(dòng)四：你有什么更好的方法和老師溝通，形成良好的師生關(guān)系？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1. 新型的師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是（ ）
A、學(xué)生膽大 B、教師威嚴(yán) C、規(guī)章制度 D、民主平等
2. 我們要與老師心相印、情相容，快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就必須（ ）
A、一切聽老師的指揮 B、建立民主、平等、互相尊重和互助的師生關(guān)系
C、尊重老師的權(quán)威 D、叫父母請老師吃飯，飯桌上易交流溝通
3. 化解與老師的矛盾、誤解，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有( )
①角色互換 ②正確對待老師的表揚(yáng)和批評 ③當(dāng)面直接指出老師的錯(cuò)誤 ④注意場合 ⑤原諒老師的錯(cuò)誤 ⑥勿失分寸
A、①②③④ B、①③④⑥ C、②④⑤⑥ D、①②④⑤⑥
4. 良好的師生關(guān)系的建立需要 ( )
A、校長的魅力 B、學(xué)生的絕對順從
C、老師的威嚴(yán) D、雙方互相理解，共同努力
5. 關(guān)于了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處，錯(cuò)誤的認(rèn)識有( )
A、有利于理解老師 B、是對老師討好的表現(xiàn)
C、有利于我們向老師學(xué)習(xí) D、能幫助我們改進(jìn)與老師的關(guān)系
6. 當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)消除誤解或矛盾，下列不利于消除矛盾的是( )
A、要學(xué)會(huì)冷靜地思考矛盾產(chǎn)生的原因
B、多從自身找原因，正確對待老師的意見
C、先虛心接受老師的教誨，然后誠懇指出老師的錯(cuò)誤
D、對老師不理不睬
簡答題
我們應(yīng)該怎樣與老師溝通建立良好的師生關(guān)系？
【學(xué)習(xí)收獲】：
良師 師生關(guān)系的現(xiàn)狀
與 新型的師生關(guān)系
益友 怎樣與老師溝通
拓展：1.說說你和老師溝通成功的例子。
2.與老師溝通要注意哪些禮儀？
【學(xué)習(xí)反思】：
第三課 有朋友的感覺
第一課時(shí) 友誼：心靈的需要
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：培養(yǎng)理解和尊重他人，珍惜友誼的品質(zhì)。
2. 能力目標(biāo)：能夠概括什么是友誼，通過分析交友案例，培養(yǎng)分辨是非，自我反思，換位思考的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道友誼是人的心靈需要，是人生的寶貴財(cái)富。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 培養(yǎng)理解和尊重他人，珍惜友誼的品質(zhì)
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、查找資料
1.高山流水覓知音的故事
2.準(zhǔn)備幫助朋友或者朋友幫助我們的實(shí)例。
3.贊美友誼的名言警句，贊美友誼的歌曲。
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P27-29，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.為什么我們特別渴求友誼？
2.有好朋友的感覺。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：講故事，俞伯牙和鐘子期的故事。
活動(dòng)二：討論，為什么我們現(xiàn)階段特別渴求友誼？
活動(dòng)三：分享，好朋友的名字，最愿意談的話題，喜歡做的事情，與朋友在一起的感覺。
活動(dòng)四：說說贊美純潔友誼的名言警句或者唱唱友誼的歌曲。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.“得不到友情的人是終身可憐的孤獨(dú)者，而沒有友情的社會(huì)，則是一片繁華的沙漠”。你
對這句話的理解是（ ）
A、只有孤獨(dú)才能盡享人間溫情 B、世態(tài)炎涼，要學(xué)會(huì)面對現(xiàn)實(shí)
C、友誼之樹常青，人生才會(huì)絢麗多彩 D、友誼是短暫的，人生是孤獨(dú)的
2. 古人說：“人生得一知己足矣”，這句話的意思是（ ）
A、交到一個(gè)好朋友很不容易 B、有一個(gè)情意相投，志同道合的朋友是人生的一大幸事
C友誼的圈子應(yīng)該小一些 D、有一個(gè)朋友就足夠了
3. 下列詞語是形容好朋友之間友誼的是( )
A、形影不離和傾囊相助 B不擇手段和一片冰心 C、投其所好和一 D、一見鐘情和臭味相投
【學(xué)習(xí)收獲】：
友誼心靈的需要 為什么我們特別渴求友誼？
有朋友的感覺
【學(xué)習(xí)反思】：
第三課 有朋友的感覺
第二課時(shí) 友誼：與成長同行，跨越障礙，尋求友誼
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜友誼的情感，培養(yǎng)開朗活潑的性格。
2. 能力目標(biāo)：解決交友困惑。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：友誼對個(gè)人成長的作用，青春期閉鎖心理的危害。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 解決交友困惑。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1. 為什么我們特別渴求友誼？
2.準(zhǔn)備幫助朋友或者朋友幫助我們的實(shí)例。
3.在交友的過程中，我們遇到了什么障礙？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P27-29，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.在我們成長的道路上，朋友給了我們什么？
2.閉鎖心理有什么危害？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說說朋友幫助我們的故事。
活動(dòng)二：總結(jié)朋友給予我們的是什么？
活動(dòng)三：什么是閉鎖心理？列舉現(xiàn)象
活動(dòng)四：如何克服閉鎖心理？。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1. 人與人之間不會(huì)自然地產(chǎn)生友情，正如世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨一樣。這說明真摯的友情( )
A、是用真心澆灌的結(jié)果 B、是為了利益而結(jié)成的．
C、在生活中是不存在的 D、不可強(qiáng)求，來之不拒，去之不留
2. 下列不屬于造成閉鎖心理的想法是：( ）
A、“他會(huì)接納我嗎?” B、“他這個(gè)人好相處嗎?”
