資源簡介

《制作書簽》教學設計
一、教學內容簡析：
《制作書簽》是小學五年下冊級綜合實踐活動中的一課，主要是讓學生通過欣賞書簽，了解書 簽的構成，對書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應用一種合適的方法制作書簽，讓 學生去用自己的方法表達自己的愛書情懷。
二、 教學目標：
1.了解書簽的作用和制作方法，嘗試利用繪畫或剪貼等的方法制作書簽，提高學生的動手 能力。
根據自己的興趣和愛好制作出有個性的書簽，挖掘創造潛能，抒發自己的情感。
3 .通過展覽、贈送等形式相互交流，培養學生感知美、接受美、創造美的能力。
三、 教學重、難點：
1、 教學重點：通過了解和欣賞，嘗試運用繪畫或剪貼等方式大膽、自由地制作書簽。
2、 教學難點：巧妙地構思并安排構圖，作品的表現有一定的形式美感和個性化品質。
四、 教學準備：
1、 搜集關于書簽的資料，多媒體課件。
2、 制作書簽的材料：卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、打孔器、彩條、膠水等。
五、 教學過程：
（一） 出示書簽，引入新課
1、出示書簽，說出作用
老師出示書簽，讓學生說一說書簽的作用。學生思考回答。
2、你還想了解書簽的哪些知識呢？學生試著回答。
引入新課，板書《書簽中的學冋》。
（二） 欣賞書簽
1、欣賞書簽
課件展示書簽，學生欣賞。依次展示國畫書簽、樹葉書簽、水墨畫書簽、金屬書簽、照片書簽、 木質書簽，其他同學制作的一些書簽。
2、談感受和發現
欣賞完這些書簽，你能說一說你的感受和你的發現嗎？學生談感受和發現。
師小結：是呀，這些書簽形狀各異、取材廣泛，真是太漂亮了。有些制作精美的書簽成了身 價倍增的藝術品，可以當作禮物贈送，還具有收藏價值呢！
（三） 了解書簽的構成
1、 分組觀察討論書簽的構成
（出示書簽）請同學們認真觀察書簽，看它是有哪幾部分構成的呢？
學生先討論，再回答。
2、 小組匯報，教師總結
（課件出示書簽）書簽有底托（指的是書簽的外形）、圖案、文字、彩條孔和彩條等部分構成。
（四） 了解制作書簽的材料和方法
1、 分組觀察討論制作書簽需要的材料
（出示書簽）學生觀察討論。
學生回報討論結果。
總結：制作書簽的材料：卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、打孔器、彩條、膠水等。
2、 講解書簽的制作方法
書簽的制作方法一般可以分成：繪畫類和剪貼類（課件展示）。繪畫類的可以先用彩筆在書 簽底托上繪畫，然后寫上文字；剪貼類是先剪出自己喜歡的圖案，粘貼在書簽底托上，然后寫 上文字。書簽上的文字通常是名言警句或者是自己喜歡的詩句。
3、說明制作書簽的一般步驟
制作書簽的一般步驟：
（1） 設計、制作外形。在卡紙上剪出自己喜歡的形狀。
（2） 用繪畫或者是剪貼的方法裝飾書簽并寫上文字。
（3 ）打孔，穿上彩條。
按以上的步驟就可以制作出一枚書簽了。
（五） 制作書簽
現在我們開展一次“制作書簽的比賽”。（課件出示比賽要求）：
（1 ）分組合作用自己喜歡的材料和方法制作一枚書簽。
（2） 使用工具時一定要注意安全。
（3） 講衛生，不要亂扔垃圾，材料用完后要整理好。
學生分小組活動。
（六）展示書簽作品
每個小組選派一名同學到前面展示并介紹自己小組制作的書簽；再請同學們比一比，哪個
小組制作的書簽最精美？ （七）課堂小結，學生談學習收獲
請同學們說一說，通過本課的學習自己有哪些收獲？

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