資源簡介

初中綜合實踐《感恩父母—折紙花藝康乃馨》教學設計
教學目標：
【知識與技能】學習康乃馨的制作，掌握折紙花藝制作的方式方法
【過程與方法】突出學生的主體作用，調(diào)動學生的學習興趣。啟發(fā)引導進入學習情境，完成學習任務。
【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生的細心、耐心和團結(jié)合作精神。讓學生在勞動過程中有情感體驗，以及勞動態(tài)度，觀念和良好習慣的養(yǎng)成。
教學重點：
康乃馨花瓣的制作方法。強調(diào)過程性學習的態(tài)度與體驗。
教學難點：
花朵形狀的最后調(diào)整。
教學準備：
1.教師準備完成的紙制康乃馨作品若干。
2.多媒體課件輔助教學。
3.學生準備手揉紙、花桿、綠膠帶、雙面膠。
教學方法：
1.突出學生的主體作用，調(diào)動學生的學習興趣。
2.啟發(fā)引導進入學習情境，完成學習任務。
3.傳遞資料信息，使學生了解母親節(jié)的起源及與康乃馨花卉之間的聯(lián)系。
教學設計理念：
新的課程理念要求教師要增加過程意識，不僅要重視教學的結(jié)果，更要注重教學的過程。因此，教學設計要研究學生已有的知識背景，已有經(jīng)驗以及個別差異。關注學生的自主、合作意識以及個別差異。要求我們必須注重對學生的了解和分析。
教學設計意圖：
折紙花藝是初中綜合實踐活動課上的重要內(nèi)容之一，通過這項活動的開展，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力，理論聯(lián)系實際的能力，發(fā)展學生技術思維、技術應用、技術創(chuàng)新等技術素質(zhì)。拓展學生的視野，激發(fā)他們熱愛勞動，樹立正確的勞動觀念和勞動習慣。
教學步驟：
一、事例引課——設置情境
1、欣賞導入、激發(fā)興趣：師生問好：歡迎同學們來到這個充滿花朵的教室，同學們看到了講桌前面有向日葵、玫瑰花，那們你們身邊的花朵是什么花呢？
2、對于母親節(jié)，對于康乃馨你了解多少呢 （學生匯報課前查閱的資料）
（1）母親節(jié)起源。
（2）母親節(jié)送康乃馨原因
（3）康乃馨花語：
二、師生互動——研究學習
（1）細觀察康乃馨教具，說說康乃馨是由幾部分組成的？
（2）花瓣是怎么制作的呢？（多媒體課件展示單片花瓣樣式）小組同學共同討論研究花瓣的制作方法
（3）匯報小組討論結(jié)果：請你按花瓣的正確制作步驟進行排序，并口述花瓣制作方法
（4）根據(jù)你的觀察，康乃馨花萼和葉片又是什么樣子的？應該怎樣制作呢？（多媒體課件展示圖片）
（5）花托制作：把面巾紙折成條狀，纏繞在花桿上，外面包上綠色的花萼
5、注意事項：
1)康乃馨花瓣由n片組成，每片花瓣再剪成對稱的8個小花瓣，中間留有小孔，雙面膠貼在小孔處用以粘貼花瓣跟花桿，花邊呈鋸齒狀。
2) 葉片兩片，呈對生關系
3）作品的最后要注意花形的調(diào)整，這樣紙制的康乃馨才會顯得更加靈動有生機
三、小組合作，完成作品（伴隨著音樂學生進行折紙花藝康乃馨的制作）
我們學習了折紙花藝康乃馨各個組成部分的制作方法，現(xiàn)在就可以以小組為單位進行康乃馨的制作，要求小組各成員共同完成一枝康乃馨的制作，在制作過程中要注意剪刀的安全使用和保持環(huán)境的衛(wèi)生。
播放音樂《母親節(jié)快樂》，多媒體展示康乃馨圖片
學生以小組為單位，進行折紙花藝康乃馨的制作
教師巡回指導，總結(jié)同學們在實踐中遇到的問題。
2、作品展評
同學們選出你最喜歡的作品，并說出它受歡迎的原因？
在制作過程中你遇到哪些困難？你又是如何解決的？
（設計意圖：讓學生在評價中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點或紕漏，并能夠在修改完善中取長補短。）
四、拓展延伸：
母親節(jié)快到了，同學們可以親手給媽媽做一枝康乃馨，作為母親節(jié)的小禮物，表達你對她的感激之情。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課，同學們學習了折紙花藝康乃馨的制作步驟，了解的折紙花藝的制作方法，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習研究其他花卉的制作方法，希望用我們的作品裝點我們的家、我們的校園，使它們變得更加美麗。

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