資源簡介

(共25張PPT)
新知講解
新知導(dǎo)入
在品味情感中成長
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
5.2 在品味情感中成長
自學(xué)學(xué)習(xí)
認(rèn)真閱讀課本P46-50，思考下面問題。（5分鐘）
1、美好情感對我們的意義？P47
2、如何獲得美好的情感？P47-49
3、負(fù)面情感的影響？P48-49
4、如何傳遞情感正能量？P49
5、傳遞情感正能量的意義？P50
6、如何學(xué)會關(guān)心他人？P49
01
PART 01
體味美好情感
結(jié)合生活體驗，說說哪些情感是美好的
運用你的經(jīng)驗
喜悅
責(zé)任
敬佩
驕傲
感動
自豪
體味美好情感有何重要意義？
愛國情
親情
友情
戰(zhàn)友情
師生情
大自然的熱愛之情
讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感
表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展
1、美好情感的意義（作用）
他們是通過什么方式獲得美好情感的？
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
與人交往
參加活動
閱讀
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進(jìn)博物館或大自然
欣賞藝術(shù)作品
3.創(chuàng)造正面情感體驗的方法有哪些？
（3）創(chuàng)造正面的情感體驗：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品。
2.如何獲得美好情感？
（2）通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
臥 薪 嘗 膽
思考：越王勾踐經(jīng)歷了什么樣的情感體驗？這樣的情感體驗有沒有積極的意義？
（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
（2）體驗負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（3）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
生命以痛吻我，我要報之以歌！
4.如何正確對待生活中的負(fù)面情感？
02
PART 01
傳遞情感正能量
重溫2021正能量瞬間
2021年1月14日，六盤水市大巴司機李財載著一車乘客在行駛途中，被車上一名男乘客用安全錘連續(xù)猛砸頭部，血流不止。身陷危境的他強忍劇痛，握緊方向盤，設(shè)法控制住客車并平穩(wěn)停下，車上39名乘客轉(zhuǎn)危為安。
2021年1月28日，一輛運載7噸塑料制品的拖掛大貨車，在貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)畢鎮(zhèn)高速青場隧道內(nèi)燃燒起火，畢節(jié)市公安交通管理局輔警靳雙溢、徐榮俊冒著濃煙成功疏散所有人員及車輛。他們最后走出隧道時，已被熏成“黑臉”。
2021年2月1日，貴州甕安縣的一位老人因一時想不開跳入河中。路過的兩位年輕人孫佳坤和任一鳴發(fā)現(xiàn)后，毅然跳入冰冷刺骨的河水中將老人救起，隨后兩人悄悄離去。
他們行為是一種什么樣的行為？
充滿正能量的行為
這給我們帶來什么啟示？
①我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
主動
抗擊疫情
說說你知道的傳遞美好情感，傳遞生命正能量的那些事
無償獻(xiàn)血
見義勇為
傳遞生命正能量，讓生命更有力量
一張疫情期間上熱搜的照片
小男孩病愈出院，護(hù)士長玲玲按慣例送患者出門。剛打算揮手告別時，小男孩突然向她鞠了一躬，她立馬也還了個禮小男孩的這一舉動，被大家稱為“最萌鞠躬禮”。
更神奇的是，這張照片完美地復(fù)制了百年前的情景，時任杭州廣濟醫(yī)院院長的梅滕根先生，在巡查病房時小患者向他鞠躬致敬，他順勢彎腰回禮。
我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
4.如何傳遞情感正能量？
（1）在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；
（2）在情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量；
（3）在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感，影響周圍世界。
“電話發(fā)我”深圳衛(wèi)健委又上熱搜了！
結(jié)合視頻內(nèi)容思考：
傳遞情感正能量又有什么意義呢？
5、傳遞情感正能量的意義？P50
我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也會因為我們的積極情感而多一份美好。
6、如何學(xué)會關(guān)心他人？P49
①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
③關(guān)注對方的態(tài)度和感受。
④確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來表達(dá)。
課堂小結(jié)
5.2
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感的意義
獲得美好的情感
負(fù)面情感的影響
①在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。
③在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗。
④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。
積極、消極
如何做
意義
1、在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對象：自然風(fēng)光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止……美的對象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心里、思想感情之中。這說明（ ）
A.人們對大自然十分熱愛
B.面對美好的事物，我們內(nèi)心會產(chǎn)生美好的感受
C.情感就是對美好的追求
D.人與人之間存在美好的情感
B
課堂練習(xí)
2、音樂劇《烽火 冼星海》以音樂為線，以情感做珠，在兩個多小時里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個由親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷，引起了大家的共鳴。這說明傳遞情感正能量(　　)
C
A．只能被動接受外部環(huán)境影響
B．可以拿出自己的熱情和行動
C．需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴
D．需要參與有意義的社會活動
3、孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！边@種人與人之間美好的情感( )
①表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展
②是在人們的相互交往、互動中自然引發(fā)的
③是必須通過一定手段來達(dá)成的
④可以使我們身心愉悅，精神舒暢，大家互敬互愛
A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
C

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