資源簡(jiǎn)介

《快樂剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
—、教學(xué)目標(biāo):
1、 通過運(yùn)用對(duì)折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀等工具剪出對(duì)稱圖案、 連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計(jì)圖案、創(chuàng)作剪紙作品、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
2、 在探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物、自主探究的能力。并在小組合作研究中 提高觀察能力、協(xié)作能力和交往能力。
3、 通過了解剪紙歷史、起源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。通過創(chuàng)作剪 紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的意識(shí)以及熱愛生活的情趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)對(duì)折法和連續(xù)折剪法的剪紙方法。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，紙（韌性強(qiáng)、紙質(zhì)細(xì)的），墊板，橡皮，鉛筆，三角尺等。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，剪紙作品。
四、 教學(xué)策略：
教法:情境教學(xué)法、演示法、討論探究法、引導(dǎo)法等。
學(xué)法:小組探討，合作交流，動(dòng)手操作，嘗試創(chuàng)作等。
五、 教學(xué)過程：
（—）、導(dǎo)入新課
1、謎語導(dǎo)入：哥倆彎著腰，個(gè)子一樣高。遇見布和紙，兩個(gè)一齊咬。（猜一物）---剪刀。一把剪 刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間傳統(tǒng)文化---剪紙。這節(jié)課，就和同學(xué)們一起來 上一節(jié)快樂剪紙課。----板書課題:快樂剪紙
2、了解什么是剪紙和剪紙的歷史。學(xué)生展示自己捜集到的關(guān)于剪紙的資料。
剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用以及延伸。
（二）欣賞剪紙
A、 沂蒙紅嫂反映的是沂蒙地區(qū)在抗戰(zhàn)時(shí)期，沂蒙人民支援前線的故事。
五谷豐登反映了人們慶祝豐收的喜悅心情。
B、 以中國(guó)的神話故事為背景的嫦娥奔月剪紙，哪吒戰(zhàn)龍王。
C、 炎黃子孫心中的吉祥之物鳳凰為背景的剪紙，丹鳳朝陽。
D、 象征吉祥的雙喜剪紙，象征美好祝愿的年年有魚剪紙等等。
這些剪紙創(chuàng)作來源于生活，寄托著對(duì)美好生活的向往。
探究學(xué)習(xí)
1、 了解剪紙工具
(1).剪刀:比較鋒利，使用要注意安全。
(2 ),紙張:大紅紙、彩色復(fù)印紙、電光紙等。
(3 ).橡皮、鉛筆，膠水，三角尺等。
(4 ).刻刀，有斜尖刀和圓口刀兩種。
2、 出示三種不同種剪紙方法剪出的圖案，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，激起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
3、 教師示范剪紙，一起總結(jié)剪紙步驟，激起孩子們動(dòng)手的欲望。
一折二畫三剪四展五貼
小組合作學(xué)習(xí)：
1、根據(jù)課本介紹的三種不同的剪紙方法，任選其中一種，試一試，剪一剪，并向小組成 員說一說剪紙步驟。
2、自由剪紙
3、展示剪紙作品，動(dòng)手試一試，為自己的作品起一個(gè)好聽的名字，剪好的到臺(tái)上展示。
升華拓展
1、 學(xué)生不拘泥于圖形，自由創(chuàng)作剪紙作品。
2、 展示。
3、 欣賞。

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