C、“我什么都不如他，與他交朋友對我不利。”
D、“每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，我應(yīng)主動(dòng)與他們交往。
3. 在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，就會(huì)使自己( )
A、被別人接納 B、陷入孤立
C、生活更加精彩 D、獲得很多朋友
4.當(dāng)朋友無意中傷害了你，你的正確做法是（ ）
A、以牙還牙 B、斷絕往來
C、針鋒相對 D、寬容原諒
5.與同學(xué)的交往要（ ）
A、封閉自己 B、積極開放
C、保護(hù)我的利益，不顧他們的利益 D、只選擇和自己關(guān)系十分密切的同學(xué)交往
6.下列哪種人不會(huì)交到很多朋友（ ）
A、性格開朗 B、堅(jiān)持原則
C、自高自大 D、誠實(shí)守信
【學(xué)習(xí)收獲】：
與成長同行 在我們成長的道路上，朋友給了我們什么？
跨越障礙，尋求友誼 敞開心扉，坦誠交往
【學(xué)習(xí)反思】：
第四課 交友的智慧
第一課時(shí) 善交益友，遠(yuǎn)離損友
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。
2. 能力目標(biāo)：解決交友困惑，正確選擇交友。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：分辨益友和損友的含義，掌握分辨真假朋友的方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 解決交友困惑，正確選擇交友。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.真正的朋友是我們?nèi)松呢?cái)富。
2.閉鎖心理不利于交友。
3.查查馬克思和恩格斯的偉大友誼故事。
4.朋友需要選擇嗎？如何選擇？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P32-38，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.什么是益友？
2.友誼與江湖義氣的區(qū)別是什么？
3.什么是諍友？如何交到諍友？
4.什么損友？有什么危害？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：講故事，馬克思和恩格斯的偉大友誼故事。
活動(dòng)二：討論，馬克思和恩格斯的友誼為什么偉大？
活動(dòng)三：什么是諍友？很討厭嗎？
活動(dòng)四：哥們義氣有什么危害？舉例
活動(dòng)五：蘇浚的四類朋友是哪些？什么是損友？列舉損友的危害。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.朋友之交貴在真誠。這就要求( )
A、對人虛情假意，口是心非
B、對朋友的任何要求都答應(yīng)，但不一定能做到
C、經(jīng)常答應(yīng)朋友的要求，但不能及時(shí)做
D、不輕易許諾，但是一旦答應(yīng)對方，則會(huì)“一諾千金”，負(fù)責(zé)到底
2.生活中并不是所有的人都能成為朋友，所以在尋找友情的過程中應(yīng)注意( )
A、互相幫助 B、真誠友愛
C、慎交友 D、尊重別人
3.進(jìn)入中學(xué)，我們要結(jié)識許多新朋友，我們選擇朋友的首要標(biāo)準(zhǔn)是( )
A、家庭比較富裕 B、和自己有共同的目標(biāo)
C、相貌較好，開朗活潑 D、能力較強(qiáng)，能幫自己的忙
4.下列選項(xiàng)中屬于能建立友誼的是( )
①沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔的人 ②誠實(shí)守信的人
③當(dāng)我們犯錯(cuò)了，會(huì)指出我們錯(cuò)誤的人 ④當(dāng)我們違反班規(guī)校規(guī)能幫我們隱瞞的人
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
5.“友誼首先是真誠，就是對朋友過失的批評?！边@句話告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中( )
A、只交益友 B、尋找最動(dòng)人的友誼
C、要不斷批評朋友 D、要樂交諍友
6.友誼要培養(yǎng)，交友要講原則。交友的原則是( )
A、善交益友，不交損友，樂交諍友 B、三教九流，愿者歡迎
C、對方要有背景，高學(xué)歷，家庭經(jīng)濟(jì)好 D、生活習(xí)慣要相同，興趣愛好要相同
【學(xué)習(xí)收獲】：
什么是益友？
善交益友 友誼與江湖義氣的區(qū)別是什么？
遠(yuǎn)離損友 什么是諍友？如何交到諍友？
什么損友？有什么危害？
【學(xué)習(xí)反思】：
第四課 交友的智慧
第二課時(shí) 交友的藝術(shù)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)獲得友誼的方法。
2. 能力目標(biāo)：懂得自尊和知恥，尊重別人是獲得尊重的前提，不做損人的事。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術(shù)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術(shù)。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是益友？諍友？
2.什么是損友？
3.江湖義氣和真正友誼的區(qū)別是什么？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P39-42，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.交友的藝術(shù)包括哪些？
2.贏得朋友的三大法寶是什么？
3.評選班級最佳人氣獎(jiǎng)。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：歸納交友的藝術(shù)包括哪些？
活動(dòng)二：什么是知道別人的心和讓別人知道我們的心？
活動(dòng)三：評選班級最佳人氣獎(jiǎng)。
活動(dòng)四：管鮑之交值得借鑒的是什么？不值得提倡的是什么？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.“友誼需要忠誠去播種，用原則去護(hù)理。”這句話告訴我們。( )
A、怎樣贏得真正的友誼
B、只要相處的時(shí)間長了，就能建立友誼
C、友誼僅指同性之間真摯的情感
D、男生女生之間不宜建立友誼
2.有的同學(xué)認(rèn)為主動(dòng)與其他同學(xué)交往會(huì)很“掉價(jià)”這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤在于( )
A、友誼在于培養(yǎng)而不在于等待 B、缺少主動(dòng)和熱情，友誼之樹就會(huì)枯萎
C、友誼是等待的結(jié)果，沒有必要主動(dòng)尋找 D、積極交友，友誼之樹常青
3.交友要一諾千金，這說明真摯的友誼要( )
A、寬容大度 B、言而有信
C、尊重朋友 D、坦誠相待
4.對于朋友的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是( )
①沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔的人 ②誠實(shí)守信的人
③當(dāng)我們犯錯(cuò)了，會(huì)指出我們錯(cuò)誤的人 ④當(dāng)我們違反班規(guī)校規(guī)能幫我們隱瞞的人
A、為了友誼可以犧牲原則 B、友誼需要寬容，接納
C、友誼需要尊重差異，加強(qiáng)溝通 D、友誼需要諒解
【學(xué)習(xí)收獲】：
交友的藝術(shù)包括哪些
交友的藝術(shù) 贏得朋友的三大法寶是什么
【學(xué)習(xí)反思】：
第五課 男生女生之間
第一課時(shí) 男孩女孩 純真的友情
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：愿意和異性交往，尊重異性。
2. 能力目標(biāo)：反思自己的言行做異性的欣賞人。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解男女生的心理等區(qū)別和異性交往的作用。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 男女生的心理等區(qū)別和異性交往的作用。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合?！菊n 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是益友？諍友？
2.什么是損友？
3.交友的藝術(shù)有哪些？
4.寫出最受歡迎的男生的類型和最受歡迎的女生的類型各5種
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P43-47，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.請女生找出男生的五種優(yōu)點(diǎn)。
2.請男生找出女生的五種優(yōu)點(diǎn)。
3.男女生正常交往有什么好處？
4.男女生交往應(yīng)該注意些什么問題？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：找一找，男女生的優(yōu)點(diǎn)各五項(xiàng)。
活動(dòng)二：討論，什么是異性效應(yīng)？
活動(dòng)三：男女生交往有哪些心理障礙？
活動(dòng)四：男女生交往應(yīng)該注意哪些問題？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1. 對于青春，我們充滿了好奇。下列說法正確的事（ ）
A、我們可以對別人的生理發(fā)育特點(diǎn)說三道四
B、我們可以拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑
C、我們不可以談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?
