資源簡介

怎樣制訂活動方案
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：通過微課程的學(xué)習(xí)以及課上對比分析幾份案例，了解活動方案的 基本內(nèi)容及制訂活動方案的相關(guān)知識。
過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)《校園中的植物》活動方案，學(xué)會制訂簡單的活動方案。培 養(yǎng)學(xué)生活動規(guī)劃的意識，提高活動策劃的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在方案制訂中，增強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作交流的樂趣。 教學(xué)童難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握制訂活動方案的一般過程。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)活動方案。
教學(xué)資源準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體、ppt課件、微課程視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單、活動方案表格。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過微課程的學(xué)習(xí)，初步了解制訂活動方案的方法及相關(guān)知識。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。（5分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，老師這兒有個(gè)小故事，你們想聽嗎？（課件播放故事）
暑假的第一天，小剛先為自己的假期安排了一個(gè)合理的計(jì)劃。每天上午8點(diǎn)到9點(diǎn)寫一個(gè) 小時(shí)的作業(yè)，然后出去活動。午睡后，3點(diǎn)到4點(diǎn)讀一個(gè)小時(shí)的課外書增長知識。其他時(shí)間可以 自由安排。整個(gè)假期，小剛都按照自己的計(jì)劃愉快地度過。峰峰覚得放假了就應(yīng)該先放松放松， 每天起床就出去玩，不知不覺假期就剩下幾天了，峰峰才想起作業(yè)還沒做。抓緊補(bǔ)吧，時(shí)間太緊 張了。結(jié)果字跡亂七八糟，作業(yè)做得一塌糊涂。
聽了這個(gè)小故事，你有什么想說的？
學(xué)生發(fā)表看法。
引出課題
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話的意思是說:無論做什么事，事先做好充足的準(zhǔn)備，是非常 重要的。我們進(jìn)行每一項(xiàng)實(shí)踐活動，也需要事先制訂詳細(xì)的活動計(jì)劃，也叫活動方案。一份合理、 可行的活動方案，可以幫助我們順利地開展活動。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣制訂活動方案。 （板書課題）
（設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動主要是讓學(xué)生明白制訂方案的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的興趣， 讓學(xué)生知道實(shí)踐活動之前要制訂好方案，使學(xué)生從規(guī)劃活動逐漸走向規(guī)劃人生，為學(xué)生的未來 發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這便是綜合實(shí)踐活動方案制訂課的價(jià)值所在。）
二、 案例學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)。（8分鐘）
先請大家看老師帶來的一份“走進(jìn)元宵節(jié)”活動方案。
案例學(xué)習(xí)（課件出示“走進(jìn)元宵節(jié)”活動方案）
請同學(xué)們認(rèn)真觀察分析，，走進(jìn)元宵節(jié)”活動方案，結(jié)合微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單,思考以下問題。（課 件出示）
（1） 一份完整的活動方案主要包括哪些內(nèi)容？
（2） 怎樣才能制訂出一份好的活動方案？
探究建構(gòu)
學(xué)生討論，交流：
（1 ）我認(rèn)為一份完整的活動方案應(yīng)包括 .....
（2 ）我認(rèn)為活動目的 .....
我認(rèn)為小組成員及分工 .....
我認(rèn)為活動內(nèi)容和時(shí)間安排 .....
