資源簡介

《植物趣事多》教學設(shè)計
【教學目標】
1、 知識與能力：
1）引導(dǎo)學生在活動中體會大自然的美妙，體驗春夏秋冬不同季節(jié)的特點，培 養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。
）通過活動，激發(fā)讀書、學習古詩的興趣，促使學生多看書、看好書，養(yǎng)成讀 書的習慣，從而擴大知識面，使學生的素質(zhì)得到提高。
2、 過程與方法：學生團結(jié)協(xié)作捜集資料、整合資料，結(jié)伴進行調(diào)查采訪。
教學重難點：通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
【教學過程】
生：綜合實踐，創(chuàng)意無限；師：綜合實踐，精彩無限；
生：什么主題最有趣？（胸前伸手）；師：什么主題最開懷？（胸前伸手）
合：請看今天綜合實踐《植物趣事多》！（指屏幕）
1 生：接下來有請6X小組登臺 亮相
（梅蘭竹菊黑板板書展示匯報）
師：謝謝X小組的創(chuàng)意。哎，小周潔，你覺得怎么樣？
生：梅蘭竹菊，冠壓群芳。
師：說得好，我也來句：梅蘭竹菊，絕代風華。大家覺得呢？...
（學生點評）
生：臧老師，我能不能考考你？
師：好呀（拍胸）
生：你知道植物進化的歷史嗎？
師：額_,這可難住我啦！
生：哈哈，那還是請plant-working小組給大家解答吧，歡迎！
（植物進化史課件展示）
生：臧老師，我推薦的小組怎么樣？
師：光我說好不是真的好，聽聽同學們的評價吧。……
（學生評價）
生：看來大家還是很給面子的嘛（或：大家的評價非常中肯）
生：臧老師，聽說咱班黑猩猩組合排了個節(jié)目。
師：是嗎？那還不趕緊請上來，大家迫不及待啦!
（植物大辯論展示）
生：哇，我超喜歡（作小女生狀）這個小組，有才，帥呆了！
師：確實夠水平，不知道大家還有什么寶貴建議？ .....
（學生評價）
師：下面，我要推薦一個我很看好的小組，滿眼都是花呀！有請梔子花
開！
生：嗨，你怎么搶我臺詞呢？師：別鬧，快看匯報吧！
（各國名花課件展示）
生：各國名花，大開眼界，大家想說點什么？ .....
（學生評價）
:照我說呀，哪個小組也不如最后悅詩風吟小組好。（臺下抗議）
生：停，看完展示再做定論，好不好？
（濰坊學院植物研究展板匯報）
師：嗯，濰坊學院植物群落研究，很接地氣，有點意思！
生：我就說嘛，壓軸的永遠是最精彩的！
師：孫組長給你什么好處了呀，話可不能這么說。其實每一個小組都各有千秋，
各有亮點，大家說對不對？
生：（委屈狀）好吧，還是臧老師的評價比較公平。
生：下面我要隆重頒發(fā)今天的大獎，最佳創(chuàng)意獎——梅蘭竹菊;
師: :最具潛力獎一 一植物進化史；
生: :最強表演獎一 —植物大辯論
生: :最佳合作獎一 —濰坊學院植物群落研究
師: :最會忽悠獎一 —各國名花
師：孩子們，植物世界秘密多，植物世界趣事多；
生：同學們，主題課程創(chuàng)意多，主題課程精彩多；
師：綜合實踐就是大語文，
生：綜合實踐就是受歡迎，
師：課下大家可以用你喜歡的方式繼續(xù)贊美、描繪大自然：畫畫、習作、唱歌， 還可以自己去種植物。聽說下節(jié)課光合作用要控告蒸騰和呼吸作用，植物仿生學搞 得很有水平，珍惜植物也來湊熱鬧，
合：讓我們一起期待下節(jié)課的精彩！
【匯報附錄】
1.《國畫四君子》解說詞
開場：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（女唱）遙知不是雪，唯有暗香來。（男唱）
介紹：大家好，我們是“6x”小組。（合）我們的口號是：梅蘭竹菊，和而不同， 各雅其雅。（合）我們之所以叫“6x"小組，是因為每個人心中都有一個未知的力量 是一個“x",所以我們叫“6x"小組。（合）
—.大家看黑板，你們知道“四君子”是什么了嗎？一起說岀來 對！那大家知 道"四君子”出自什么嗎？岀自中國畫。四君子又叫國畫四君子。我們再來認識一下。
梅花，薔薇科，已有三千多年歷史了。有句詩說：“梅花香自 "所以說，梅花特 指那些做事堅韌不拔的人。
蘭花，地生草木，被子植物門。品種有29個。我家就養(yǎng)著吊蘭，君子蘭。她不像 其他花那么張揚，所以我們多用蘭花形容謙虛，高潔的人。
竹子：單子葉植物綱，禾本目，禾本科。在這首詩中就是比喻正直，有骨氣的 人。
菊花：多年生草本植物。雙子葉植物綱，菊科。
下面請這幾位同學領(lǐng)著大家走入四君子的詩世界吧！
早梅［唐］張謂 一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍谿橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)春雪未銷。 詠幽蘭［清］康熙
婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。大因紉取堪為佩，縱是無人亦自芳。
竹石［清］鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