D、我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是彼此尊重
2. 七年級學(xué)生肖梅每天早晨起床后第一件事就是長時(shí)間的梳洗打扮。她把自己的課余時(shí)間幾乎都用在打扮上了 ，很少看書學(xué)習(xí)，也不樂意與人交往。對肖梅過分追求打扮的做法，正確地認(rèn)識是 （ ）
A、愛美之心，人皆有之，肖梅這種追求無可厚非
B、僅僅追求外表美就足夠了
C、肖梅忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高
D、只要心靈美就足夠了，外表美并不重要
3. “小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。”但是進(jìn)入青春期后，煩惱和心理矛盾便隨之產(chǎn)生，處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。因此我們要（　 ）
①多與父母、老師和同學(xué)溝通 ②尋求社會(huì)幫助
③多參與文體活動(dòng)轉(zhuǎn)移不良情緒 ④多讀書，不斷豐富自己的文化生活
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④
【學(xué)習(xí)收獲】：
什么是異性效應(yīng)
男生女生純真友情 男女生交往要注意哪些問題
男女生交往的心理障礙是什么
【學(xué)習(xí)反思】：
第五課 男生女生之間
第二課時(shí) 青春的心弦
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1. 知識目標(biāo)：正確認(rèn)識接受青春期愛慕異性的情感。
2. 能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識到男女生交往的作用。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解異性交往要注意的問題。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 了解異性交往要注意的問題。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.男女生可以成為益友嗎？
2.男女生之間的交往要注意哪些問題？
3.想一想：男女生交往就是愛情嗎？
4.如何對待萌芽的“愛情”？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P48-50，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.我對異性的好感正常嗎？
2.為什么我喜歡的異性身上全是優(yōu)點(diǎn)？
3.早戀有什么不良的后果？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：指點(diǎn)迷津，對異性好感，心煩意亂怎么辦？
活動(dòng)二：指點(diǎn)迷津，為什么我心中的他全是優(yōu)點(diǎn)？
活動(dòng)三：指點(diǎn)迷津，收到紙條怎么？
活動(dòng)四：指點(diǎn)迷津，早戀有什么危害？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1. 女孩收到男孩的一封信，眼前立即出現(xiàn)男孩的身影，臉紅，陶醉……對這種心理活動(dòng)的理解正確的是（ ）
A、這是一種早戀現(xiàn)象
B、這是一種不正常的男女關(guān)系
C、是對男孩不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D、這是正常的思慕異性的心理
2. 下列屬于不正常，不健康的異性交往方式的是（ ）
A、兩人經(jīng)常遞紙條，單獨(dú)約會(huì)
B、小剛沒有帶食物，小莉把自己的食物分一些給小剛
C、小莉暈倒，小剛立即背她到醫(yī)務(wù)室
D、小剛經(jīng)常和班里的女同學(xué)打羽毛球
3. 在對待男女同學(xué)之間的情感問題上，正確的做法是（　 ?。?br/>A、經(jīng)常秘密約會(huì)
B、必須扼殺這份感情
C、順其自然，任其發(fā)展
D、慎重對待，理智處理
【學(xué)習(xí)收獲】：
好感
青春的心弦情 優(yōu)點(diǎn)
早戀
【學(xué)習(xí)反思】：
.
第六課 從眾與自主
第一課時(shí) 剖析從眾
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：認(rèn)識從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2. 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道從眾的含義，了解從眾的原因，利弊。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 正確認(rèn)識從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.交友的智慧有哪些？
2.早戀有什么危害？
3.男女生交往應(yīng)該注意哪些問題？
4.你知道隨大流是什么意思嗎？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P52-57，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.什么是從眾現(xiàn)象或者什么是從眾？
2.從眾可以分為哪兩類？你能舉例嗎？
3.從眾的兩重性指的是什么？
4.從眾的消極影響有哪些？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：講故事，分別講述一個(gè)從眾的現(xiàn)象，最好是心理從眾和行為從眾各一。
活動(dòng)二：討論，從眾的潛在心理意識是什么？
活動(dòng)三：列舉學(xué)習(xí)生活中從眾的積極作用的實(shí)例。
活動(dòng)四：列舉學(xué)習(xí)生活中從眾的消極影響的實(shí)例。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1. 從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心里從中和行為從中。下列屬于從眾現(xiàn)象的是（ ）
①人云亦云 ②隨波逐流 ③標(biāo)新立異 ④墻頭草，隨風(fēng)倒 ⑤堅(jiān)持己見
A、①②③ B、①②⑤ C、①②④ 　D、③④⑤
2. 從眾的主要表現(xiàn)是（ ）
①心理從眾 ②思想從眾 ③行為從眾 ④方法從眾
A、①③ 　　 B、③④ C、①②③④ D、①②③
3. 考試前，很多同學(xué)在教室里安靜的復(fù)習(xí)。高欣在教室前還和同學(xué)們說說笑笑，進(jìn)來后馬上不上笑了，并且悄悄的回到座位，開始復(fù)習(xí)。高欣的行為是（ ）
A、消極的從眾現(xiàn)象 B、積極的從眾現(xiàn)象 C、考試緊張的現(xiàn)象 D、興趣愛好廣泛的表現(xiàn)
4. 學(xué)校舉行英語演講比賽，膽小的張華看到班里很多同學(xué)都積極報(bào)名參加為班爭光，而且自己的英語水平也不差，于是也報(bào)名參加比賽。他的行為說明了（ ）
①這是一種積極的從眾現(xiàn)象 ②積極的從眾可以增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力
③這是一種出風(fēng)頭的表現(xiàn) ④這樣的從眾助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
5. 一位同學(xué)見到別人打球，自己也打球；過幾天又隨另外一位同學(xué)去畫畫，沒幾天看別人下棋有意思，又去下棋。這位同學(xué)的心理是（ ）
A、積極健康的好奇心理 B、盲目的從眾心理 C、形成穩(wěn)定興趣的前提 D、興趣愛好廣泛的表現(xiàn)
6. 盲目從眾會(huì)產(chǎn)生很多消極影響，是十分有害的，它會(huì)（ ）
①弱化自我意識②窒息個(gè)性的發(fā)展③增強(qiáng)自信心④扼殺創(chuàng)新精神⑤增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力⑥影響集體的事業(yè)
A、①③④⑤ B、②③④⑤ C、①②④⑥ D、③④⑤⑥
【學(xué)習(xí)收獲】：
什么是從眾
剖析從眾 從眾分為兩類
從眾的兩重性
【學(xué)習(xí)反思】：
第六課 從眾與自主
第二課時(shí) 走向自主
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2. 能力目標(biāo)：鍛煉獨(dú)立思考和辨別是非的能力，做到自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：懂得怎樣避免盲目從眾，消極從眾。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 懂得怎樣避免盲目從眾，消極從眾。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是從眾？
