資源簡介

剪紙
教學目標：
學會設計并剪制簡單的紋樣，表達內心的美好愿望。了解歷史悠久的中國傳統文化，感 悟我國紋樣獨特的情感表達方法，增強民族自豪感。
教學重點和難點：
學習巧妙利用剪紙傳遞美好情感的方法。
一、 課前談話
同學們眼睛睜的大大的，亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中，你們 專心聽講的表情感染了老師，使老師很高興。
二、 激趣揭題
同學們平時大概都喜歡看動畫片，今天我請同學們看一組動畫，看看畫面上有什么？ 這部動畫的名字叫《老鼠嫁女》，同學們欣賞完了，老師還有一個問題，看這兒，岀示 這是動畫中的老鼠姑娘，你發現了什么 它是怎么做岀來的？［剪紙］同學們觀察的很細致， 原來剪紙可以做成很多有趣的事物，你平時在什么地方見過剪紙 ［春節結婚］,為了烘托喜 慶祥和的氣氛會用到剪紙，剪紙在它美麗了一二千年的今天，會有一個怎樣的發展變化呢？ 許多的同學利用課余時間，圍繞剪紙藝術開展了大量的自主探究活動，今天就讓我們攜手 走進剪紙吧。板書課題：走進剪紙
三、 交流資料
中國剪紙手工藝術，就像一棵長青藤，古老而長青，它有著普及性，你了解剪紙的哪 些知識？對什么方面感興趣？下面就請同學們以小組為單位交流一下，你搜集的資料，
誰能把你搜集的資料與大家分享一下：
生：我們在網上下載了大量的資料，據現有史料證，早在1500年前的南北朝時期就有 剪紙，如《對馬》《對猴》而且藝術技巧相當成熟，目前發現最早的剪紙實物，是新疆吐魯番 火焰山附近出土的北朝時期的五福團花剪紙
師：你說的很正確，很清楚，這古老的剪紙藝術在很早以前就受很多人的喜愛，被廣 泛的應用到生活中，你還了解哪些，來交流一下：
生：常聽老人說：“過年三件事兒，寫對聯,買年畫,貼門箋。'‘今日農村仍有過年貼過 門箋子的習俗，這是我搜集到的：
師：你的信息很有質量很有價值，你真是個有心人。這兩位同學用多種形式搜集到豐富 的資料，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
師:.隨著歷史的進程，許多民族傳統的東西被漸漸淡化，淹沒了，然而，真正文明的標志，應 是傳統文化和現代文化并存，共同發展的.
師：你們誰還能說一下剪紙的基本技法，同學躍躍欲試，那么你來吧。
生：我們知道學習書法都是先從學習筆劃開始的，而剪紙就如同書法中的筆劃，在剪 紙中占有非常重要的位置，我們一起來看 小圓孔，月牙形，柳葉形，鋸齒形，逗號形，
水滴形等。
師：你知道的還真不少，你真是細心的學生，觀察的很仔細，表達的很清晰，那么我 們現在就知道了所有漂亮的剪紙都是由剪紙符號組成的，這些符號組合起來，便可以剪出 喜出望外的作品來。
師：那么，還有誰來匯報交流你們課前探究的剪紙捜集資料調查表： 剪紙搜集資料 調查表
剪紙名稱 表現形式和方法 用途 資料來源
雙喜 正方形紙對折對稱剪紙 辦喜事 用 小學生工藝
窗花 正方形紙對折三角形這紙 裝飾
師：連這些你都知道，你的知識真豐富，分析的真透徹，還有誰要交流的嗎？ 生：這是我家里的存錢罐，我發現了兔寶寶身體上的花紋也是用剪紙體現的。
師：你真用心，原來剪紙已悄悄地來到我們的生活中。剪紙已經受不同人群的喜愛，出
示課件.
