資源簡(jiǎn)介

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一） 練習(xí)制作果蔬造型的刀法
（二） 挑選果蔬，構(gòu)思造型
1、 小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生分頭上網(wǎng)查閱有關(guān)果蔬的用途和造型圖片，從中受到啟發(fā)，根據(jù)平時(shí)見(jiàn) 到的蔬菜、水果的自然形狀和特點(diǎn)，選出一部分適合做造型的進(jìn)行實(shí)際操作，挑選出真正適 合做造型的果蔬。
2、 小組內(nèi)根據(jù)各個(gè)成員挑選的適合做造型的果蔬進(jìn)一步梳理選出那些攜帶方便、容易操作 的果蔬，小組合作，大膽想象，反復(fù)試驗(yàn)，制作出一幅美麗的果蔬造型圖。
教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)利用蔬菜水果的自然形狀和特點(diǎn)，進(jìn)行有趣的造型創(chuàng)作。
2、 主動(dòng)探究制作果蔬造型的方法，小組合作創(chuàng)作果蔬造型能大 膽想象，大膽動(dòng)手操作。
3、 在創(chuàng)作作品的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力并培養(yǎng)學(xué) 生的小組合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)創(chuàng)作蔬菜造 型的樂(lè)趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)作果蔬造型的基本技能。
教學(xué)難點(diǎn)：如何利用果蔬創(chuàng)作新穎的作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、創(chuàng)作果蔬造型需要的材料
【教學(xué)過(guò)程】：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
師:同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎 今天老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，睜大眼睛
看仔細(xì)了。這是一個(gè)——茄子（師示范做小企鵝）。瞧,它變成什么了 ？
（一只小企鵝）
師:今天動(dòng)物園里要開(kāi)化妝舞會(huì)，不僅小企鵝來(lái)了，瞧，還有誰(shuí) 來(lái)了 ？（課件出示各種蔬果小動(dòng)物）O這么可愛(ài)的藝術(shù)造型是用什 么材料制作的呢？（水果和蔬菜）
師:那你們想不想也做一個(gè)這樣的作品呢？（想）今天就讓我們 一起走進(jìn)果蔬，來(lái)一次果蔬大變身。（板書(shū)：果蔬大變身）
二、欣賞作品，探究制作方法：
課件出示幾幅圖片
我們來(lái)看這幾個(gè)小動(dòng)物，它們是怎么改變形象的？用到了哪些 方法呢？指多名生說(shuō)（拼、擺、插、接、削、挖、刻......）,師根據(jù)情 況補(bǔ)充并板書(shū)：拼、擺、削、刻、插接
師：對(duì)啊！大家不僅觀察得仔細(xì)，也很善于思考。拼一拼、擺一 擺、削削、刻刻，再巧妙地插接、組合，就可以把原本平常普通的蔬菜 和水果，變成一個(gè)個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)形象。
師:那老師為什么用茄子制作小企鵝而不用其它的蔬菜呢？（課 件出示真企鵝和茄子做的企鵝）指名2、3名生說(shuō)自己的看法。
師:對(duì)！我是利用了茄子的顏色和形態(tài)，做成了可愛(ài)的小企鵝造 型。師板書(shū)：顏色和形態(tài)。
師：瞧，這又是誰(shuí)？（大龍蝦）是用什么做的呀？（胡蘿卜） 邊指圖片，邊說(shuō)：大龍蝦的身體是用——（大的胡蘿卜做的）而龍 蝦細(xì)長(zhǎng)的腿是用——（細(xì)小的胡蘿卜）做的，所以，我們?cè)谥谱鞴?造型的時(shí)候，可以拿大的蔬菜或水果做身體，小的蔬菜或水果做裝 飾。
板書(shū)：大身體
小裝飾
師:此外，為了使造型更加牢固，我們可以用牙簽來(lái)連接固定。
板書(shū)：牙簽固定
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察你們小組準(zhǔn)備的果蔬材料，看看他們適合做 什么造型？在小組內(nèi)交流一下。
