資源簡介

《節約用水珍愛生命》教學設計
教學目標：
知識與技能：了解水與人們生活的關系，以及我國水資源的現狀，懂得水資源的寶貴。
過程與方法：實施自主、合作、探究學習，通過交流、思考、觀看課件資料等活動，充分認識 水資源的珍貴。
情感與態度：體驗水的珍貴和來之不易。
行為與習慣：培養學生實踐能力，教育學生在日常生活中養成節約用水的好習慣。
教學重點：懂得水資源的寶貴，初步養成節約用水的意識和習慣。
教學難點：認識水的珍貴和節約用水習慣的養成。
教學準備：課件
教學時數：一課時
教學過程：
—、創設情境，引出話題。
導入：猜避語導入。
今天老師請同學們猜一個謎語（課件出示：謎語），你猜出來了嗎？
師板書：水
二、 聯系生活實際，體會水的作用大。
（-）生活處處都有水。
你在哪些地方見過水呢？
（二） 生活處處需要水。
1 .是呀，生活中處處可以見到水，在我們的日常生活中處處需要用到水。那都有哪些地方 需要用到水呢？
學生分組討論，登臺書寫水的用途。
（三） 我們的生活離不開水。
啊，原來水的作用還真不小。我們的生活離不開水，各行各業的生產也都離不開水。
播放歌曲《水之歌》，調動情緒，加深印象。
三、 借助課件，了解缺水現狀，教育學生節約用水。
可是在我們的生活中有時候還會遇到這樣的情況。
課件出示浪費水的現象。
你們有過這樣的經歷嗎？是不是我們地球上的水就多得用不完呢？長期這樣浪費下去， 會出現什么后果呢？課件展示由于浪費導致地球水資源枯竭的短片。
水是珍貴的，也是稀缺的。我國是世界上嚴重缺水的國家，特別是西部地區長期缺水。
讓我們來看一組圖片。（課件出示：缺水現狀）
看了這組圖片，你知道了什么？有什么想說的？
聽了剛才的發言，你感受最深的是什么？
小結，板書：水是珍貴的，節約用水。
四、 指導行為實踐，學會節約用水。
1 .是啊，我們的生活離不開水，而我們可以利用的水資源是少之又少，我們的確要節約 用水。
你們在生活中有哪些節約用水的小竅門和好辦法？分組交流，全班交流。
引導小結：
通個這節課的學習，你明白了什么？有哪些收獲？看誰說的多。學生交流。
教師總結談話并板書：節約用水，從我做起
五、 拓展延伸。
1 .分組寫、讀節約用水倡議書，爭做節水小能手。
2.回家把倡議書交給家長，號召大家共同行動，節約用水。
下課。

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