資源簡介

《縫沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 學(xué)習(xí)手工針縫的幾種針法，并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡單的沙包， 增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2、 對手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)勞動(dòng)意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。
【工具和材料】
課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。
【學(xué)情分析】
繼沙鋤一這一內(nèi)容毋隹六年級,在《錘單元中我的學(xué)生哽認(rèn)識了溫馨 可愛的紡織品，對紡織品有了感性的認(rèn)識，接著學(xué)生學(xué)釘紐扣，從中學(xué)會了穿 針、引線、打結(jié)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)縫制沙包打好了基礎(chǔ)，但學(xué)生自己縫制時(shí)可能還會遇 到許多實(shí)際的困難，比如：袋口不留毛邊、線不外露、封口后不漏沙子等等。
【教學(xué)過程】
—、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
1、課件岀示玩沙包的視頻。
老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？
2、 老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親 手做個(gè)沙包玩游戲嗎？
3、 老師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。（板書課題。）
二、 學(xué)習(xí)針法，掌握技巧。
1、 老師：你知道做沙包需要哪些材料嗎？
學(xué)生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等
2、 老師：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎？
3、 教師演示手縫的基本方法，學(xué)生練習(xí)。
4、 老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了縫針的基本方法。老師就運(yùn)用這兩種方法 縫制一個(gè)沙包。沙包的樣式有很多，老師縫制的是比較難的正方體沙包。你們 在動(dòng)手縫制的時(shí)候可以選擇一些比較簡單的樣式。
三、 自行設(shè)計(jì)、制作沙包。
老師：在觀察老師縫制的同時(shí)請同學(xué)們思考兩個(gè)問題。
（課件演示：1、縫制沙包需要幾個(gè)步驟？2、在縫制的過程中需要注意什 么？）
老師：第一步我們要剪裁，大家想一想在剪裁的過程中應(yīng)該注意哪些問題？ （學(xué)生回答）然后就要進(jìn)行縫合，這個(gè)步驟決定這沙包的質(zhì)量，因此在縫合的 過程中針腳要緊密均勻。我們把兩邊對齊進(jìn)行縫合，照著這個(gè)方法我們把四片 縫合在一起。（出示成果）再把這兩邊對齊進(jìn)行縫合就完成了“圍”。我們再給 這個(gè)“圍”加上一個(gè)“底”和一個(gè)“蓋”在縫制“蓋啲時(shí)候注意留一個(gè)邊。好了 ！大家 看看能不能裝填充物？（學(xué)生回答）對，為了美觀我們在裝之前要翻面，這樣 我們就可以裝了，同學(xué)們說說應(yīng)該裝多少？（學(xué)生回答）裝的太多會沉打在身 上會疼，裝的太少又輕不利于我們投擲。所以要適量。最后一步我們要做什么？ （學(xué)生回答）封口的時(shí)候要把毛邊掖進(jìn)去。好了，誰來總結(jié)剛才的兩個(gè)問題。 （學(xué)生匯報(bào)）
學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)解答。
四、成果展示，體驗(yàn)成功。
1、 老師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。就請大家拿上來比一比，展示展
學(xué)生評岀小組里的最佳作品。
2、 老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個(gè)呢？誰來說說。
學(xué)生提議，評選。
3、 老師：剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來評價(jià)的，那到底縫得怎么 樣呢？我們就請幾位同學(xué)做小評委，仔細(xì)看看。
（小評委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果。）
4、 老師：好，這幾個(gè)沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得“縫沙 包小能手”稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
5、 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
【教學(xué)反思】
課前對學(xué)生的基本縫紉能力做了一點(diǎn)調(diào)查，但是我的預(yù)判還是不足，造成 學(xué)生演示基本針法這個(gè)環(huán)節(jié)不太成功。課后我自己反思認(rèn)為這與學(xué)生在展臺上 的演示角度，所拿布片的片書與學(xué)生所用針線和所用布片的反差甚至解說語都 有關(guān)系，最為我應(yīng)該更加細(xì)致地考慮這些問題，以便更細(xì)致地設(shè)計(jì)學(xué)生演示的 具體過程，讓學(xué)生的展示更加清晰、有效。
學(xué)生在初步掌握了這些縫制技巧的基礎(chǔ)上，大多都能有序地進(jìn)行沙包的縫 制，個(gè)人的實(shí)踐能力得到了增長，擁有了一定的縫紉技能，但是在縫制過程中 還是岀現(xiàn)了各種問題，有些孩子其實(shí)連基本的穿針引線的技能都沒有掌握，這 嚴(yán)重影響了他們縫制沙包的進(jìn)度；有些孩子則是對基本針法的掌握不到位，對 在縫制的幾個(gè)過程中到底應(yīng)該應(yīng)用抨針還是平針都沒能弄清；還有不少學(xué)生對 各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)沒有真正注意到，導(dǎo)致了在翻面、縫口兩步中出錯(cuò)的也 比較多。也因?yàn)樵诳p制兩面沙包的過程中出現(xiàn)了不少問題,導(dǎo)致學(xué)生縫制沙包 時(shí)間過長，能夠當(dāng)堂完成的并不太多。也因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子在臨下課時(shí)還停留的 縫制兩面沙包最后的縫口環(huán)節(jié)。我想，這堂課我最欠缺的是對學(xué)生已有技能的 充分了解，導(dǎo)致對學(xué)生能力預(yù)判不足，各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配便顯得并不合理，對 實(shí)踐技能的指導(dǎo)便呈現(xiàn)出不夠到位。
今后，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，更要加強(qiáng)對學(xué)生已有能力的了解，更加 有針對性地開展教學(xué)，讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處。

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