資源簡介

課題：百變紙杯
課時：一課時
一、 教學目標：
知識目標：學會讓紙杯變身的制作方法，設計和制作紙杯飾品。
能力目標：通過小組合作探究制作紙杯飾品，歸納出運用紙杯制作飾品的方法，培養(yǎng) 學生的探究與創(chuàng)新能力，提升動手能力。
情感目標：通過設計與制作這一變廢為寶的實踐活動，體驗創(chuàng)作和成功的樂趣，增強 學生的自信心，樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
教學重點:探究歸納制作紙杯飾品的方法，創(chuàng)作自己喜歡的作品。
教學難點:巧妙利用一次性紙杯進行創(chuàng)作。
二、 教學方式：探究討論、小組合作、設計制作的應用性學習。
三、 教學準備：
教具準備：多媒體課件、顏色不同的一次性紙杯若干個、彩筆、手工紙、剪刀、膠棒或雙 面膠、收集到的各種裝飾材料等。
學具準備：顏色不同的一次性紙杯若干個、彩筆、手工紙、剪刀、膠棒或雙面膠、收集到 的各種裝飾材料等。
四、教學過程：
（一） 創(chuàng)設情境、問題導入。
1、 與學生交流生活中的一次性用品都是如何處理的？引岀可以把廢舊材料再利用，讓 他變廢為寶。
2、 欣賞藝術(shù)性紙杯創(chuàng)意作品，你知道他們是用什么做的嗎？（紙杯）
（師手拿紙杯）藝術(shù)家們讓紙杯獲得了新生，變得如此漂亮。其實，我們，也可以讓紙 杯變身。
（設計意圖：通過藝術(shù)性紙杯作品的欣賞與交流，創(chuàng)設問題情境，明確研究的任務， 激發(fā)學生學習探究的欲望。）
（二） 學習寫探究。
1、 學生從不同的角度觀察紙杯，想象所能創(chuàng)意的造型。
（設計意圖：讓學生主動對知識技能進行構(gòu)建，發(fā)展學生想象的能力。）
2、 欣賞一些學生的紙杯創(chuàng)意作品，發(fā)現(xiàn)紙杯作品的樣式。
（設計意圖：通過欣賞不同形式的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。讓學生發(fā)現(xiàn)紙杯的樣
式有平面的、立體的、組合。）
組內(nèi)構(gòu)思討論確定小組主題。
紙杯變身后這么漂亮，你們打算用手中的紙杯做成什么呢？
（設計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己去
議一議，主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性。）
4、 觀看老師制作紙杯娃娃的視頻，探究歸納制作紙杯飾品的方法。
（設計意圖：教師的制作錄像感染引導學生大膽嘗試紙杯創(chuàng)作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。
明確制作方法和過程。）
（三） 實踐與體驗。
學生以小組為單位設計制作自己的作品（紙杯創(chuàng)意成型階段）
（設計意圖：依據(jù)小組的構(gòu)思，選擇紙杯并進行創(chuàng)作。提高學生的實踐與動手能力，
形成合作的意識。）
（四） 展示交流，評價作品。
1、 各組以自己獨特的方式進行成果匯報展示。
2、 師生進行相應的補充、評價。依據(jù)獎項評出獲獎作品。（最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、小巧 手獎。）
3、學生回顧、反思活動過程，總結(jié)交流活動收獲和體會。
（設計意圖：通過評價交流，以體驗成功的快樂和動手實踐的成功感。）
（五）拓展延伸
1、 其實生活中還有很多變廢為寶的好做法，還有好多的廢舊材料可以利用。（觀看其他
的廢舊物創(chuàng)作的作品。）
2、 師小結(jié)并進行情感教育。六月五日的世界環(huán)境日即將到來，讓我們從現(xiàn)在做起、從小 事做起來節(jié)約資源、保護環(huán)境，美化我們共同的家園。
五、板書設計：
百變紙杯
剪切 粘貼裝飾

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