資源簡介

《漫游郵票世界》
成果交流展示課
【主題活動背景】
郵票是國家郵政部門發(fā)行的用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證，圖案精美，構(gòu)思巧妙， 種類繁多，內(nèi)容包羅萬象，方寸之間承載著豐富的百科知識，被稱為“國家的名片”，具有較高 的藝術(shù)價值和收藏價值。隨著電子郵件的產(chǎn)生，傳統(tǒng)的寫信、寄信方式慢慢被取代，郵票用于溝 通你我的作用不再明顯，所以現(xiàn)在的小學生對郵票的歷史、價值等相關(guān)知識缺乏必要的了解。
《漫游郵票世界》是山東省教學研究室編寫的綜合實踐活動課程六年級上冊主題課程資源包 中的一個活動主題，它將美術(shù)課中《設(shè)計十二生肖郵票》、信息技術(shù)中的有關(guān)郵票教學的目標與綜 合實踐活動的有關(guān)目標進行整合，形成了整合后的目標。我們結(jié)合六年級學生的特點，從學生生 活實際的角度出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生在一系列的活動中自主探究，從中陶冶情操，增 長知識，擴大眼界，培養(yǎng)綜合運用知識的的能力，提高實踐能力，發(fā)展創(chuàng)新能力。
【活動目標】
1、 通過活動使學生了解郵票的相關(guān)知識，感受郵票文化，提高實踐能力和自主探究的能力。
2、 學習運用調(diào)查、訪問、查閱資料自主探究的方法，進一步培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，發(fā) 展思維和創(chuàng)新能力。
3、 在活動中增強學生的合作意識，培養(yǎng)他們關(guān)注社會、熱愛生活的情感。
【活動重點】
了解郵票的歷史、種類、構(gòu)成、價值的有關(guān)知識。
【活動難點】
培養(yǎng)學生綜合運用知識的的能力，提高其合作探究能力、分析總結(jié)能力、學習交流能力、人際交往 能力、口頭表達能力、自我評價能力等綜合實踐的能力，發(fā)展其創(chuàng)造力。
【活動過程】
課前準備：隨著音樂播放的精美郵票圖片
—、激情導入：
1、 今天老師給大家?guī)砹艘恍┚赖膱D片，咱們一起來欣賞。（大屏幕播放郵票圖片）
2、 集體欣賞優(yōu)美的郵票圖片，引導學生交流自己的感受。
3、教師小結(jié):
—枚枚精美的郵票在方寸之間見證了祖國的輝煌，把許多精彩的瞬間變成了永恒。這段時間， 我們開展了以郵票為主題的探究活動。我們共同制定了活動方案，課下每個小組進行了調(diào)查、研 究，搜集整理了各個子課題的材料，相信你們在實踐中一定收獲多多，愿意與大家分享你的快 樂嗎？那好，今天這節(jié)課我們就來展示交流我們的研究成果。（板書課題）
二、 交流前的準備
1、 組內(nèi)交流
小組內(nèi)先檢查本組準備的探究課題的資料，通過討論、交流，進一步修改、完善展示的資料內(nèi) 容，并選取1-2名匯報人員進行匯報。匯報前各組要做好小組討論的記錄，講清本組的觀點和 看法，必要時可請其他成員隨時補充。
2、 、擬定介紹提綱
各小組首先向老師和同學們介紹本組的小組成員和探究的子課題的名稱及內(nèi)容，然后展示研究 成果和解決的問題，反思存在什么問題，還有什么問題沒有解決，今后應該注意什么。
3、 引入展示的具體要求：
為了更好地展示各小組的成果，教師課件出示"展示要求”。
4、 確定交流的順序
引導學生站在課題的角度，按照郵票的歷史、價值、種類、構(gòu)成、綜合的順序進行。
三、 交流展示
分組匯報，每一小組的匯報都按找一下程序進行：
首先自我介紹，接著匯報本組的研究成果，其他小組的同學進行點評，然后請其他小組多 位同學進行補充，并進行適時而恰當?shù)脑u價。小組展示完畢，老師要進行點評。
預設(shè)：
1、 “歷史探究組”成果展示
A郵票的誕生和發(fā)展
