資源簡介

玩彩泥
教學目標：
1、 引導學生用彩泥來表現生活中的事物。
2、 在創作過程中培養學生的想象力，強調發揚團結合作的精神。
3、 培養學生的動手動腦能力。
教學重、難點：
1、 學習彩泥制作方法及其運用。
2、 學習彩泥的色彩搭配。
教具學具：墊板、牙簽、彩泥、小工具
教學過程：
一、 組織教學
同學們，今天我們的課堂上來了一群新朋友，想認識他們嗎？（播放課件，欣賞圖片）你們知 道它們是用什么做成的嗎？（彩泥）我們欣賞完了這些栩栩如生的新朋友，你們是不是也想親 手做一做？這節課我們就來（板書）玩彩泥。
二、 講授新課
1、 欣賞范作
師：“要制作一件彩泥作品，還必須來了解制作彩泥的幾種技法。”
板書：剪、揉、壓、捏、搓、接等。
師：看我從這塊彩泥上剪下我所需要的彩泥，這就是“剪”“揉一揉呢？能做出什么形狀？ ”（圓 圓的像小湯圓）“壓一壓，這樣能做出什么形狀的作品呢？”（扁扁的像餅一樣）那捏一捏，又 像什么？（漂亮的小帽子）再拿一個黃色那搓一搓呢？ ”（是條形，像面條一樣）看！我要變 魔術了，把他們接在一塊就變成什么了 ？（漂亮的小蘑菇）。老師就是運用了這些技法制作了 一些彩泥作品。現在同學們開始動手，運用這些方法，通過你們的小巧手，也變出神奇的東西 吧！
2、 學生練習
不過老師有個要求：在玩的過程中一定注意安全和衛生，用剪刀時一定小心，別剪到自己的小 手，摸了彩泥的手不要再摸嘴巴和眼睛了，要不然就變成大花臉了。也要做到桌面整潔有序。好， 用你的小巧手，發揮你的聰明才智，開始變魔術吧！（教師巡回指導）
3、 展示、評價
哪位同學想來展示一下自己的作品呢？（構思真巧妙、真是一位小巧手，做的真精致。） 過渡語:同學們，如果把你們做的這些作品放到一定的情境中，會有意想不到的驚喜！不信 你看，先來欣賞幾幅彩泥作品。（播放課件）漂亮嗎？要想制作出這樣漂亮的作品需要注意什 么？（進行大膽的夸張、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突岀主要的造 型。）
三、 小組合作（學生動手操作）
現在，利用小組的力量制作出一幅讓人驚喜的作品。我們將評選岀“最佳創意獎”“色彩搭配獎”和 “小小巧手獎”
在制作之前，劉老師有個溫馨小提示，1、先在小組內設計作品內容，再分工制作。2、注意安 全、衛生與文明。 不要忘了給你的作品起個響亮的名字哦！（課件出示齊讀）
四、 教師巡回指導，主要提示彩泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內容。
五、 教師組織學生一起欣賞、評價作業
我們請幾個小組派個代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色介紹一下。孩子們， 你們覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優缺點。哪組的作品能得到“最新創意獎”？那 副作品能得到“色彩搭配獎”？那副作品能得到“小小巧手獎” 提高學生的審美能力。
六、 教師小結：
孩子們，這節課我們又學會幾種新的彩泥制作方法，做出了好多精美的彩泥作品，其實啊， 彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得彩泥制 作是一個非常精彩的世界。這節課就到這里，下課。
請同學們，把桌椅整理干凈，把剪刀等工具收好，注意安全，把座位擺好。

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