教師及時(shí)評價(jià)小結(jié)。
除此之外，通過微課程的學(xué)習(xí)，你還知道了什么？
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。
觀察范例提建議
看來大家通過課前的微課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本了解了怎樣制訂一份活動方案。那我們來檢驗(yàn)一 下大家的學(xué)習(xí)效果。我這里有兩份小學(xué)生寫的活動方案，請大家來當(dāng)小參謀，為他們提提意見， 幫助他們更好地完善活動方案。（出示兩份活動方案）
學(xué)生發(fā)表看法，教師及時(shí)點(diǎn)評。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初次接觸活動方案，制訂起來有些困難。先讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)微課，課上教師再 提供一份成功的活動方案作參考，學(xué)生對案例進(jìn)行自主探究，通過觀察、分析，了解活動方案的 基本格式和一般過程。）
三、 確定主題（8分鐘）
1、 同學(xué)們的金點(diǎn)子真多，在你們的幫助下，這兩份活動方案更加詳實(shí)可行了。幫助別人修 改完方案，現(xiàn)在你們最想干什么？好，老師給大家一展身手的機(jī)會。這學(xué)期我們的研究性學(xué) 習(xí)活動是《校園中的植物》。這節(jié)課就請大家為這次研究性學(xué)習(xí)制訂一份活動方案。
2、 先來說說關(guān)于我們校園中的植物，你最想研究那一種植物？或是哪些方面的內(nèi)容？
學(xué)生回答
3、 校園里的植物很多，大家可以從中選擇一種最感興趣的植物，或是最感興趣的一方面來 研究。根據(jù)大家的興趣，老師整理了以下幾個(gè)小課題。（課件出示）課題的名稱爭取做到簡 潔新穎，能概括出本次研究的主要內(nèi)容。小組選擇小課題時(shí)可以參考老師給出的研究方向， 也可以有自己的想法。每個(gè)組的小課題最好不要相同，避免研究內(nèi)容的重復(fù)。
4、 下面給大家兩分鐘時(shí)間，請小組討論確定你們組的小課題，討論好之后和大家分享一下。 學(xué)生討論、匯報(bào)，教師點(diǎn)評。
5、 小課題確定好了，這就是我們本次活動方案的表格，待會兒請大家圍繞小課題制訂一份 活動方案。制訂之前還要請大家看幾張活動圖片，或許可以給你一些啟發(fā)。（出示課件）
四、 制訂方案
下面就請開始制訂你們的活動方案吧。（教師巡視指導(dǎo)。）
學(xué)生小組合作制訂方案。
五、 交流提升，完善方案。（8分鐘）
1、 交流提升
哪個(gè)小組愿意把自己的活動方案展示給大家？
學(xué)生分組展示自己的活動方案，多媒體展示。
同學(xué)們說說他們的活動方案有什么“亮點(diǎn)”
學(xué)生找“亮點(diǎn)”，交流。
你能指出“不足”嗎？最好還能提出建議供他們參考。
學(xué)生找“不足”，提岀合理化建議。
完善方案
取長補(bǔ)短，才能使自己的方案更完善更可行。課下就請同學(xué)們根據(jù)大家提出的建議，或是 借鑒其他小組好的做法，進(jìn)一步修改完善自己小組的活動方案。
（設(shè)計(jì)意圖：在班級交流論證修訂活動方案階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu) 點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以完善自己的活動方案。千萬不要把交流論證搞成“批斗會”，把其他小組 的活動方案說得一無是處。因而在這一階段要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽其他小組的活動方案的基礎(chǔ)上 先說說其他小組活動方案的“亮點(diǎn)”，然后找“不足”，提合理化建議。）
六、 評價(jià)小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）
1、 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎？
學(xué)生自由說說自己的收獲。
2、 大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多。不僅明白了活動前要制訂活動方案，還知道了怎樣 制定活動方案。大家在一起合作學(xué)習(xí)感受到了快樂。課下請大家根據(jù)你們小組制訂的活動方案， 開展這次研究性學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：教師科學(xué)評價(jià)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流，深化對活動方案的認(rèn)識 與理解。本環(huán)節(jié)注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，可以是同學(xué)，也可以是老師。讓學(xué)生 課下根據(jù)活動方案，開展研究性學(xué)習(xí)“校園中的植物”，進(jìn)一步深化對活動方案的認(rèn)識與理解。）
七、 板書設(shè)計(jì)
怎樣制訂活動方案
目的明確
分工細(xì)致
形式多樣
安排具體

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