贈劉景文［宋］蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
最后我們來看一下姚心悅同學的畫。蘭花和竹子是臨摹的板橋先生的，也就
是竹石的作者。梅花旁邊的花大家知道是什么嗎？
是水仙，又稱凌波仙子。菊花是她的考級作品，當然，這不是考級的那幅。
今天我們領(lǐng)略了四君子的風采，如果想了解更多的植物趣事的話，期待下
—個小組吧！
2.《植物大挑戰(zhàn)》辯論詞
主持人：大家好，我們是七彩陽光小組
我們的陽光來源于快樂，我們的快樂來源于希望，我們的希望來源于你們的鼓
勵。
今天，我們的辯論題目是“植物對生活的影響”。
正1:大家下午好，我方支持植物對人類的貢獻大。放眼看吧，我們建筑用的木 材，家里的家具，觀賞性的根雕，寫字用的紙張，統(tǒng)統(tǒng)都是植物的功勞啊！
反1 :我認為，植物對人類不僅只有好處，壞處也很大。如果種植不當，還會引 起毀滅性的災(zāi)難。
正2 :我覺得植物對人是好的,樹木可以凈化pm2.5 ,高大挺拔的樹木郁郁 蔥蔥，姪紫嫣紅的鮮花爭奇斗艷，鮮花不但可以美化環(huán)境，還可以讓空氣充滿香氣， 陶冶情操，提高審美，就是那不起眼的小草也是我們童年的樂園啊。植物的貢獻用 一個詞說就是貢獻巨大功德無量
反2:正方不識數(shù)嗎？這是兩個詞。其實植物也有鮮為人知的危險性。比如：罌 粟花的果實，割開后會流出白色汁液，曬干后可以做成鴉片，吸食鴉片后會使人產(chǎn) 生幻覺。
正3 :植物的主要作用是吸收二氧化碳，排放氧氣。樹木被稱為大自然的肺，肺， 你懂吧，很重要！
反3 :你都有點說動我了，么么噠。但是
促癌植物:蘇鐵馬兜鈴鳳仙花 土沉香了哥王細軸美花石栗千年桐
變?nèi)~木霸王鞭 鐵海棠 綠玉樹 紅背桂 麻瘋樹 紅雀珊瑚 烏柏 聚合草 長春 花 石菖蒲 千里光 檳榔 蘇木 曼陀羅 煙草 假連翹
劇毒植物：白頭翁 茴茴蒜 毛莫 石龍芮 博落回 相思子 箭毒木 馬錢子 牛眼馬錢 海芒果 夾竹桃 羊角拗 土半夏 黃花夾竹桃
雙方神情激動，你一句我一句爭吵起來…
主持人：真是一場激烈而精彩的辯論賽，不論結(jié)果怎樣，我們都不能因為觀點 的不同而傷了同學的友誼。相信每個人從中都學到了不少知識，在這之前，我真不 知道，一棵小小的植物竟有這么多的爭議，最后我提議，讓我們?yōu)橥瑢W的情誼鼓掌!
3 .《濰坊學院個案研究》解說詞
廣玉蘭
廣玉蘭，又名洋玉蘭，原產(chǎn)美洲，“廣”字，寓指海納百川、博采眾長的胸襟和氣度 “玉''字,寓指“玉在其人”的城市品格。
紅豆杉
紅豆杉又稱紫杉、赤柏松，常綠喬木，高達25米，是世界上瀕臨滅絕的天然珍 稀抗癌植物，屬國家一級保護植物。因而，紅豆杉也具有“生物黃金”之稱。因此，我
們才要更加爰護他們，大家說難道不是嗎？
松樹
松樹，高大喬木，高20—50米。松樹為輪狀分枝，針葉細小成束。樹冠看起來 很蓬松，孔子有句話贊頌松樹的品格：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
虞美人
虞美人，又名滿園春，屬罌粟科草本植物，花期夏季，顏色有紅、白、紫、藍等 顏色，濃艷華美。
虞美人不但花美，與其他植物一塊養(yǎng)可以凈化空氣，其花種也可抗癌化瘤，延 年益壽。
虞美人鮮紅的外表被人寓意著滴血之情，也同樣象征著生離死別的愛情。
采訪的心聲
我們在采訪時（指照片），恰好遇到了一個生物學教授，于是我們就很謙虛地 請教了一些問題，"濰坊學院大概有多少種植物呢？恩，這個問題好像誰也沒有統(tǒng)計 吧！所以這個叔叔回答說："成百上千。”植物需要我們的保護，這樣才能共建我們的 綠色家園！
濰坊學院的鮮花今天在我們的主題課程上綻放，雖然這只是一瞬間開放，但是
會永遠在我們的心中！
4.《三作用爭寵》情景劇
法官：濰坊市高新區(qū)北海學校六年級一班高級人民法院現(xiàn)在開庭。（敲槌）請 公訴人宣讀起訴書。
公訴人：原告光合作用起訴被告呼吸作用和蒸騰作用，申請裁決誰是植物最重 要的作用，特此開庭審理。
原告：大家好，我是人見人愛，狗見狗嗨的光合作用。今天，我要狀告這兩個 廢物！
法官：請原告注意用詞！
原告：他們，呼吸作用和蒸騰作用，在植物生存中根本不起實際性的重要作用 浪得虛名而已。看我，我把二氧化碳和水份通過陽光、葉綠體轉(zhuǎn)化成養(yǎng)分和可供呼吸 的氧氣，我的作用是最牛掰的！（拍胸脯）
被告呼吸作用：胡說，我才是最重要的呢。我把大氣中的氧氣分解為二氧化碳 和水，這就維持了大自然的碳氧平衡。
被告蒸騰作用：豈有此理，我比你們都重要。我的作用是讓體內(nèi)的水變成一點 點的水融于空氣，這樣植物才能更好地活下去，看，沒我不行吧。
（吵）法官：注意法堂紀律，保安，把他們拉開。
法官取證：同學們，誰最重要啊？
法官最后：本院經(jīng)審理判決如下：原告光合作用，被告蒸騰作用、呼吸作用，
均為植物中最重要的作用。判他們?nèi)蘸笥肋h不準爭寵和吵架，現(xiàn)在握手言和，擁抱!
（觀眾鼓掌）

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