好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的交流情況吧。小組說(shuō)，師適作評(píng) 價(jià)
三、動(dòng)手制作
師：同學(xué)們的創(chuàng)意都不錯(cuò)，為了讓作品完成得又快又好，老師 提議動(dòng)手之前先在小組內(nèi)分好工（學(xué)生分工） 現(xiàn)在請(qǐng)看老師的溫馨小提示：（課件出示）
溫馨提示：
1、 使用工具要注意安全，不要傷到自己或別人。
2、 合理的運(yùn)用各種材料將其搭配，大膽創(chuàng)新，全員參與， 團(tuán)結(jié)合作。
3、 給你們的作品起一個(gè)響亮的名字。
4、 保持桌面清潔，將不用的材料丟到垃圾袋中。
時(shí)間為15分鐘，開(kāi)始做吧。
生制作，師巡視，根據(jù)學(xué)生制作情況，適當(dāng)提出建議或幫 助。
四、展示作品
1、好！時(shí)間到，剛才同學(xué)們都做得非常認(rèn)真，下面就請(qǐng)小組 長(zhǎng)拿著你們的作品上臺(tái)來(lái)介紹一下吧，介紹時(shí)可以從作品名稱(chēng)、制作 過(guò)程和方法、遇到的困難及克服辦法等方面介紹，下面的同學(xué)認(rèn)真傾 聽(tīng)，我們每個(gè)同學(xué)都是小評(píng)委，待會(huì)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意， 哪個(gè)小組做的最逼真。
2、展示作品，集體評(píng)議。
五、談自己的收獲。
剛才同學(xué)們積極動(dòng)腦、動(dòng)手，大膽創(chuàng)新，巧妙制作，把生活中 常見(jiàn)的蔬菜水果，變成了妙趣橫生的藝術(shù)形象！這其中凝聚了大家 的智慧和力量.此時(shí)此刻你一定有很多的收獲和感悟，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)。 （生說(shuō)）
看來(lái)這節(jié)課同學(xué)們的收獲不少，學(xué)到了很多知識(shí)。
六、拓展延伸
老師這里還搜集了一些果蔬的造型圖片，請(qǐng)大家欣賞。
師總結(jié):希望同學(xué)們課下多動(dòng)手嘗試，只要我們敢于想像，善于 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，一定能創(chuàng)作出更多、更美的藝術(shù)品來(lái)！
下課！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
果蔬大變身
拼、擺、削、刻、插接
顏色和形態(tài)
大身體
小裝飾
牙簽固定
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
在大家觀察討論果蔬材料的造型時(shí)，學(xué)生拿起實(shí)物說(shuō)一說(shuō)自己小組所帶的果蔬材料適 合做的造型。
下面是各個(gè)小組關(guān)于果蔬造型的構(gòu)思：
1組：我們小組同學(xué)帶來(lái)了梨、胡蘿卜、黃瓜、香蕉、小西紅柿，我們根據(jù)他們的顏色、自 然形狀和特點(diǎn)想做一只漂亮的孔雀
2組：我們小組帶來(lái)的是蘋(píng)果、梨、橙子和桔子，我們根據(jù)它們的形狀想再加上一些裝 飾制成幾個(gè)可愛(ài)的小娃娃。
3組：我們小組根據(jù)帶來(lái)的蘋(píng)果、油菜、香蕉、胡蘿卜的外形和顏色，想把小油菜做成一 只只可愛(ài)的小魚(yú)，想用香蕉皮做一只可愛(ài)的烏賊，用蘋(píng)果的一半做一只烏龜，用胡蘿卜刻 幾只海星。
4組：我們小組帶來(lái)了西瓜皮、蘋(píng)果、橙子，我們突發(fā)奇想用西瓜皮做小亭子，用蘋(píng)果 做兩個(gè)可愛(ài)娃娃在涼亭下聊天。
5組：我們小組帶來(lái)了小油菜、青蘿卜、西蘭花，所以我們就打算利用西蘭花的樣子做 幾棵大樹(shù)，用小油菜的樣子做幾條小魚(yú)，然后用蘿卜刻一座橋。
在上臺(tái)介紹自己小組的作品時(shí)，可以這樣說(shuō)：大家好！我們小組的作品名
字叫，我們是用哪些蔬菜和水果做成的，用到了哪些方法，遇到了怎樣的困 難，是怎樣克服的。
學(xué)

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