資源簡介 第十一章 人體代謝廢物的排出第二節(jié) 尿的形成教材分析北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第十一章《人體代謝廢物的排出》共包含三節(jié)內(nèi)容,本章的學(xué)習(xí)是建立在前三章的基礎(chǔ)上,對(duì)細(xì)胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的進(jìn)一步學(xué)習(xí),本章的教學(xué)重點(diǎn)是尿液的形成及人體代謝廢物排出的途徑、意義。要讓學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系,為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更流暢,我對(duì)教材進(jìn)行了以下處理:將腎單位的結(jié)構(gòu)與尿的形成安排為一課時(shí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì),力求簡單、直觀,有探究空間,自然的過渡到相關(guān)知識(shí),使知識(shí)的構(gòu)建由點(diǎn)到面,順理成章。本節(jié)課建立在實(shí)驗(yàn)和科學(xué)檢測的基礎(chǔ)上,通過尿液成分的實(shí)驗(yàn)以及科學(xué)檢測血液成分的結(jié)果,讓學(xué)生從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)尿液的成分,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過尿液成分引發(fā)學(xué)生思考,尿液是在哪里形成的,怎樣形成的。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。通過先了解腎臟的基本單位——腎單位,再認(rèn)識(shí)尿的形成。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)第十一章前,學(xué)生己經(jīng)學(xué)過了消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),對(duì)于人體通過血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物有了一定的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)人體代謝廢物的排出途徑以及排泄的意義已了解。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)尿液的形成,更易于讓學(xué)生理解。 21教教學(xué)設(shè)計(jì)思路弄清尿液的形成必須掌握腎單位的結(jié)構(gòu),使學(xué)生對(duì)腎臟的結(jié)構(gòu)有一個(gè)從宏觀到微觀的認(rèn)識(shí)。在講腎單位的結(jié)構(gòu)時(shí),圍繞腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,使學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)腎單位的結(jié)構(gòu),并且在腦海中構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的理念。在講尿液的形成時(shí),通過對(duì)腎小球、腎小囊中以及腎小管中液體的比較,將學(xué)生引入探究學(xué)習(xí),不斷的發(fā)現(xiàn)問題,思考問題并最終解決問題。讓學(xué)生真正的去一步一步的構(gòu)建知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)理解腎單位與尿的形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);(2)能描述尿液的形成過程。2、能力目標(biāo)(1)在血液、原尿、終尿三者成分中,學(xué)習(xí)用比較法對(duì)腎單位血液流動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納的方法。推測尿液形成的大致過程,發(fā)展表達(dá)、交流能力和思維能力。(2)運(yùn)用理論知識(shí)解決生活實(shí)際問題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過對(duì)腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí),建立生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。(2)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)實(shí)事求事的科學(xué)態(tài)度和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) (1)腎單位的結(jié)構(gòu)。(2)尿的形成過程難點(diǎn) 腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系,尿液形成過程中的物質(zhì)變化。教法與學(xué)法1、教法:多媒體教學(xué),探究解決法,講授法等。