資源簡介

《我喜愛的卡通形象》教學設計
課題 我喜愛的卡通形象
解讀理念 從以往的單純技法練習轉換到以學生為主體，聯系生活實際，挖掘培養學生的創造 與審美能力。課的設計理念是“寓教于樂，樂中求學”讓學生在和諧愉悅有興趣的環境中 感受美、鑒賞美、創造美。
學情分析 三年級的學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科，但學生學習能力參差不齊，大多 數孩子在生活中有一定的生活經驗，學習起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分 同學動手能力較差。我將根據不同學生特點調動孩子學習的積極性，引導孩子進行學習、 理解，調查，實踐
教材分析 內容標準 1、 通過欣賞和分析，初步了解卡通的基礎知識及特點 2、 探究長時間觀看動畫片的危害 3、 小組合作設計卡通形象
教學目標 情感態度價值觀 目標 探究長時間觀看動畫片的危害
能力目標 小組合作設計卡通形象
知識目標 通過欣賞和分析，初步了解卡通的基礎知識及特 點
教學資源 課件 網絡
教學重點 卡通畫的表現手法與設計 長時間觀看動畫片的危害
教學難點 讓學生展開豐富的想象，利用各種設計手法，創作岀簡單的卡通形象。
方法解讀 教學方法 探究式、參與式、實習作業法
教學準備 課件、圖片、繪畫材料 教師捜集相關資料，制作多媒體課件。
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動
導入新課 課件出示學生熟悉的 動畫片，調動學生學 習的積極性激發興趣 出示課件 觀看動畫片
教學過程 自主合作、探 究學習 展示課件，學生熟悉 的卡通形象 教師傳授卡通知識 拓寬思維，讓學生大 膽回答卡通在生活中 的運用 探討長時間觀看動畫 片的危害 提問這么多經典的卡通 形象中，你最喜歡的是 哪一個，能不能說出為 什么呢？ 展示課件請學生朗讀， 調動學生的積極性 引導學生留意身邊的卡 通形象，并請學生回答 最后出示課件，展示教 師自己收集的圖片 小調查，觀看動畫片的 時間，并引導學生說出 長時間觀看動畫片的危 害 學生積極回答問題。 舉手回答問題，并 了解簡單的卡通知 識 結合自己捜集的實 例，回答問題 積極回答問題，跟 隨老師一起了解長 時間觀看動畫片的 危害
拓展延伸 卡通形象的設計手法 和步驟 實踐練習 讓學生找卡通形象與原 型的不同，激發學生的 學習興趣講解設計手法 和步驟 巡回指導 找不同，認真聽教 師講解設計手法和 步驟 小組討論設計卡通 形象
教師寄語 總結提升 進行課堂小結，對學生 提出希望。
板書設計 擬人化 夸張 變形
教學效果預測 本課能密切聯系學生的學習生活實際，精心選取經典卡通形象，結合學生已有的生 活經歷和體驗創設教學情境，設計符合學生實際的課堂活動，通過這節課的學習，同 學們對動畫片能有一個科學、合理的認識。使卡通動畫真正成為你們的良師益友，成為你 們成長道路上的好伙伴！ 本課為激發學生的舉，以色彩繽紛的圖片展示了生活中常見的眾多卡通形象。圖片介紹 卡通形象的不同表現形式，。在此基礎上，教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，
告訴學生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示卡通形象的設計手法（擬人化、 變形、夸張等），引導學生大膽嘗試設計簡單的卡通形象。

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