資源簡(jiǎn)介

濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校
綜合實(shí)踐學(xué)科教案
課題：玩轉(zhuǎn)紙杯盤，快樂(lè)變！變！！變！！ ！ 課時(shí)安排：1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
搜集廢舊紙杯盤，利用廢舊紙杯紙盤進(jìn)行創(chuàng)意制作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1知識(shí)能力目標(biāo)：明確安全操作事項(xiàng)，熟練使用剪刀等工具，掌握“剪、折、卷、 涂、畫、粘”等操作方法，能夠研究出作品的制作方法步驟，能夠合作完成一件 創(chuàng)意紙杯盤作品。在此過(guò)程中提高搜集、操作、探究、創(chuàng)造、合作等能力。
2過(guò)程方法目標(biāo)：主動(dòng)通過(guò)各種途徑搜集制作材料，觀察拆卸探究制作方法與步 驟，小組討論交流形成作品創(chuàng)意，分工合作完成小組作品，全班評(píng)價(jià)互動(dòng)完善 作品細(xì)節(jié)，提高作品質(zhì)量。
3情感態(tài)度目標(biāo)：產(chǎn)生動(dòng)手制作的熱情，學(xué)會(huì)溝通與合作，懂得相互協(xié)調(diào)幫助， 懂得尊重和理解他人，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞他人，提高環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1利用紙杯盤制作工藝品的基本制作方法步驟。
2作品整體創(chuàng)意，給作品取名并闡釋含義。
【課前準(zhǔn)備】
教師：課件、紙杯盤作品、剪刀、紙杯等。
學(xué)生：收即到的廢舊紙杯盤（各組可提前相互協(xié)調(diào)）、紙板、彩筆、剪刀、雙 面膠等。
【課前活動(dòng)】
學(xué)生提前一個(gè)月分小組捜集紙杯紙盤。每周進(jìn)行一次小結(jié)，交流收集途徑方法。 完成搜集任務(wù)后，挑選未損壞，顏色較好的進(jìn)行創(chuàng)意制作。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)及 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
—、 視頻導(dǎo)入， 掲示課題。 （激發(fā)學(xué)生 興趣，為揭 示活動(dòng)主題 做鋪墊。） 1今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)神秘 禮物，是一段視頻，大家猜猜看，他們 在干什么？。 2猜岀他們?cè)诟墒裁戳藛幔繛槭裁?要收集廢舊紙杯盤呢？別著急，繼續(xù)看 還有第二個(gè)神秘大禮。（實(shí)物與PPT同 時(shí)展示） 這是一張桌子和四個(gè)小凳子，它叫“清 心茶座”。 小魚吐岀很多泡泡，驚了小海馬的美 夢(mèng)，它叫“夢(mèng)幻泡影”。 小天鵝長(zhǎng)岀了美麗的羽毛，在碧藍(lán)的 湖水中嬉戲，它的名稱叫“羽裳齊綻”。 兩只雪白的天鵝在水中照著它們美麗 的影子，我們叫它“麗影逐波”。 1觀看視頻。 2觀看老師展示的樣品 選擇小組同學(xué)喜歡的作 品領(lǐng)回來(lái)，準(zhǔn)備研究 3跟老師一起讀課題。 明確這節(jié)課的內(nèi)容。
學(xué)
四頂漂亮的帽子，誰(shuí)戴上都會(huì)“貌美如 1自主探究，通過(guò)看摸、
=、
研究作品， 花”。 拆等方法研究制作方法
破解方法 花兒們都張開了笑臉，它們?cè)谡f(shuō)什么 創(chuàng)意及步驟。
（通過(guò)研究 呢？讓我們“靜聽花語(yǔ)”。
掌握制作方 3知道為什么讓同學(xué)們收集舊紙杯
法步驟，為 盤了嗎？你們?cè)敢鈦?lái)創(chuàng)作一個(gè)這樣的作
下一步進(jìn)行 品嗎？這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家“玩轉(zhuǎn)紙
創(chuàng)意制作做 杯盤，快樂(lè)變！變！！變！！！”
準(zhǔn)備。） 1這些作品是怎樣做岀來(lái)的呢？大 2小組交流討論，互相
家 補(bǔ)充，解決疑難問(wèn)題。
看，這是一只杯子，它比較立體，我用 3說(shuō)說(shuō)小組同學(xué)研究出
它可以做什么呢？一朵小花？一只小鳥’ '來(lái)的作品的制作方法。
—只小船？我們先來(lái)做一朵花。剪幾下 因各作品不同，制作方
再修飾一下。紙杯變成什么了？我再在 法也不盡相同，大家相
花瓣上點(diǎn)上兩只眼睛。又變成什么了？
互補(bǔ)充。
就這樣，一個(gè)紙杯變成了一只小鳥。你
制作方法
作品創(chuàng)意 制作步驟
2教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生探究的方法
了解他們進(jìn)展的程度，確定下一步的指 導(dǎo)重點(diǎn)和方法。(三方面各指導(dǎo)一組)
5根據(jù)觀察探究的結(jié)果
3組織交流匯報(bào)探究的結(jié)果。
制作方法 剿、折、畫、粘、卷等
作品創(chuàng)意
制作步驟
(1 )先組織匯報(bào)制作方法
—、
討論交流，
(2)結(jié)合制作方法的匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)使用
