資源簡介

課 題 第4節 動物的主要類群 (脊椎動物) 授課人
教學目標 知識目標: 1.概述魚類的主要特征及與人類的關系 2.概述兩棲類的主要特征及與人類的關系 3.概述爬行類的主要特征及與人類的關系 能力目標: 通過觀察不同脊椎動物的學習活動，提高觀察能力和分析比較思維能力 情感目標: 1.通過對脊椎動物的學習，進一步體會生物的多樣性 2.通過脊椎動物與人類關系的學習，正確認識生物科學的價值觀，進一步強化熱愛動物、保護動物的情感
教學重點 1.概述魚類的主要特征及與人類的關系 2.概述兩棲類的主要特征及與人類的關系 3.概述爬行類的主要特征及與人類的關系
教學難點 1.概述魚類的主要特征及與人類的關系 2.概述兩棲類的主要特征及與人類的關系 3.概述爬行類的主要特征及與人類的關系
教學方法 講授與討論相結合
過程 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情景 游戲：看圖片，識記動物 你知道嗎這幾類都屬于同一大類群，屬于哪一類群？ 展示圖片， 形形色色的脊椎動物， 生活環境不同，每一類脊椎動物與其生活環境相適應的主要特征又是什么？ 觀看課件 統計匯報記下的個數 傾聽 觀察思考 利用情景激發學生的學習興趣，導入新課
魚類 觀看視頻片段， 魚種類繁多，但它們的形態結構基本類似。 小組討論分析魚類與其生活相適應的結構特點， 提問魚類和我們的生活有什么樣的關系呢？ 圖片文字資料：魚類與我們的衣食住行 師生共同總結為人類提供蛋白質，藥品，飼料等。 展示保護魚類的宣傳海報提出保護水環境的重要性 觀察回答 完成導學案 互動探究 小組代表發言交流。 思考討論 思考認同 多角度觀察、分析和認識魚類與其生活環境相適應的結構特點。 總結魚類的主要特征 了解魚類與人類的關系認識保護魚類的重要性
兩棲動物 引入：魚類一般生活在水里，那兩棲類的生活環境又如何呢？ 出示兩棲動物-----青蛙生活史的圖片 小結什么樣的是兩棲動物 你知道的兩棲動物還有那些？ 青蛙生殖發育圖片 小結兩棲動物少數種類大鯢，蠑螈終生生活在水里 兩棲類生殖發育有什么特點？ 師生共同總結兩棲類與其生活環境相適應的特征 兩棲動物與我們的關系如何呢？ 思考：保護兩棲動物，我們該如何行動？ 思考嘗試回答 觀察 思考分析 ； 觀看，思考 回憶思考嘗試回答 完成學案導學 觀察分析 觀察思考 思考交流 通過對熟悉的兩棲動物----青蛙生活史的觀察和分析，總結出兩棲動物的一般特征 回顧所學，說出兩棲動物生殖發育與環境相適應的特征 總結兩棲動物的主要特征 了解兩棲動物與人類的關系，認識保護兩棲動物的重要性 了解兩棲動物的生活現狀，思考如何有效的落實保護行動。
爬行動物 過渡：在脊椎動物進化的歷程中，真正適于陸地生活的是爬行動物。 播放視頻 展示圖片：爬行動物。它們的陸地生活環境適應呢？ 蜥蜴的同學談談爬行動物的特征。 播放視頻：爬行動物 師生總結什么是爬行動物？ 思考：兩棲動物與爬行動物的不同之處有哪些？ 出示圖片：烏龜產卵孵化，生殖發育脫離了水環境。 提問：爬行動物與人類的關系？ 拓展延伸：爬行動物 傾聽 嘗試舉例 傾聽思考 觀看視頻 完成學案導學 根據生活經驗舉例，嘗試說出爬行動物的一般特征。 多角度，立體的，同時從與兩棲動物的比較中全面，全面認識爬行動物與陸地生活環境相適應的特征。 通過分析，了解爬行動物與人類的關系 從進化的角度理解生物的生存依賴一定的環境。
課堂總結 學習了脊椎動物魚類、兩棲類、爬行類特征與人類的關系及常見的種類。 傾聽
板書設計 第4節 動物的主要類群 一、魚類 二、兩棲動物 三、爬行動物

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