資源簡介

(共24張PPT)
對性別角色的認識有什么影響？P16
①積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
②消極影響：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
男生女生應如何進行優勢互補？P17
（1）我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
（2）不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第二課:《青春的心弦》
第2課時青春萌動
自主預習 P18--21
1、青春期心理萌動的含義？
2、青春期心理萌動的表現？
3、與異性交往有什么意義？
5、怎樣與異性交往（做法）
4、如何正確對待異性之間的情感？
一、異性朋友
某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……
探究與分享：異性朋友
再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了。在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。
沒有，我們再也不像年幼時異性交往的那樣自然，這是青春期的一種特殊的情感體驗，叫青春期的心理萌動。
思考：這種現象小時候有嗎？
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
1、青春期心理萌動的含義 p18（不背）
青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.青春期心理萌動的表現
思考：上述故事告訴我們什么？
“奇葩校規”
男女生交往距離不能小于50厘米。
男女生不得共用一把雨傘。
男女生不得成對出現在校園
思考：這樣的校規你贊同嗎？為什么？
澄清：
異性交往有好處！
異性朋友
3、與異性相處有什么作用/意義？p19
②
①
有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
我們與異性交往，能從對方身上看到某些優秀品質。
③
與異性交往是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗。
（2）這樣的校規，表明老師擔心什么？這些擔心有哪些合理之處？
①表明校長和老師擔心男女生之間出現不正常的交往現象：
步入青春期的同學不能正確處理異性情感！
②合理之處：如果處理不當，會影響學習，給自己帶來煩惱，甚至影響自身健康成長
以下與異性相處的方式哪種是正確的
①經常跟朋友與班上的異性同學約著一起去食堂吃飯;
②下課后，男同學在教室里喂女同學吃辣條;
③女生把手搭在男生背上，摸男生的臉;
④晚上邀請異性同學和自己去操場散步;
⑤周末放學后和異性同學一起乘坐公交車;
⑥男同學幫科代表(女生)抱作業;
⑦假期和班上男女同學們相約一起看電影;
⑧經常和異性同學在一起說悄悄話。
√
公開場合
×
過于親密
×
舉止不得體
×
夜黑風高，不宜獨處
√
出于安全
√
紳士有禮
√
正常交往
×
不夠坦蕩
舉止得體
言談得當
內心坦蕩
4、如何與異性同學正確交往？P19
異性朋友
二、異性情感
雅悄悄地喜歡上了鄰班的一個男孩。每每想起他，雅心里總會泛起一圈圈的漣漪，有絲絲甜蜜和向往；每每從他的班級前經過，雅總忍不住悄悄擺弄一下自己的頭發，希望能引起他的注意。但每每想起媽媽的叮嚀，“喜歡男孩是壞女孩的表現”，雅的心里又有一絲的不安和自責。雅一次次地反問自己：“我這是怎么了？”　　
萌動青春　　
思考：你認為這種現象正常嗎？為什么？
①青春期的少男少女會對異性好奇，好感，想接近異性，這是正常現象。
青春期異性相吸是人生理、心理發育的客觀必然，是我們每個人長大成熟的重要標志。
5如何認識與對待青春期的異性情感？P20~P21
欣賞、好感、愛慕
早戀、愛情
≠
②我們會因為對異性的欣賞
對美好的向往而喜悅，
也容易把這種欣賞和向往誤理解為愛情
如何正確認識愛情？P21
愛情是一種高尚的情感；愛情既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
我見到你之前，從未想到要結婚； 我娶了你幾十年，從未后悔娶你； 也未想過要娶別的女人。
——錢鐘書寫予楊絳 ，1998年，錢老八十八歲，距他們第一次約會已過六十六年。這才是真正的愛情。
錢鐘書和楊絳
真正的愛情
課外拓展
周恩來和鄧穎超
的無產階級革命家的愛情。
他們沒有自己的孩子，卻把深沉的愛，播灑到人間，關心普天下的兒女，關心祖國的未來和人類的希望，在他們的深情哺育下，無數革命后代長成郁郁蔥蔥的大樹。
無論是在烽煙滾滾的戰爭年代，還是和平建設時期，他們總是互相扶持，互相勉慰，患難與共，悲喜分擔。
（1）相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
5如何認識與對待青春期的異性情感？P20~P21
揚 帆 遠 航
世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。
我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創傷。
不，它能承受的只是拿書的力量。
我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。
我不想讓自已的小船過早地擱淺，
所以，請收回你熱烈的目光。
請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。
把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。
那時，你會發覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。
3
課堂小結
異性情感：
異性朋友
青春萌動
1、青春期心理萌動的含義
2、青春期心理萌動的表現
3、與異性交往的意義
4、怎樣與異性交往（做法）
5、如何正確對待異性之間的情感？

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