剪刀的注意事項(xiàng)。
整體構(gòu)思。 (先有明確 的整體規(guī)劃 再分工合作 完成) 四、 小組合作， 完成作品 (通過(guò)動(dòng)手 制作，呈現(xiàn) 小組的巧妙 創(chuàng)意。鍛煉 操作能力， 同時(shí)學(xué)會(huì)合 (3)作品用了哪些創(chuàng)意方法呢？大家 看，剛才老師把一個(gè)紙杯剪成一朵花， 再變成一只小鳥，改變了它原來(lái)的形狀 就是創(chuàng)意。你們小組的作品，有哪些也 改變了形狀？除了改變形狀，還做了別 的改變嗎？每幅作品是單個(gè)紙杯或紙盤 嗎？ 6相互交流，明確作品 的制作步驟 7觀看更多用紙杯盤創(chuàng) 作的圖片，進(jìn)一步打開 思路，產(chǎn)生更生動(dòng)的創(chuàng) 意。
制作方法 勇、折、畫、粘、卷等
作品創(chuàng)意 變形、變色、組合、命名
制作步驟
(3)指導(dǎo)變形、變色、命名的注意事 項(xiàng)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生制作打基礎(chǔ)。 變形：順勢(shì)而變，簡(jiǎn)單巧妙 變色：自然美觀，巧借色彩 組合：高低錯(cuò)落，疏密結(jié)合 命名：點(diǎn)亮作品，生動(dòng)有趣 (4)制作步驟是怎樣的呢？ 小組討論，共同策劃作 品方案。 1—位學(xué)生大聲讀制作 要求，提醒全班同學(xué)注 意。
作、協(xié) 調(diào)。）
五、
展示作品， 評(píng)價(jià)推進(jìn)
（立足欣賞 肯定學(xué)生在 創(chuàng)意、制作 合作等方面 的閃光點(diǎn)， 同時(shí)通過(guò)互 提建議，產(chǎn) 生更多創(chuàng)意 進(jìn)一步完善
制作方法 剿、折、畫、粘、卷等
作品創(chuàng)意 變形、變色、組合、命名
制作步驟 創(chuàng)意構(gòu)思-分工制作-組合粘貼-命名介紹
4圖片啟發(fā)。同學(xué)們看，制作這些紙 杯紙盤作品一點(diǎn)都不難，只要對(duì)它們進(jìn) 行簡(jiǎn)單地變形、變色，組合，就會(huì)變成 2小組合作完成作品。 制作過(guò)程中有困難先在 小組尋求幫助，解決不 了也可以向老師求助。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的作品。
同學(xué)們，到這里，你們腦子中有自 己的想法和創(chuàng)意了嗎？下面，請(qǐng)看看桌 上的制作材料和工具，都有什么？就用 這些工具和材料，你們想小組合作完成 什么作品？怎樣爭(zhēng)取在當(dāng)堂完成？請(qǐng)各 小組討論。（指導(dǎo)創(chuàng)意、分工各一）
1商量好了嗎？在動(dòng)手制作之前請(qǐng)同
1小組代表展示作品， 介紹作品的名稱、寓意 可以夸夸小組的同學(xué)， 也可以就沒(méi)有解決的問(wèn) 題向全班征求建議。
2介紹完之后，全班學(xué) 生自由評(píng)價(jià)，生生互動(dòng)
在評(píng)價(jià)中相互肯定優(yōu)點(diǎn)
作品） 學(xué)們看要求。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀： 學(xué)會(huì)欣賞、夸獎(jiǎng)。同時(shí)
六、 因材利用，創(chuàng)意巧妙 可以提出合理建議，生
分工明確，合作完成
交流感受， 成新的創(chuàng)意、想法，不
實(shí)用工具，注意安全
拓展延伸 斷完善作品。
（給學(xué)生更 選岀代表，介紹作品
多啟發(fā)，鼓 2教師在各組巡視，提岀合理建議， 1總結(jié)提煉自己整節(jié)課
勵(lì)他們課下 幫助學(xué)生在（變形、變色、組合、取名 的的感悟與收獲。
繼續(xù)繼續(xù)進(jìn) 各指導(dǎo)一組。）創(chuàng)意、制作等方面做適 2觀看更多廢舊物品創(chuàng)
行創(chuàng)意制 當(dāng)完善，但要充分尊重學(xué)生創(chuàng)意和制作 意制作的圖片，產(chǎn)生更
作。） 的自由。 多都能動(dòng)手制作的熱情
與創(chuàng)意，將活動(dòng)無(wú)限延
1下面進(jìn)入我們的作品秀。請(qǐng)小組派 伸下去。
代表來(lái)展示作品，要介紹作品的名稱、
寓意，還可以說(shuō)說(shuō)小組遇到的困難，怎
樣解決的。小組同學(xué)有表現(xiàn)特別好的，
也請(qǐng)你夸夸他或他們。 2各小組介紹完，請(qǐng)同學(xué)們積極給 他們?cè)u(píng)價(jià)。可以從創(chuàng)意是否新奇，制作 是否精美，他們分工合作得好不好等方 面進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然，你還可以給他們提 一點(diǎn)建議。 1同學(xué)們，這一節(jié)課的活動(dòng)，最讓你感 到高興的是什么？ 2其實(shí)，生活中可供我們利用創(chuàng)造 的 廢舊物品還有很多，希望同學(xué)們能夠時(shí) 刻打開自己的心靈和眼睛，從中發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美。（展示廢舊物品制作成的精美
工藝品圖片，拓寛實(shí)踐創(chuàng)作的領(lǐng)域，延 續(xù)學(xué)生的實(shí)踐熱情。）

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