2、小組合作討論、歸納總結(jié)法[課前準(zhǔn)備] 課件制作[課時(shí)安排] 1課時(shí)教學(xué)過程新課引入 視頻報(bào)道引發(fā)學(xué)生思考尿的形成與腎臟有直接的關(guān)系。新課出示泌尿系統(tǒng)圖解,指圖大致講解一下腎臟一對(duì),位于人體腹腔后面的脊柱兩側(cè),俗稱“腰子”。觀察腎臟剖面結(jié)構(gòu),簡要描述如何用顯微鏡觀察到腎臟的微觀結(jié)構(gòu)——腎單位(板書)【活動(dòng)一】觀察腎單位結(jié)構(gòu)【講述】腎臟是由許多個(gè)腎單位(板書)構(gòu)成,每個(gè)腎臟大約有100多萬個(gè)腎單位。尿液就是在腎單位中形成的。課件展示腎單位結(jié)構(gòu)模式圖 先讓學(xué)生閱讀教材第63頁內(nèi)容,然后學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生到前面對(duì)著腎單位模式圖指出各部分結(jié)構(gòu)并說出理由,最后教師講解并板書:腎小球、腎小囊和腎小管。強(qiáng)調(diào)腎小球是毛細(xì)血管球(引導(dǎo)學(xué)生回憶毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):管壁薄,血流速度慢,易于物質(zhì)交換),兩端分別連接的入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈(強(qiáng)調(diào)此毛細(xì)血管球是一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)),在外面包著它的結(jié)構(gòu)是腎小囊,很薄,內(nèi)層緊貼著腎小球(引導(dǎo)學(xué)生明確這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于物質(zhì)交換),內(nèi)外兩層之間有一囊腔。腎小球、腎小囊合稱為腎小體。與腎小囊相連的是腎小管,它彎曲細(xì)長,外面包繞著毛細(xì)血管,(引導(dǎo)學(xué)生明確腎小管壁薄且長,外面包繞著大量毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也有利于物質(zhì)交換)。大量的腎小管匯集成一些較大的管道通入腎盂。【過渡】那么,尿液在腎單位里究竟是怎樣形成的呢?【活動(dòng)二】探究尿液的形成A.出示課件1:血液與尿液成分比較表(一) g/l成分 液體 血細(xì)胞 水 蛋白質(zhì) 葡萄糖 尿素 尿酸 無機(jī)鹽流入腎臟的血液 + 900-930 70-80 1 0.3 0.04 9.0排出腎臟的尿液 - 950 0 0 1.8 0.05 11.0【學(xué)生討論】尿液與血液在組成成分上有什么不同?學(xué)生推測這種變化最早可能發(fā)生在腎單位的什么結(jié)構(gòu)部位?結(jié)合閱讀教材第64頁內(nèi)容(期待學(xué)生回答,要求說明推測的理由,并隨機(jī)板書:腎小球?yàn)V過作用)【過渡】那么,血液通過腎小球?yàn)V過作用是否直接就形成尿液了呢?(引導(dǎo)學(xué)生明確如果要弄清這個(gè)問題怎么辦?——分析腎小囊中液體的組成成分)21教育網(wǎng)B. 出示課件2:血液、原尿和尿液成分比較表(二)g/l液體 血細(xì)胞 水 蛋白質(zhì) 葡萄糖 尿素 尿酸 無機(jī)鹽流入腎臟的血液 + 900-930 70-80 1 0.3 0.04 9.0腎小囊中的液體 (原尿) - 970 微量 1 0.3 0.04 9.0排出腎臟的尿液 (終尿) - 950 0 0 1.8 0.05 11.0【學(xué)生討論】腎小囊中液體與血液、尿液在組成成分上有什么不同?學(xué)生推測這種液體(腎小囊中的液體)到尿液的變化可能發(fā)生在腎單位的什么結(jié)構(gòu)部位?結(jié)合閱讀教材第64頁內(nèi)容(期待學(xué)生回答,要求說明推測的理由,并隨機(jī)板書:腎小管重吸收作用。同時(shí)指出這種液體稱為原尿,與此對(duì)應(yīng)最后排出人體外的尿液也稱為終尿,補(bǔ)充比較表中液體名稱一欄)C.播放尿液形成視頻,要求學(xué)生寫出尿液形成過程(期待學(xué)生回答后出示課件:血液(血漿)腎小球?yàn)V過作用 原尿 腎小管重吸收作用 尿液(終尿)。)【小結(jié)】 圍繞《尿液形成示意圖》,學(xué)生歸納小結(jié)。【思考】 學(xué)生思考并回答下列問題:1.血液是由什么組成的?2.血液流經(jīng)腎小球,哪些 物質(zhì)可濾過,哪些不能?3.原尿的成分與血液有什么不同?4.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)哪些? 物質(zhì)能被腎小管重吸收?5.尿中含有哪些物質(zhì) 6 .入球小動(dòng)脈與腎靜脈中的血液有何不同?【回頭看】 閱讀教材第63頁的活動(dòng),并思考下面的討論:1.與正常人比較,這個(gè)病人尿液中的哪些指標(biāo)是不正常的?2.推測這個(gè)病人的腎臟哪些結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題?【談感想和收獲】(腎小球的濾過 腎小管的重吸收2、血液—————→原尿————→尿液)【板書】 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