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3.9《生活離不開規則》第一課時《生活處處有規則》課件(共33張PPT)

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  1. 二一教育資源

3.9《生活離不開規則》第一課時《生活處處有規則》課件(共33張PPT)

資源簡介

(共33張PPT)
部編版三年級下冊第三單元
處處
規則



玩游戲
你知道我們平時玩的游戲都有哪些規則呢?
介紹游戲
貓捉老鼠
介紹游戲
搶板凳
介紹游戲
丟沙包
游戲規則
游戲規則是我們在玩游戲的過程中共同遵守的標準和法則。
規則
著名作家萊蒙特曾說過:“世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。”
我們生活的方方面面都有規則!
規則
思考:
在我們一天的校園生活中,都有哪些需要遵守的規則呢?
系好整潔的紅領巾
排隊入校 主動問好
家長送到止步線
03
01
02
入校
升旗
升旗
尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時要脫帽、肅立、行注目禮,少先隊員行隊禮。
上課
課間活動
02
01
03
有序排隊 不打鬧
輕聲慢步 靠右行
注意安全 愛公物
上下樓梯
去衛
生間
操場
活動
排隊離校
禮貌與老師再見
02
01
離校
圖書館
輕拿輕放圖書,不能在書上亂涂亂畫,每看完一本要放回原來的位置才能借閱下一本,而且讀書要保持安靜,不要打擾到其他同學閱讀。
用餐

排隊領飯
排隊洗手
安靜就餐
光盤行動
規則
校園生活
處處有規則
社會生活
連連看
不進入草坪隨意坐臥踐踏,不在噴水池內亂扔雜物。
不能大聲說話,以免影響病人休息
對號入座,觀影開始后要保持安靜,不可隨意走動。
要安靜有序參觀,不隨意亂碰亂摸,不能拍照的地方不隨意拍照。
生活處處有規則
生活時時有規則
如果駕駛汽車沒有規則.....
如果上下樓沒有規則......
假如生活中沒有規則會怎么樣呢,又會給人們帶來哪些傷害呢?
規則讓交通出行更安全
規則讓我們生活更公平
02
01
03
如果上下公交車沒有規則......
規則讓上下樓更有序
討論:當很多人違反規則時,我......
他和大家一起玩的時候,大家都用彩墨往白墻上印手印。小雨心里癢癢的,他真想參與進去,可是他心里又非常明白,在墻上亂寫亂畫是違反規則的行為,小雨到底該怎么做呢?
重慶萬州公交車墜江事故
1.生理發育特點
青少年時期是一個生理與心理急劇變化的時期,是人的一生中最不穩定的時期,期間有對未來最樂觀的憧憬,但是也充滿了發生各種不幸的可能。埃里克森認為青春期最主要的兩個問題是:“我是誰?”“我將走向何方?”,即建立同一性的問題。
2.心理特點
在這個關鍵時期我們有必要提醒家長和青少年:
他們需要立志,需要準備承擔大任,經受艱苦磨
練,需要學習抵御各種風險的能力。

兒童特點分析
生活離不開規則
規則對我們來說既是一種約束,也是一種保護。
規則是我們生活更美好和更幸福的重要保障!
因為人們不懂規則、不遵守規則造成的后果非常嚴重,不僅社會將陷入混亂,個人也將受到嚴重傷害。
討論:當好朋友不守規則時,我們......
和朋友相約一起看電影,你提前來到售票處排隊。
朋友來了,想到你前面插隊......
法律法規
04
本班的
基本情況
規則歌
三二班風氣好,
學生守則牢。
學生行為好。
見到老師問聲早,
文明少年懂禮貌,
懂禮貌。
我們同學要知曉,
垃圾不能隨地拋,
按時上學不遲到,
校園環境最重要,
最重要。
上課守則要遵守,
上課認真效率高,
老師講課要記牢,
課間休息不亂跑,
不亂跑。
交通規則要牢記,
紅燈停,綠燈行,
黃燈到了,等一等,
前后左右要看清,
要看清。
社會規則要銘記,
公共場所講文明,
保護動物我有責,
構建和諧好生活,
好生活。
生活處處有規則,
我們人人創和諧,
文明禮貌踐行者,
踐行者。
本班的
基本情況
評價項目 初級(1星) 中等(2星) 較好(3星) 典范(5星)
搜索和收集信息 無法收集到任何相關信息 收集到少量相關信息 收集到基本足以回答問題的信息 收集到大量相關信息
完成分組任務 不能完成任何任務 完成少量任務 幾乎完成所有任務 完成所有任務
獨立學習能力 總是依靠他人實行建議,不能完成任務 難以完成任務,總是需要別人提醒 總能完成任務,很少需要別人提醒 無需別人提醒,獨立完成所有任務
發言情況 從不發言 偶爾發言 經常舉手發言 每次都積極舉手
評價標準
本班的
基本情況
領導講話
規則無處不在無時不有,是規則保障著我們的學習、生活井然有序的進行,甚至保障著我們的生命安全。只有遵守規則,我們才會生活的更幸福、更快樂。希望大家都能將規則牢牢記在心間,做一個懂規則,守規則的好少年。
教師寄語:
感謝傾聽,懇請批評

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