資源簡介

《有趣的絲網花》教學設計
教學目標：
1.學習制作絲網花的基本步驟、方法。
.掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生的 動腦、動手能力。
.通過動手制作絲網花，感知、體驗各類“花”的自然美和藝術 美，培養熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。
教學重難點：
重點：通過教師示范和分解圖例的方法，多媒體的演示具體學 習花瓣的制作和組合成花形的方法。
難點：絲網花的制作方法、組裝方法以及整形技巧。
課前準備：
多媒體課件、剪刀、套筒、絲襪、鐵絲、弾力線、成品絲網花。
教學過程：
（一）創設情境，激發興趣
同學們喜歡花嗎？誰來說說你最喜歡什么花？它是什么樣子的？ 學生交流。
老師也非常喜歡花。我還特意把花盛開時的美麗瞬間拍攝了下來， 大家來欣賞一下吧。
欣賞了這些畫面后，你有什么感受？
是啊，太美了 ！老師真希望每天都能看到它們。可是，同學們知 道，每朵花都是有花期的，再漂亮的花也有枯萎的時候。怎樣才能留 住這些美麗的瞬間呢？誰能幫老師想個辦法。
學生回答。
制作成仿真花是個不錯的辦法。你見過用什么材料做的仿真花？ 今天我們要認識一種特別的仿真花，它叫絲網花。（板書課題）這節 課我們就一起去探秘有趣的絲網花。下面先來欣賞一些絲網花作品。 看完這些作品，你有什么感受？學生交流。
【設計意圖：通過欣賞圖片，激發學生欣賞美的能力，讓學生在欣賞 中激發興趣，引起探究的欲望，為下文的學習做好鋪墊。】
（二）學習與探究
今天，老師也帶來了一些絲網花，這些都是老師自己做的，那 你有什么問題想問我？
學生提出疑問。
要想解開謎團，還要自己去探索。老師給你一個零距離接觸這些 花的機會，你可以去細心地觀察，也可以不惜去拆開它去看個究竟。 在這個過程中，看看制作絲網花都需要哪些材料？需要什么步驟？ 這朵花是怎樣一步一步組裝好的？請小組長到前面來領花。
仔細觀察或動手拆樣品花，探究了解所用的材料及步驟。（教師 提示：比較花瓣與花莖所用鐵絲的不同，花瓣與葉片是怎樣組合的 等等）
學生交流探究所得。
同學們的眼睛都亮起來了，一定發現了絲網花的奧秘。誰來說說 制作這種花需要哪些材料？
根據學生的回答出示相應的材料——這就是絲網，同學們看絲 網有什么特點？
這種膠帶叫紙膠帶，可以輕易地把它撕開。在用的過程中，
需要把它拉伸開，這樣才能粘的牢固。
這可不是普通的線，它叫彈力線，用的時候也需要拉伸。
在這里，老師還要介紹一個秘密武器——套筒。從小到大的順序分別 是1號到8號套筒。
那么你覺得在做絲網花的過程中要先做什么再做什么呢？學生 交流。
【設計意圖：興趣是最好的老師，對于實踐活動尤其重要，它是研究 的內驅力。孩子們通過動眼觀察，動手拆來掌握材料和步驟，同時教 師利用網絡課件，進一步拓寬了學生的視野，激發學生的好奇心和 求知欲，引發他們的創作欲望，達到創設情境，引入新知的目的。】
（三）實踐與體驗
剛才大家通過觀察與拆卸，發現了絲網花的這么多秘密，非常 了不起。接下來咱們就來學做絲網花，先來看一段視頻，播放微課。
回憶一下四個基本步驟。在剪這種細鐵絲的時候同學們也可以用 剪刀來代替鉗子。在繞線的過程中注意要把花蕊和花瓣扎到同一水平 線上，這樣才美觀。
拿出你準備好的簡易花瓶，接下來同學們就在小組內合作做出 最有創意，最漂亮的絲網花，讓你的花瓶變得不簡單。
學生對照課件視頻給出的方法與步驟制作絲網花。
【設計意圖：世界上每一種美的事物，都離不開人的辛勤勞動。讓學 生在美麗事物的誘惑和任務的驅使下，動手制作一朵屬于自己卻又 獨一無二的作品，這就是對孩子最好的鼓勵與贊美。】
（四）總結與交流
小組內派代表到臺前來展示自己小組的作品，學生交流評議。
我們可以用這些絲網花作品做什么呢？
學生交流絲網花的作用。
大家知道嗎？我們除了可以用這些材料做出美麗的絲網花之外， 還可以做其他有趣的東西。課件出示圖片，引導學生課下繼續去探索。
通過這節課的學習，老師發現大家不僅有一雙善于發現美、欣賞 美的眼睛，還有一雙能夠創造美的巧手。老師要為我們班的每一位同 學點一個贊！

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