資源簡介

生物七年級下冊北師版義務教育教科書
第十四章：人在生物圈中的義務
第一節：人類活動對生物圈的影響
設計理念:
以學生為主體，充分調動學習的積極性，指導他們在課下根據自己的實際情況自主選擇小組，自覺地參與到調查問題、收集資料、準備發言的活動中去。在課堂教學中充分發揮學生的主動性和積極性，創設民主、寬松、和諧、愉快的課堂氛圍，突出人文主義教育。
教材分析
本節是“人在生物圈中的義務”的第一課時，是“生物圈中的人”這個單元的最后一章，主要闡述人類活動對生物圈的影響，以及人類作為生物圈中的特殊成員，有義務保護好生物圈。
在教學過程中教師引導學生認識到人類曾經為了自己的生存，不科學、無節制地利用資源已經對生物圈產生了巨大的負面影響，這種影響實際上也威脅人類的生存，使學生產生危機感，認同保護環境的重要性，從中培養學生的環保意識。
教學目標：
知識目標
舉例說明人對生物圈多方面的影響。
能力目標
運用所學知識、技能，分析和解決一些身邊的生物學問題的能力；
通過對圖片、模型的分析，提高讀圖、分析、歸納整理及表達交流的能力，提高獲取課本以外的生物學信息的能力。
情感態度與價值觀目標
認同人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識；
認識到環境保護的重要性，以科學的態度去認識生命世界，形成環境保護意識，并使這種意識轉變成真正的行動
教學重點和難點
1教師采取讓學生收集、整理資料，質疑、解疑、合作、交流的方法
2 學生通過學習人類活動對生物圈的影響，形 成環境保護意識；
教學引入
同學們，老師這有一首小詩，誰能給大家讀一讀
（要求：細心體會詩意，簡單說一說詩所表達的情感）
觀看幻燈片，想一想這種情況是怎么造成的？
導入新課 ： 第十四章：人在生物圈中的義務
第一節：人類活動對生物圈的影響：
1有哪些人類活動對環境產生了哪些影響？
找生說一說（互相補充）（2）師總結（幻燈片）
合作交流：本地區的人類活動對本地區的環境產生了哪些影響？
（結合自己查找到資料和本地的實際情況以小組討論形式進行）
人類活動：（小組輪流發言、補充不足、）
開墾荒地、采伐森林、興修水利、發展工業、發展農業、開采礦藏、興建城市、毀林開荒、植被破壞、擠占河道、生活垃圾、工業廢水、不合理的放牧、大肆的捕殺珍奇動物等等
環境變化：（小組輪流發言、補充不足、）
耕地減少、土地沙化、土地堿化、森林減少、水土流失、物種滅絕、環境的污染、大氣的污染、水源的污染、洪澇災害、山體滑坡、泥石流、干旱、土地污染-------
教師總結：森林資源破壞、土地減少質量下降、環境污染、氣候惡化、物種滅絕。。。。。
2 人類活動影響環境、環境反作用于人類，（觀看幻燈片）
因此人類面臨重大的環境問題，解決環境問題刻不容緩！
3面對環境問題我們應該怎樣做？
合理的利用土地對保護生物圈有積極的影響
A土地的重要性-----人類賴以生存的物質基礎
B目前地球上土地的狀況：海洋占百分之七十一、陸地占百分之二十一，可耕種的土地之占陸地面積的百分之五十，
C人類的活動對土地的影響：耕地減少、土地沙化、土地質量下降，嚴重影響生物圈的穩定
因此保護土地資源可促進生物圈的穩定
保護和擴大森林可促進生物圈的良性發展
A森林的作用：防風固沙、涵養水源、保持水土、增加濕度、制造氧氣、凈化空氣、減少噪音、提供資源
B人類的破壞性為：亂砍亂伐、毀林開荒、伐木為新、
C對人類造成的危害：森林資源的匱乏、破壞了動物的棲息地、物種滅絕、氣候惡化、水土流失、土地沙化、水災、旱災
因此保護和擴大森林面積可以維護生物圈的穩定
控制環境污染有利于人類的生存和生物圈的穩定
A環境污染：是指由于由于人類生產和生活產生大量的有害物質排入環境是環境惡化
B污染物的來源：
人類的生活活動：糞便、污水、垃圾
人類生產活動：
工業污染：廢氣、廢水、廢渣
農業污染：化肥、農藥、糞肥
因此產生環境污染
看微視頻
回答提問（幻燈片）
4 小節：找生說一說、教師總結
（1）人類活動影響生物圈、帶來許多環境問題
（2）環境又反作用于人類、威脅著人類的生產和生活
（3）提高環保意識、共建和諧家園
5鞏固課堂：(題單)
A基礎知識
B提高課堂
C檢查指導
6課后作業
擬定環保守則
要求：以小組為單位，擬定一份環保守則
內容包括日常生活中每個人都很容易做到的環保小事
下節課檢查
根德中學
肖玉輝

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