2.從眾分為哪兩類？
3.從眾的兩重性指的是什么？
4.你知道從眾產(chǎn)生的原因嗎？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P58-63，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.盲目從眾的原因有哪些？
2.怎樣避免盲目從眾？
3.作出選擇一般的五個(gè)步驟是什么？
4.學(xué)習(xí)多因素綜合選擇法。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，中學(xué)生為什么更容易從眾？如何糾正？
活動(dòng)二：討論，作出合理選擇的五個(gè)步驟，哪些適合我，哪些需要調(diào)整？
活動(dòng)三：試一試，多因素綜合選擇法。
活動(dòng)四：討論，作出選擇以后，怎樣承擔(dān)責(zé)任？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.下列屬于產(chǎn)生從眾心理的主要原因的是（ ）
A、缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力 B、缺乏朋友而產(chǎn)生孤獨(dú)
C、沒有受過良好的教育 　 D、不愿自己被人關(guān)注
2.要提高自主選擇能力首先要提高（ ）
A、獨(dú)立生活能力 　　 B、承受挫折能力
C、明辨是非能力 D、人際交往能力
3.學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考，工作上用于承擔(dān)責(zé)任，戰(zhàn)場上做出正確判斷這是（ ）
A、遇事有主見的表現(xiàn) B、處事果斷的表現(xiàn)
C、堅(jiān)持不懈的表現(xiàn) D、主觀武斷的表現(xiàn)
4.小玲原來是一個(gè)文靜，優(yōu)雅的學(xué)生，同學(xué)們都很喜歡她。后來她開始盲目的“追星”，染黃頭發(fā)，去歌舞廳，跟所謂的朋友在一起玩牌，賭博，出于好奇還染上毒癮小玲產(chǎn)生變化的原因有（ ）
①受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使 ②辨別是非的能力不強(qiáng) ③自我控制能力較差 ④她交友不慎
A、①②③④ B、②③④
C、①②④ D、①②③
5.4題中小玲的變化告訴我們（ ）
①提高自己的經(jīng)驗(yàn)，閱歷，善交朋友避免盲從 ②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，堅(jiān)持心中的原則，不輕信他人
③如小玲一樣廣泛交友，吃點(diǎn)虧沒啥 ④盲目從眾不利于個(gè)人的身心發(fā)展
A、①②③④ B、②③④
C、①②④ D、①③④
【學(xué)習(xí)收獲】：
盲目從眾的原因
走向自主 避免盲目從眾的方法
正確選擇五步
【學(xué)習(xí)反思】：
第七課 偶像與自我
第一課時(shí) 透視追星
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：走出追星的誤區(qū)，樹立正確的追星觀。
2. 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識追星的利弊，將追星轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到追星是一種正常的現(xiàn)象，理解追星的原因。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 正確認(rèn)識追星的利弊
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.盲目從眾的原因有哪些？
2.怎樣避免盲目從眾？
3.作出選擇一般的五個(gè)步驟是什么？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P64-70，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.追星的原因是什么？
2.崇拜明星能反映我們的精神世界嗎？
3.追星的利弊有哪些？
4.盲目追星的危害。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，我心中的偶像。
活動(dòng)二：討論，為什么我們會(huì)追星？
活動(dòng)三：想一想，追星我們都追些什么？
活動(dòng)四：討論，追星正常嗎？如果盲目去追星對我們有什么影響？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.青少年“追星”是：( )
A、一種較普遍的現(xiàn)象，有一定的合理性 B、一種反常現(xiàn)象
C、青少年獨(dú)有的心理 D、一種危險(xiǎn)的信號
2.下列對追星現(xiàn)象看法錯(cuò)誤的是（ ）
A、可能是出于滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要 B、可能是尋求刺激，追求時(shí)尚與潮流、追求浪漫等
C、能反映我們個(gè)人的興趣愛好和追求 D、折射出我們個(gè)人的物質(zhì)富有程度
3.對于中學(xué)生追星現(xiàn)象，下列認(rèn)識正確的是（ ）
①喜歡明星是很正常的現(xiàn)象 ②我們可以從明星身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)
③喜歡明星就要模仿他們的舉止服飾 ④喜歡明星要控制在一定程度內(nèi)，不要失去理智
A、①③④ B、②③④
C、①②④ D、①②③
4.對同一明星，不同的人喜歡和崇拜的原因不同。有人喜歡外表形象和技藝，有人欽佩明星的內(nèi)在品質(zhì)與精神。這兩種情況，在心理學(xué)上稱為（ ）
A、內(nèi)部欣賞和外部欣賞 B、現(xiàn)象欣賞和本質(zhì)欣賞
C、表層性欣賞和實(shí)質(zhì)性欣賞 D、短期性欣賞和長遠(yuǎn)性欣賞
【學(xué)習(xí)收獲】：
追星的原因
透視“追星”追星的利弊
追星的分類
【學(xué)習(xí)反思】：
第七課 偶像與自我
第二課時(shí) 超越崇拜
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：了解明星成功的背后付出的汗水與艱辛，從深層次認(rèn)識明星，完善自己的人格。
2. 能力目標(biāo)：辯證的看待偶像的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識偶像崇拜和自我發(fā)展的關(guān)系，理智分析追星現(xiàn)象，樹立正確的自我觀念。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 辯證的看待偶像的能力。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.追星的原因是什么？
2.崇拜明星能反映我們的精神世界嗎？
3.追星的利弊有哪些？
4.盲目追星的危害。
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P71-74，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.光環(huán)效應(yīng)是什么？
2.對待偶像的理性成熟的態(tài)度是什么？
3.了解明星成功背后的艱辛。
4.確立自我，別在追星中迷失自我。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，什么是光環(huán)效應(yīng)？
活動(dòng)二：說一說，我喜歡的偶像的優(yōu)缺點(diǎn)。
活動(dòng)三：查一查，你喜歡的偶像成功背后的努力。
活動(dòng)四：討論，瘋狂追星，迷失自我可取嗎？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.對待明星的態(tài)度，下列做法不可取的是：( )
A、用理性的態(tài)度看待明星 B、用批判的眼光審視明星
C、應(yīng)該清醒、理智、成熟、超越崇拜 D、應(yīng)該瘋狂、幼稚、盲目、不顧一切
2. 下列追星可取的是（ ）
A、記住生日、身高、滿屋子貼上他們的畫像，以顯示自己的個(gè)性
B、，跟著感覺走，凡是偶像都去追，偶像做的我都去學(xué)習(xí)
C、主要學(xué)習(xí)他們對自己有積極作用的一面
D、學(xué)習(xí)他們的一言一行，完全用他們的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己