師：老師這里也搜集到一些資料，它們是剪紙的分類，動物、人物、風景、花卉、我們用 剪刀代替筆，寥寥數剪，把我們所想的剪出來，各種形象栩栩如生，可以把你的祝福和希望 剪在里面,看到這些你想說什么？
生：我什么時間能剪岀這么多漂亮的作品啊.
生：我的房間里放上這精致的作品一定會很好看呢。
生：我學會了剪紙，用剪紙作品來打扮我們教室的黑板報會很美的。
師：如果你這節課認真地聽，認真地學習，你也可以剪出漂亮的作品。
四、剪紙活動：
師：剪紙藝術的豐富多彩和神奇魅力，一直吸引著我們大家，你想更接近剪紙嗎？你靜 下心先看看老師做的，師示范:燈籠 注意：剪剪相連，連連要斷，剪紙中會提到陰
刻和陽刻，陰刻就是主體部分去掉，保留非主體部分，陽刻就是主體部分留下，刻去非主 體部分，剪紙中不但要用到剪刀還要用到刻刀，邊做邊板書：折畫 剪貼。
師：這樣一個大紅燈籠完成了，春節以達到裝點環境，渲染氣氛為目的，同學們現在 閉上眼睛，老師還有驚喜送給大家，岀示：
師：從這些作品中，我們能體會到剪紙的基本技法，它們是：圓如秋月，尖如麥芒， 缺如鋸齒，線如胡須。看到作品，同學們大概迫不及待想動手了，老師這里還有一些小提 示：1 2 3 4
師：下面你可以用我們剛才的方法，來合作完成一幅作品。
師：好了，心動不如行動，讓我們快動手吧，老師期待你們的作品。
五、 學生動手實踐
生動手實踐，師巡視輔導。有一個學生來剪草。
師生互評：集體的力量真大，合作的那么好,同學們表現得很出色，心靈手巧，有些地方 剪制的別具一格，掌握的很好，能把你所學的充實到具體的實踐中，集體的力量真大，把 這個作品做的很好，老師還有些給你建議的地方，剪制的線條更流暢些，整體更協調些。
師：你們的表現老師很滿意，老師希望看到你更棒的一面，看看你們的團體合作精神， 下面四個小組來一次比賽，要完成的又快又好，在做之前，小組內討論一下，你想設計什 么樣的圖形，你們小組打算怎么來完成它？
生：1、春光無限好2、海底世界、3快樂兒童節、4過年了你們真愛動腦筋，你們的想法 讓老師有耳目一新的感覚。下面要看看你的表現了。
六、 展示評價
師:同學們你看你的手多巧啊，一會兒工夫，就做出這么多漂亮的作品，你喜歡哪一幅 呢？今天你就是主角，用你的火眼金睛來評一下，評岀四個獎項
1最有個性的個性張揚獎、2最具人氣的心靈手巧獎、3最有新意的最佳創意獎、4剪制 最精美的最佳合作獎
評：瞧，你真的是火眼金睛，發現的最快
你瞧，通過努力，你的作品很出色，剪紙精美
真羨慕你們，合作的那么好，把這個合作獎給你。
七、 小節
同學們表現的很出色，老師很欣喜看到你的實踐和審美能力的不斷提高郭沫若有一句 話：“一剪之巧奪神功，美在民間永不朽”一張彩紙，一把剪刀，就可以活靈活現的表現千 變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。剪紙美化著、裝飾著我們的生活。
八、 拓展
師：大家知道嗎，如今的剪紙早已走出了莊戶人家的小院，走入了現代設計的廣告天 地,在產品的包裝設計、商標設計、靠墊設計、燈飾設計、服裝設計、郵票設計、建筑設計、家 居中的茶幾設計、等各個方面都有它的倩影，剪紙已融入到我們的生活中，剪紙受很多人的 喜愛，它也在走向世界，名揚四海，成為全人類的財富與藝術瑰寶。
剪紙發展到今天，已向多內容、多風格、多功能方面發展，這就要求在各方面滲透現代 文化的觀念，發揮你的想象力，利用剪紙藝術設計一件作品。

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