資源簡介

《班級標志我設計》教學設計
課題：班級標志我設計
課型：新授
課時：一課時
教學目標：
認知目標：
1、 了解標志的設計原則及設計過程。
2、 初步嘗試用聯想與概括的方法設計班級標志。
情感目標：
1、 通過實踐活動使學生對自己的成果有成就感和喜悅感，以 及通過小組合作的集體研究，感受與他人合作交流的樂趣。
2、 樹立自覺遵守規則和社會公德的意識，形成一定的社會責 任感，做一個文明的社會人。
能力目標：
學會查找、搜集、整理信息。
能將自己的研究成果通過不同的形式展示出來，提高學生的 創新能力。
形成在生活中發現問題和處理問題的能力。
教學重點
掌握班級標志設計的原則和過程。
教學難點：
由于學生繪畫水平的不同和觀察事物的感受不同，創造性地 設計班級標志是本課難點。
教學策略
教法：收集標志、了解標志、展示標志、設計標志
學法：觀察法、小組交流法、自主探究與小組合作相結合
教學準備：
老師準備：課件、獎杯、獎牌、榮譽證書、獎勵用磁性小花朵
學生準備：彩紙、水彩筆、橡皮泥
教學過程：
老、組織教學
1、 檢查學生用具準備情況，穩定課堂秩序。
2、 學生擺好用具，集中精力準備上課。
弐、 導入新課
1、 用搶答的方式復習學過的標志及作用。
2、 認識北京大學和本學校的標志及設計特點。
過渡：學校有學校的標志，班級也有班級的標志。
參、 學習與探究
1、 欣賞各種各樣的班級標志。
2、 師生總結歸納設計班級標志的標準。
(1 )構思：巧妙創意
構圖：簡潔美觀
顏色：鮮艷醒目
3、 師生共同探究學習設計班級標志的步驟：選題、構思、構 圖、著色四個步驟。
過渡：我們的班級充滿活力和溫暖，是個幸福的大家庭，讓我們來 做設計師，為我們這個優秀的大家庭設計一個美觀、有創意的班級標 志吧。
四、實踐與體驗
1、 小組交流設計什么樣的班級標志。
2、 溫馨提示：A、班級標志實用、新穎、美觀、有創意。
B、作品完成時間為15分鐘。
3、 學生創作，教師輔導。(播放背景音樂)
(1 )、同學們結合自己的構思繪制創作，可單獨設計，也可小組合 作共同完成設計。
(2)、鼓勵學生選用多種材料(彩紙、剪刀、橡皮泥等)、多種方式進行 設計制作。
(3 )、針對共同存在的問題，及時指出并糾正。表揚有創意的作品， 對個別學生進行技法指導。
五、 作品展示，交流感受。
(1 )、展示作品：老師已經看到很多有創意的作品產生了，誰愿意 把你的作品和大家分享？(鼓勵生大膽展示自己作品)。
(2)、簡介作品：簡單介紹介紹作品，與同學們共同交流自己的創 作感受。
(3 )、作品賞析：引導生從作品的構思、造型、色彩搭配等方面進行 賞析，及時表揚構思獨特作品。
六、 評價發獎
1、 評價：你最喜歡誰的設計，就送他一朵漂亮的小花。
2、 發獎：(按作品收到的花朵數發獎)
A、 最佳設計師
B、 最有創意設計師
C、 最有愛心設計師
七、 課堂總結
八、 收拾整理，下課
1、 提醒學生收拾整理工具材料，保持環境衛生，養成講衛生的習慣。
2、 下課。
板書設計
班級標志我設計

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