3.“人類如果沒有崇拜的偶像，也會(huì)自己做出一個(gè)來?！边@句話說明（ ）
①追星是理想生活與現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生的 ②追星體現(xiàn)一定的情感需要
③恰當(dāng)理性的追星有利于我們的成長 ④追星是為了尋求刺激，無中生有
A、①③④ B、②③④
C、①② D、①③
4.“成功的花兒，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的嫩芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@句詩所蘊(yùn)含的道理是（ ）
①名人成功的背后充滿了艱辛和淚水 ②既要看到成功表面的光環(huán)，又要看到其內(nèi)在品質(zhì)
③崇拜名人不能盲從 ④明星可以輕而易舉成功
A、①③④ B、②③④
C、①②④ D、①②③
【學(xué)習(xí)收獲】：
光環(huán)效應(yīng)
超越崇拜 成功背后的艱辛
理性追星，成就自我
【學(xué)習(xí)反思】：
第八課 一念之差
第一課時(shí) 危險(xiǎn)的誘惑
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：樹立拒絕不良誘惑的決心，培養(yǎng)健康生活態(tài)度。
2. 能力目標(biāo)：分析身邊的不良誘惑，初步具備判斷辨別能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解誘惑的雙重意義，認(rèn)識黃賭毒以及邪教等不良誘惑的特征和危害。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 認(rèn)識黃賭毒以及邪教等不良誘惑的特征和危害。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、搜集資料
1.美好的誘惑和邪惡的誘惑各2個(gè)。
2.身邊的黃賭毒和危害。
3.法輪功的相關(guān)信息。
4.思考：為什么這些東西能引誘迷惑人？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P76-81，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.列舉身邊的美好誘惑和不良誘惑。
2.黃賭毒的危害有哪些？
3.法輪功的危害。
4.人們接受不良誘惑的原因。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，身邊的美好誘惑和不良誘惑。
活動(dòng)二：討論，黃賭毒究竟有什么危害？
活動(dòng)三：講一講，法輪功都有什么危害？
活動(dòng)四：討論，為什么不良誘惑能讓那么多人去做？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.生活中有許多誘惑在考驗(yàn)著我們，如賭博，對此下列認(rèn)識正確的是（ ）
①能腐蝕人們的思想，使人養(yǎng)成貪婪，好逸惡勞等不良品質(zhì) ②可以使人獲得金錢，快速發(fā)財(cái)致富
③未成年人堅(jiān)決不參與賭博 ④不良誘惑之所以能引誘和迷惑人，是因?yàn)樗軌驎簳r(shí)滿足人的某些低級需要
A、①②③ B、①③④ C、①②④ 　 D、②③④
2.關(guān)于黃色網(wǎng)站，下列認(rèn)識正確的是（ ）
①黃色網(wǎng)站猶如毒蛇猛獸 ②中學(xué)生應(yīng)該拒絕瀏覽 ③我應(yīng)該依法自律，自覺抵制不良信息的引誘和侵害 ④黃色網(wǎng)站，熱情歡迎我們?nèi)g覽，我們就去瀏覽 ⑤青少年上網(wǎng)違法，應(yīng)該遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
A、①④ 　　 B、②③④ C、③④⑤ D、①②③
3.關(guān)于大千世界中的種種誘惑，我們的態(tài)度應(yīng)該是（ ）
A、一分為二的看待，抵制不良誘惑 B、統(tǒng)統(tǒng)接受
C、拒絕抵制一切誘惑 D、順其自然
4.關(guān)于吸煙，下列觀點(diǎn)正確的是（ ）
A、吸煙者是吸毒者的后備軍 B、吸煙可以給我們靈感
C、吸煙是男子漢的表現(xiàn) D、吸煙的人一定會(huì)走上吸毒的道路
5.面對金錢的誘惑，中學(xué)生應(yīng)該持有的態(tài)度是（ ）
A、堅(jiān)決抵制，金錢是一種庸俗的東西 B、利用“智慧”，從別人那里詐取
C、要不擇手段來滿足我們對金錢的需要 D、要取之有道，用之有度
6.下列對法輪功的認(rèn)識正確的是（ ）
A、它是群眾自發(fā)組織的健身活動(dòng) B、不會(huì)危害人的生命
C、不會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定 D、是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤
【學(xué)習(xí)收獲】：
身邊的誘惑
危險(xiǎn)的誘惑 黃賭毒和法輪功的危害
誘惑人的原因
【學(xué)習(xí)反思】：
第八課 一念之差
第二課時(shí) 拒絕誘惑
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)拒絕誘惑的方法，樹立戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。
2. 能力目標(biāo)：掌握一些拒絕不良誘惑的方法，培養(yǎng)抵制不良誘惑的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑，并知道怎樣去拒絕。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 掌握一些拒絕不良誘惑的方法，培養(yǎng)抵制不良誘惑的能力。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.黃賭毒和法輪功的危害。
2.身邊其他不良誘惑的危害。
3.不良誘惑能迷惑人的原因。
4.思考：怎么拒絕不良誘惑？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P82-84，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.遠(yuǎn)離不良誘惑，怎么遠(yuǎn)離呢？
2.控制自己的欲望和沖動(dòng)，怎么控制呢？
3.校規(guī)班規(guī)，《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)條款的學(xué)習(xí)。
4.道德的要求。
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，身邊哪些不良誘惑要遠(yuǎn)離？怎么遠(yuǎn)離？
活動(dòng)二：討論，控制沖動(dòng)，怎么控制？
活動(dòng)三：重溫校規(guī)班規(guī)，《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
活動(dòng)四：討論，已經(jīng)犯錯(cuò)的同學(xué)怎么辦？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.擺脫不良誘惑的干擾，避免對自己的危害，需要我們（ ）
①有科學(xué)的態(tài)度 ②磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志
③保持清醒的頭腦 ④采取正確有效的方法
A、①②③④ B、①③④
C、①②④ 　D、②③④
2.我們面對人生的各種誘惑時(shí)要（ ）
A、學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良誘惑 　 　 B、喜歡的就接受，不喜歡的就拒絕
C、自覺抵制所有誘惑 D、愉快接受，默默享受
3.不良誘惑就像小小的吸血蝙蝠，靜靜的靠近你，慢慢的腐蝕你，這表明不良誘惑是（ ）
A、無法戰(zhàn)勝的，因此不能沾染 B、可以戰(zhàn)勝的，先沾染后改正
C、會(huì)侵蝕毒害人的，自覺抵制 D、會(huì)強(qiáng)烈吸引人，無法抵制
【學(xué)習(xí)收獲】：
遠(yuǎn)離不良誘惑
拒絕誘惑 控制沖動(dòng)
重溫規(guī)則
【學(xué)習(xí)反思】：
第九課 一步之遙
第一課時(shí) 千里之堤，潰于蟻穴
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識和法律意識，樹立正確健康的生活態(tài)度。
2. 能力目標(biāo)：掌握預(yù)防不良行為的方法，培養(yǎng)明辨是非的能力。