B世界第一郵——“黑便士及其誕生的有關(guān)故事
C中國第一郵——“大龍郵票”
教師詢問大家對該組的匯報的評價，還有什么問題
其他小組給予適當?shù)脑u價后，教師對這組匯報的情況予以表揚、獎勵，并進行小結(jié)。
2、 “價值研究組”成果展示
A這是我們制作的有關(guān)郵票的價值的卡片資料。郵票是國家郵政部門發(fā)行的用來貼在郵件上表 明已付郵資的憑證。它具有較高的藝術(shù)價值和收藏價值。郵票上表現(xiàn)的人、物、事，是反映一個國 家政治、經(jīng)濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”，因此，郵票被稱作是“國家的名片”。
B內(nèi)容豐富的郵票有宣傳教育和傳播知識的作用，在一定的條件下郵票還是歷史文物和歷史研 究資料.具有一定的收藏價值。如“全國山河一片紅”、“三分黃票”等。
C郵票自誕生之日至今，在人類交往史上發(fā)揮著它極大的作用。由于郵票具有一定的欣賞價值 和收藏價值，特別是此時郵票的藝術(shù)價值卻越來越高，因而越來越受到集郵愛好者的青睞。
教師提請其他小組的同學對“郵票的價值研究組”成果展示的情況進行評價，然后進入質(zhì)疑 環(huán)節(jié)。
其他小組給予適當?shù)脑u價后，老師進行點評。
3、 “種類組”成果展示
A人們一般把郵票大約分為三類，即紀念郵票、普通郵票、特種郵票。
B岀示幾枚類型不同的郵票樣本，具體解釋三類郵票的不同特點、和用途及標記。
C出示形狀不一的郵票，說明郵票的形狀很多——各種各樣。并根據(jù)所需展示郵票。
D欣賞自己制作的課件和集郵冊，進一步認識紀念郵票和特種郵票。
教師提請其他小組的同學對該組的展示情況進行評價，然后老師進行點評小結(jié)。
4、 "郵票的構(gòu)成組”成果展示
A 結(jié)合一枚郵票具體說明郵票的幾個組成部分的特點，接著介紹介紹郵票票面上的志號
B借助一枚郵票強調(diào)：無論郵票的圖案和制作方法怎樣變化，郵票上都會有這幾部分組成的。
教師詢問其他小組有沒有問題或補充，小組代表一一作答。然后教師提請大家對該組成果展 示的情況進行評價，其他小組給予適當?shù)脑u價后，教師進行點評。
5、 "郵票創(chuàng)意設(shè)計組”成果展示
A小組代表上臺展示創(chuàng)意設(shè)計的郵票手抄報卷，并陳述創(chuàng)意縁由。
B小組代表介紹本組推薦的幾枚最佳創(chuàng)意郵票，由創(chuàng)作者用簡潔、流暢的語言陳述自己的設(shè)計 的思路。
教師詢問其他小組有沒有問題或補充，小組代表一一作答。然后教師提請對“創(chuàng)意設(shè)計組”的 成果展示情況進行合理的評價。教師最后進行點評。
四、暢談收獲：
1、 引導學生或從郵票的歷史和價值,或從郵票的種類，或從包羅萬象的內(nèi)容,或從郵票票面的 組成部分及特點，暢談自己獨特的情感體驗，
2、 教師適時進行活動總結(jié)。
五、 問題延伸
同學們，探索的路永無止境！在你們探究的過程中，除了今天交流的這些內(nèi)容外，你們又 發(fā)現(xiàn)了哪些新的而且比較有價值的問題值得我們?nèi)パ芯浚看蠹蚁嗷ソ涣鹘涣靼伞?br/>教師在學生交流的過程中，教師要敏銳地抓住機會找到下一階段的研究方向，并將問題板 書出來。
六、 活動總結(jié)：
同學們，這節(jié)課我對你們的表現(xiàn)非常滿意，最開心的是通過活動，我們對郵票有了更深的了 解，而且，我們有記下了這么多有趣的新問題，我們將在以后的探究中繼續(xù)研究，我期待著大 家更精彩的表現(xiàn)。
課下將在活動中的體驗與感受形成文字材料，放入自己的成長袋里。
【板書設(shè)計】
漫游郵票世界
成果交流展示課
郵票的歷史郵票的價值郵票的種類郵票的構(gòu)成

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