資源簡介

《我的早餐——數據統計與分析》
濟南市歷下實驗小學
活動內容：
《我的早餐 _數據統計與分析》
活動目標：
1、 通過學生的體驗活動讓學生了解統計的一般方法。
2、 幫助學生對調查結果進行分析，從而讓學生認識到數據分析的重要性。
3、 在核對數據、繪制統計圖表的活動過程中，培養學生嚴謹的學習態度。
活動重難點： 在發現問題、分析問題、解決問題的過程中，嘗試結合相關資料解決早餐搭配問題，培養學生 天天吃早餐的良好習慣。
活動準備：
課件、統計圖標、資料
活動過程：
—、結合課前調查，掲示活動主題。
1、 交流早餐，激發興趣。
老師想先問大家一個問題，你們今天早晨吃飯了嗎？我來采訪幾位同學，你今天早餐吃了什 么？
2、 出示調查問卷，揭示主題。
俗話說“早餐要吃好”那你們的早餐吃好了嗎？這可值得我們研究一番，我們今天研究的主 題就是“我的早餐”。板書：我的早餐。
看，這份問卷從主食、配餐、喝的、樣數、習慣，5方面對同學們進行了調查。同學們都是按真 實情況答的嗎？
二、在小組合作的活動申初步體驗統計的過程。
1、 自主思考尋找統計方法。
我們全班同學的早餐情況是怎樣的呢？下一步我們該做什么了呀？板書：統計數據。
想想辦法，咱們該怎樣統計？
2、 小組合作，嘗試統計。
老師明確統計要求，發調查問卷。
各小組開始嘗試統計。
三、繪制統計圖表，了解數據統計的一般方法。
1、交流統計結果，匯報統計方法。
大家都統計完了，我們先請最快的兩個組來回報一下統計結果。
統計的最快的兩組選代表匯報統計方法。
師小結：同學們說的這些就是我們經常采用的統計數據的方法，這些好方法可以提高我們 的統計速度，我們在提高效率的同時，更要保證數據統計的準確。無論哪種方法都應該在統計過 程中有兩個以上的同學來進行監督，以免出錯，必要時應該反復核對。
板書:核對數據
各小組核對統計的數據。核對一致后把準確的數據輸入“我的早餐”統計表中。
2、繪制統計圖，學會合理選擇。
我們在統計時除了用數字、表格的方法，還有什么好方法，能更直觀更清楚的表現你的統計 結果嗎？
板書：統計圖表
各小組同學完成統計圖，繪制完成交給老師。展示各組畫的統計圖，畫的好的留下，需要修 改的發回去修改完善。
比較圖表各有什么特點。
四、分析數據，發現冋題。
1、 自主發現存在的問題。
各小組分析自己組的統計圖表，看看能從你統計的問題中發現什么？
每個組結合圖表都來說。
2、 結合資料提岀建議。
學生在小組內認真讀資料袋中的資料，結合統計的數據說說早餐中存在的問題，在小組中 交流，提出合理化建議。
學生說自己早餐中的不足。
3、 岀示副標題，教師小結
同學們，通過我們剛才的交流，我們還真是發現了不少的問題。我們平時天天吃得早餐還真 是值得我們研究，我們的數據統計就是為了我們分析問題、研究問題服務的呀。板書：數據統計 與分析。科學的營養早餐可以保證上午有充沛的精力，對健康極為有益。
五、明確營養早養標準解決學生實際存在的冋題。
1、設計一天營養早餐，選擇主食。
2、布置延伸活動：設計一周營養早餐。
板書設計：
我的早養
—一數據統計與分析
統計數據
核對數據
統計圖表
分析數據

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