3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：.掌握不良行為、一般違法行為、和犯罪的概念，認(rèn)識違法犯罪的危害，一般違法與犯罪的關(guān)系；認(rèn)識我國四種不同法律制裁以及法律懲處犯罪分子的意義。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 掌握預(yù)防不良行為的方法
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.我們身邊的不良誘惑，哪些可能導(dǎo)致我們違法犯罪？
2.美好誘惑可能導(dǎo)致我們違法犯罪嗎？
3.查閱《預(yù)防未成年人犯罪法》
4.查閱《刑法》
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P85-92，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.身邊哪些是不良行為和嚴(yán)重不良行為？
2.嚴(yán)重不良行為違法了嗎？
3.什么是違法行為（或者違法）？按照違反的法律可以分為哪幾類？
4.什么是一般違法行為？什么是犯罪？
5.一般無法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？
6.犯罪有什么危害？懲處犯罪分子有何作用？
7.我國不同法律制裁有哪四種？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，身邊的不良行為和嚴(yán)重不良行為。
活動(dòng)二：討論，一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。用表列出。
活動(dòng)三：把違反的四種類型和對應(yīng)的四種制裁用表畫出。
活動(dòng)四：討論，懲處犯罪分子有何作用。
活動(dòng)五：議一議，有點(diǎn)不良行為沒有關(guān)系嗎？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.小黃因偷竊同事的手提電腦被公安機(jī)關(guān)破獲并逮捕，法院認(rèn)定其已構(gòu)成盜竊罪，但因其未滿16周歲被免予刑事處罰，帶回家有家長進(jìn)行管教，于是他到處宣揚(yáng)說：“受到刑法處罰才是犯罪，一般違法無所謂?！睂Υ?，正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是（ ）
①小黃未受到刑法處罰，他的行為不是犯罪 ②未成年人犯罪雖因年齡免于刑法，同樣也是犯罪 ③有一般違法行為的人若不改正，會(huì)發(fā)展向犯罪，應(yīng)高度重視 ④小黃的觀點(diǎn)是對的
A、①②④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
2.俗話所說的“從小偷針，到大偷金”，這句話告訴我們 （ ）
A、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝　 B、一般違法必然發(fā)展為犯罪　
C、一般違法和犯罪的本質(zhì)是相同的 D、違法行為不一定是犯罪
3.屬于一般違法和犯罪的相同點(diǎn)有（ ）
①都是違法行為 ②都有社會(huì)危害性 ③都觸犯了刑法 ④都應(yīng)受到法律制裁
A、①③④ B、①②④ C、①② D、①②③④
4.違法行為都應(yīng)受到法律制裁。關(guān)于法律制裁，你認(rèn)為有道理的說法有（ ）
①我國的刑法是保護(hù)國家和人民的利益，懲治犯罪的法律 ②行政制裁分為行政處分和行政處罰兩種
③刑事制裁是適用范圍最為廣泛的法律制裁 ④民事制裁是最為嚴(yán)厲的一種法律制裁
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
5. “參與賭博，屢教不改”是（ ）
A、成熟的表現(xiàn) B、犯罪的表現(xiàn) C、好奇心的表現(xiàn) D、嚴(yán)重不良行為
6.“不良行為—嚴(yán)重不良行為—一般違法—犯罪”揭示的道理是（ ）
A、不良行為一定發(fā)展成違法 B、有嚴(yán)重不良行為一定發(fā)展成犯罪
C、許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的 D、不良行為與違法犯罪之間沒有聯(lián)系
7.有人通過短信詐騙了五萬人民幣，對這種行為的認(rèn)識和處罰方式正確的是（ ）
A、一般違法行為，批評教育 B、不道德行為，輿論譴責(zé)
C、犯罪行為，刑事處罰 D、惡作劇行為，不予追究
8.小亮在放學(xué)路上撿到一部手機(jī)，當(dāng)失主找到他時(shí)，他拒絕交還失主。他的行為是（ ）
A、不道德行為 B、違法行為 C、犯罪行為 D、既是不道德行為也是違法行為
【學(xué)習(xí)收獲】：
不良行為和嚴(yán)重不良行為
千里之堤潰于蟻穴 違法及分類和制裁
一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系
【學(xué)習(xí)反思】：
第九課 一步之遙
第二課時(shí) 防微杜漸，過則勿憚改
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：培養(yǎng)防微杜漸，有錯(cuò)必改的生活態(tài)度。
2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在復(fù)雜社會(huì)中做出正確的選擇。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道防微杜漸是預(yù)防違法犯罪的重要途徑，過則勿憚改。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 學(xué)會(huì)在復(fù)雜社會(huì)中做出正確的選擇。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是違法行為（或者違法）？按照違反的法律可以分為哪幾類？
2.什么是一般違法行為？什么是犯罪？
3.一般無法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？
4.犯罪有什么危害？懲處犯罪分子有何作用？
5.我國不同法律制裁有哪四種？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P93-96，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.預(yù)防違法犯罪的重要途徑是什么？
2年齡小不會(huì)被判刑嗎？
3.有了不良和嚴(yán)重不良行為怎么辦？
4.我身上有哪些行為是危險(xiǎn)的需要改正？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：辯論，“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，氣死公安，難死法院”這種說法對嗎？
活動(dòng)二：說一說，我知道的，小錯(cuò)不改鑄成大錯(cuò)的故事。
活動(dòng)三：找一找，我身上有哪些危險(xiǎn)的行為和習(xí)慣。
活動(dòng)四：討論，怎么對待自己的錯(cuò)誤？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.千里之堤毀于蟻穴,惡不積不足以滅身，這兩句古語告訴我們（ ）
①必須依法制裁犯罪行為 ②許多犯罪行為是從犯小錯(cuò)開始的
③有錯(cuò)不改就會(huì)鑄成大錯(cuò) ④青少年要依法律己
A、①② B、②③④ C、②③ 　D、①②③④
2．初中生陳某因經(jīng)常敲詐同學(xué)的小額錢財(cái)，曾被公安機(jī)關(guān)拘留15天，但他仍執(zhí)迷不悟，不思悔改，后又因持刀搶劫他人的錢財(cái)被人民法院判處有期徒刑三年。這一材料說明：( )
A、一般違法與犯罪的區(qū)別在于對社會(huì)危害的程度不同
B、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
C、陳某的前后行為都觸犯了治安管理處罰條例，應(yīng)受到行政處罰
D、陳某的前后行為都觸犯了刑法，應(yīng)受到刑法處罰
材料：學(xué)生周某因講排場、比闊氣，花光了生活費(fèi)，便走上了連偷帶搶的邪惡之路。他在一年中作案10起，盜竊、搶劫價(jià)值15萬余元的物品，后被公安機(jī)關(guān)抓獲。周某在交待完問題后，竟向公安人員說：“叔叔，我都坦白交待了，現(xiàn)在可以走了吧，我還要參加考試呢。”周某后被依法判處有期徒刑9年。據(jù)此回答：3—4題。
3.周某的行為屬于( )
①不履行法定義務(wù)的行為 ②嚴(yán)重危害社會(huì)的行為
③違反刑法的行為 ④應(yīng)受刑罰處罰的行為
A、①②③ B、②③ C、②③④ D、①②③④
4.上述案例給我們提供的啟示有( )
①公民要學(xué)法、知法、守法 ②違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 ③坦白從寬、抗拒從嚴(yán) ④我國刑法堅(jiān)決打擊侵犯財(cái)產(chǎn)的犯罪行為
A、①② 　B、②③④ C、②③ 　 D、①②④
5.某市初中生黃某，年僅15周歲。一次無意間進(jìn)入一個(gè)黃色網(wǎng)站，從此便深陷其中，后來，他漸漸覺得還不夠“刺激”，最終花季少年淪落為強(qiáng)暴女生的罪犯。這一慘痛教訓(xùn)告訴了我們(　 )
①青少年要拒絕誘惑 ②進(jìn)入不良網(wǎng)站就會(huì)犯罪
③不良誘惑的存在是青少年犯罪的根本原因 ④青少年要學(xué)會(huì)分辨是非，自覺抵制不良誘惑，避免上當(dāng)受騙。
A、①③ B、①②④ C、②④ D、①④
【學(xué)習(xí)收獲】：
找自己的小過
防微杜漸，過則勿憚改 年齡小與判刑
知恥近乎勇
【學(xué)習(xí)反思】：
第十課 順境與逆境的雙重變奏
第一課時(shí) 成亦順境，敗亦順境
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：正確面對順境，在順境中不懈怠，努力進(jìn)取。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)客觀分析，正確面對順境的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道順境的含義，順境對人的成長的影響，知道身處順境該怎么做。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 認(rèn)識順境對人的成長的影響
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是違法行為（或者違法）？按照違反的法律可以分為哪幾類？
2.什么是一般違法行為？什么是犯罪？
3.一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？
4.犯罪有什么危害？懲處犯罪分子有何作用？
5.我國不同法律制裁有哪四種？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P98-101，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.什么是順境？
2.順境對我們的成長有哪些幫助？
3.順境可能給我們的成長帶來哪些危害？
4.身處順境怎么做？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，你理解的順境是什么樣子的？
活動(dòng)二：順境對我們的成長有哪些幫助？
活動(dòng)三：討論，順境對我們的成長可能有危害嗎？
活動(dòng)四：說一說，順境中我要這樣做……
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.在我們的生活中有助于我們的成長和發(fā)展的好環(huán)境，就是我們所說的（ ）
A、環(huán)境 B、順境 C、逆境 　D、困境
2. 孟子說：“生于憂患，死于安樂”它告訴我們（ ）
A、憂患必生，安樂必死 　　 B、順境對我們的發(fā)展也可能產(chǎn)生負(fù)面影響
C、要正確面對生死 D、我們要自尋痛苦和煩惱才有利于我們的健康成長
3. 順境對我們的成長（ ）
A、只有積極作用，沒有負(fù)面影響 B、只有負(fù)面影響，沒有積極作用
C、既有積極作用，也有負(fù)面影響 D、可能產(chǎn)生負(fù)面影響
4. 改革開放30多年，我國的綜合國力增強(qiáng)，人民生活水平日益提高，為青少年的健康成長提供了好環(huán)境。因此青少年（ ）
①可以高枕無憂了 ②要警惕自鳴得意，將自己置于不利的地位
③要常懷感激之心，不辜負(fù)親人和社會(huì)的囑托 ④要珍惜順境，抓住機(jī)遇，成就自己
A、③④ B、②③④
C、①②④ D、①②③④
5.現(xiàn)在我們的家庭條件改善了，身處順境中的我們，在感到幸福的同時(shí)，更應(yīng)該（ ）
①享樂在后，奮斗在前 ②珍惜時(shí)光，抓住機(jī)遇
③常存感激，努力學(xué)習(xí) ④，樂觀逍遙，滿足現(xiàn)狀
A、①③ B、②④
C、②③ D、①④
【學(xué)習(xí)收獲】：
順境含義
成亦順境，敗亦順境 好處與可能的危害
身處順境
【學(xué)習(xí)反思】：
第十課 順境與逆境的雙重變奏
第二課時(shí) 功亦逆境，過亦逆境
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：正確面對生活中的逆境，提高心理承受力，在逆境中努力向上。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)我客觀分析逆境，正確對待生活中的逆境的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道逆境的含義，逆境對人的成長的影響，知道身處逆境該怎么做。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 正確面對生活中的逆境
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是順境？
2.順境對我們的成長有哪些幫助？
3.順境可能給我們的成長帶來哪些危害？
4.身處順境怎么做？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P102-105，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.什么是逆境，舉例說明？
2.逆境給我們的危害有哪些？
3.逆境對我們的成長可能有哪些好處？
4.身處逆境怎么做？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，你理解的逆境是什么樣子的？
活動(dòng)二：逆境對我們的成長有哪些阻礙？
活動(dòng)三：討論，逆境對我們的成長可能有幫助嗎？
活動(dòng)四：說一說，逆境中我要這樣做……
活動(dòng)五：辯一辯，順境和逆境可以轉(zhuǎn)化嗎？
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@一名言激勵(lì)人們主動(dòng)在艱苦環(huán)境中磨礪意志，一下名言和它意思相同的是（ ）
A、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 B、千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)
C、勿以惡小而為之 ，勿以善小而不為　 D、抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁
2. 孟子說：“生于憂患，死于安樂”它告訴我們（ ）
A、憂患必生，安樂必死 　　 B、逆境對我們的發(fā)展也可能產(chǎn)生積極作用
C、要正確面對生死 D、，我們要自尋痛苦和煩惱才有利于我們的健康成長
3. 逆境對我們的成長（ ）
A、只有積極作用，沒有負(fù)面影響 B、只有負(fù)面影響，沒有積極作用
C、既有積極作用，也有負(fù)面影響 D、可能產(chǎn)生積極作用
4. 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。困難對應(yīng)天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！备嬖V我們（ ）
①不同的人對逆境的感受不同 ②逆境困難都是壞事
③逆境中也可以成才 ④面對逆境只能坐以待斃
A、①③ B、②③
C、①②③ D、①②③④
【學(xué)習(xí)收獲】：
逆境給我們的危害
功亦逆境，過亦逆境 逆境可能給我們的幫助
身處逆境
【學(xué)習(xí)反思】：
第十一課 與挫折同行
第一課時(shí) 感受挫折
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：有直面挫折的心理準(zhǔn)備，面對挫折有積極樂觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)我們正確面對挫折的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解挫折的含義，知道挫折是難以完全避免的，知道面對挫折不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，挫折具有積極意義和消極影響。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 培養(yǎng)我們正確面對挫折的能力。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是逆境？
2.逆境給我們的危害有哪些？
3.逆境對我們的成長可能有哪些好處？
4.逆境是挫折嗎？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P106-110，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.什么是挫折？
2.產(chǎn)生挫折的原因有哪些？
3.我們應(yīng)該采取什么態(tài)度對待挫折？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，我理解的挫折是什么？
活動(dòng)二：討論，造成挫折有哪些原因？
活動(dòng)三：說一說，對待挫折有哪些態(tài)度？
活動(dòng)四：舉例說明，不同的態(tài)度會(huì)有不同的結(jié)果。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.2009年央視春晚過后，小沈陽與劉謙可謂人氣沖天，他們兩人的精彩表演，更是搏得了人們的喜愛。成功不是偶然。縱觀媒體網(wǎng)絡(luò)對小沈陽與劉謙鋪天蓋地的報(bào)道，他倆曾經(jīng)經(jīng)歷了多次失敗才走上成功，以前的挫折練就了他們一身的本領(lǐng)，人們以熱烈的掌聲也回報(bào)了他們的艱辛。這說明（ ）
A、人生在世總不會(huì)一帆風(fēng)順，挫折后必然是成功
B、世界上沒有沒有絕對的事情，我們可以不去努力，順其自然
C、挫折就是人生成長的障礙
D、只有正確的對待挫折、積極進(jìn)取，才有可能成就事業(yè)
2.2009年2月26日濟(jì)南教師人才網(wǎng)載文指出：“溫室里育不出萬年松，庭院里養(yǎng)不出千里馬?！睉?yīng)果斷大膽地將挫折教育納入基礎(chǔ)教育、家庭教育，它是孩子成就偉大、堅(jiān)強(qiáng)的高溫爐膛，更是擺脫溺愛，走向“就業(yè)藍(lán)天”的堅(jiān)強(qiáng)的精神翅膀！
下面對于挫折認(rèn)識錯(cuò)誤的是（ ）
挫折與成長相伴，是難以避免的
挫折是普遍存在的，每個(gè)人都會(huì)遇到
C、進(jìn)行挫折教育，可以磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力
D、挫折具有積極作用，所以挫折越多越有利于人的發(fā)展
3.2008年1月中下旬，我國長江中下游到南嶺之間出現(xiàn)長時(shí)間、大面積、大強(qiáng)度的降雪和凍雨等災(zāi)害天氣，造成輸電線路結(jié)冰和輸電高壓鐵塔倒塌大范圍斷電事故，公路交通、鐵路交通和民航嚴(yán)重受阻，城市生活基本設(shè)施（水、電、路）受到嚴(yán)重影響，民房和農(nóng)田蔬菜大棚被積雪壓垮。同時(shí)也給這些地區(qū)的人民群眾帶來了焦慮緊張和在心靈上的巨大創(chuàng)傷。
造成受災(zāi)地區(qū)群眾這種挫折的因素是：（ ）
А、自然原因?????????? В、社會(huì)原因?????? С、個(gè)人原因 D、人為原因
4．“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈淵”，這段話主要說明（ ）
A、挫折給人以身心打擊，造成精神痛苦，所以它只有消極作用
B、挫折無處不在，而且人人都會(huì)遇到
C、挫折是壞事，而且遇到挫折就會(huì)掉進(jìn)萬丈深淵
D、對于能承受挫折的人來說，挫折能孕育成功
5．微軟公司的老板比爾·蓋茨，以敢冒風(fēng)險(xiǎn)馳名。他特別喜歡擁有過失敗經(jīng)歷的人。而一位哈佛大學(xué)的教授也介紹說，現(xiàn)在主管們介紹候選人時(shí)會(huì)說：“太讓我們擔(dān)心的是，這個(gè)人還未經(jīng)歷過失敗。”上述兩個(gè)事例說明（ ）
A、挫折總能造就強(qiáng)者 B、挫折越多越好
C、挫折能夠磨練人，能使人總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，獲得智慧 D、對于任何人，挫折都是一種有利的刺激
【學(xué)習(xí)收獲】：
什么是挫折
感受挫折 挫折產(chǎn)生的原因
對待挫折的三種態(tài)度
【學(xué)習(xí)反思】：
第十一課 與挫折同行
第二課時(shí) 戰(zhàn)勝挫折
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：面對困難、挫折、逆境保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)養(yǎng)成客服困難和開拓進(jìn)取的品質(zhì)，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)。
2. 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)應(yīng)對挫折和自我調(diào)適的能力。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 培養(yǎng)應(yīng)對挫折和自我調(diào)適的能力。
【學(xué) 習(xí) 方法】:教師啟發(fā)與自主合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
【課 時(shí)】：1課時(shí)
【導(dǎo) 學(xué) 過程】：
檢查預(yù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1.什么是挫折？
2.產(chǎn)生挫折的原因有哪些？
3.我們應(yīng)該采取什么態(tài)度對待挫折？
二、預(yù)習(xí)引導(dǎo)
看書P110-118，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑
1.戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？
2.我是怎樣認(rèn)識挫折的？
3.戰(zhàn)勝挫折要自我疏導(dǎo)，列舉你怎樣自我疏導(dǎo)的？
4.如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？
課堂研討與展示
活動(dòng)一：說一說，我是這樣認(rèn)識挫折的。
活動(dòng)二：分享，我是這樣磨礪意志的。
活動(dòng)三：分享，遇到挫折，我是這樣自我疏導(dǎo)的。
活動(dòng)四：找一找戰(zhàn)勝挫折的名言警句。
課堂達(dá)標(biāo)測評
單項(xiàng)選擇題
1.對待困難挫折的正確態(tài)度是（ ）
A、知難而退，明智之舉 B、知難而進(jìn)，迎難而上
C、戰(zhàn)而勝之，只能成功 D、逃避困難，迂回繞道
2.列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向就沒有生活?！边@句話告訴我們（ ）
A、只要樹立理想就能獲得成功 B、理想都是人們生活的全部
C、理想是遙遠(yuǎn)二崇高的奮斗目標(biāo) D、每個(gè)人都應(yīng)樹立崇高的理想
3.面對挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，下列屬于自我疏導(dǎo)的方法的有（ ）
①向朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱 ②去環(huán)境優(yōu)美的地方散步，放松一下不愉快的心情
③知難而退，馬上放棄追求的目標(biāo) ④化悲痛為動(dòng)力，以更堅(jiān)強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo)
A、①③④ B、②③④
C、①②③ D、①②④
4.具有良好意志品質(zhì)的人，在行動(dòng)中常常表現(xiàn)為（ ）
①自覺 ②堅(jiān)韌 ③果斷 ④自制
A、①③④ B、①②③
C、①②④ D、①②③④
5.一條魚游到一座橋下撞到了橋墩，它不怪自己不小心，反而認(rèn)為是橋墩撞了自己，非常生氣，于是張開嘴，鼓起肚子，在水面撒氣，結(jié)果成了老鷹的美食。這告訴我們（ ）
①，戰(zhàn)勝困難挫折，要努力反省自己 ②挫折是不可戰(zhàn)勝的 ③如果一時(shí)無法擺脫挫折帶來的消極情緒，切不可盲目沖動(dòng)，遷怒別人 ④要做情緒的主人，不要做情緒的奴隸
A、①③④ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
6.當(dāng)自己遭遇挫折時(shí)，下列做法正確的是（ ）
①認(rèn)真分析造成挫折的原因 ②重新修訂目標(biāo) ③放棄以前的目標(biāo)，改變自己的所有做法 ④更換自己的環(huán)境 ⑤把主要原因推到對手和外在環(huán)境上去
A、②③④⑤ B、①② C、①②③④⑤ D、①②③④
【學(xué)習(xí)收獲】：
什正確認(rèn)識
戰(zhàn)勝挫折 自我疏導(dǎo)
意志堅(jiān)強(qiáng)等
【學(xué)習(xí)反思】

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