資源簡介

(共26張PPT)
情
緒
情
4.1 青春的情緒
道德與法治
感
第四課 揭開情緒的面紗
新課導入
下面我們一起走進“青春的情緒”
思考一：青少年“情緒問題”會產生哪些負面影響？
提示：青少年情緒不穩定一方面對身心健康帶來不利影響；另一方面，還會影響到家人、同學，給身邊的人帶來困擾。
思考二：如何應對情緒的負面影響呢？
重點問題
情緒面面觀
情緒的青春色調
1、情緒的種類有哪些
2、影響情緒的因素是什么？
3、情緒給我們帶來的影響？
4、青春期的情緒特點是什么？
5、如何正確面對青春期的情緒
情緒面面觀
探究一 情緒的種類
經歷了冬季疫情反彈后，截止2月13日，我國連續6天新增確診病例為0.
有些人不配合防疫工作，隔離期內隨處走動，導致多人感染。
如果你和確診患者親密接觸，將要接受14天的集中隔離。
截止到2月14日，新型肺炎患者死亡人數達到4636人
基本情緒：喜怒哀懼
探究一 情緒的種類
喜
怒
哀
懼
喜憂參半
驚喜
悲憤
敢怒不敢言
1
2
3
4
百感交集
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜怒哀懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
探究一 情緒的種類
③春節臨近，為響應國家號召選擇“就地過年”不能回家和家人團聚…
①當你轉發了一條疫情信息之后，卻發現這條信息并不是真實的······
愧疚、憤怒
在下面的場景中，你有哪些情緒反應？
②“天問一號”奔往火星，推開了我國行星探測的大門。年輕的90后女孩鮑碩，成為了首次火星探測任務的北京總調度。
敬佩
失落
筆記區
1、情緒的種類有哪些
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
探究二 影響情緒的因素
1
3月9日 晴
今天考試希望有個好成績，緊張得很，手心都出汗了。不過在考試時間內完成了答卷，可算舒了一口氣。
1
3月10日 晴
1
3月12日 晴
1
3月13日 晴
昨日著了涼，今天感冒可真難受。特別心煩，做什么事情都沒精神。唉~
無病一身輕呀！考試成績出來了，有些題目由于粗心大意丟了分，同學嘲笑我笨，爸爸媽媽責怪我……
春天已經來了，學校組織了春游活動。一路爬山看著自然風景，心情真舒暢！很享受和大自然在一起！
思考：結合以上場景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？
筆記區
01
個人生理周期
02
對某件事情的預期
03
周圍的輿論氛圍
2.影響情緒的因素
04
自然環境
探究三 情緒的作用
默默在一次考試中，把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學習勁頭兒很足。
語文考試時，小沖因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。
思考：默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？
提示：默默表現出的情緒是冷靜，而小沖表現出的情緒是憤怒、悲傷，憂愁。不同的情緒表現給他們帶來了不同的影響，默默保持了正面的情緒，激勵自己克服困難、努力向上，小沖則因為一個小小的挫折而止步不前。
結合視頻思考：給我們什么啟示？
探究三 情緒的作用
方艙醫院人們用跳舞互相鼓舞，就像醫務工作者說的一樣：“這種時候信心就像陽光一樣重要，“我們希望通過這樣的放松方式，給患者傳遞戰勝疾病的信心！”
提示：情緒影響著我們的觀念和行動。積極的情緒可以激勵我們克服困難，努力向上；我們要發揮情緒的積極作用。
筆記區
②積極影響：情緒可以激勵我們克服困難，努力向上；
③消極影響：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
①影響著我們的觀念和行動。
情緒給我們帶來的影響？
情緒
+青春期=？
情緒的青春色調
探究四 青春期的情緒特點
思考：這上述情境分別體現了青春期的哪些情緒特點？
情緒反應強烈
情緒的閉鎖性
情緒的細膩性
情緒的表現性
筆記區
青春期的情緒特點
情緒反
應強烈
情緒波動
與固執
情緒的細膩性
情緒的閉鎖性
情緒的表現性
探究五 如何面對青春期情緒
思考：陳玲為什么會有這些情緒變化？（這些情緒分別受哪些因素的影響？）
陳玲和芳芳是好朋友。一天上學陳玲看到了芳芳，熱情地喊著芳芳，芳芳卻騎著車子從她身邊飛馳而過。陳玲心里有些不悅：“怎么不理我，還好朋友呢！”
進了教室，正趕上課代表發作業。芳芳沖著剛進教室的陳玲說：“沒辦法，又
是滿分！” 陳玲打開自己的作業本，看到兩個鮮紅的“×”，不由暗想：神氣什么！她邊想邊從書包里拿書本，一不小心把文具袋掉地上，剛準備撿，就被芳芳踩到了手。陳玲一下子爆發了：“你干什么呀！故意找碴兒是吧？”這一幕恰巧被剛進教室的班主任看到，她批評到：“陳玲，你怎么對同學大喊大叫？”陳玲暴跳如雷地大叫：“我怎么這么倒霉呀！”
提示：陳玲出現情緒的變化是受對事情的預期、周圍輿論環境等因素的影響而產生的。
探究五 如何面對青春期情緒
提示：我會冷靜的面對這一切，多反思自己的不足。善于激發自己正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛。同時學會管理自己的負面情緒，這是我們成長過程中需要經歷的。
思考二：（2）陳玲的這些情緒表現體現了怎樣的青春期情緒特點？
思考三：（3）假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？
提示：青春期的情緒反映強烈、情緒的波動性等特點。
筆記區
如何正確面對青春期情緒？
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受
②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③青春期的情緒包括“煩惱”和“擔憂”。學習積極面對這些負面情緒同樣是我們成長過程中需要經歷的。
本課小結
情緒面面觀
青春的情緒色調
1．常見的情緒種類
2．情緒的影響因素
3．情緒給我們帶來的影響
4．青春期的情緒特點
5．如何正確對待青春期的情緒
青春的情緒
本課小測
【解析】根據所學知識，人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等屬于復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活；ABC與題意不符。故選D。
1. （2020 遼寧營口）人的情緒是復雜多樣的，有喜、怒、哀、懼等（ ） ，還有害羞、焦慮、內疚等（ ） 。
A.積極情緒 消極情緒 B.低級情緒 高級情緒
C.正面情緒 負面情緒 D.基本情緒 復雜情緒
D
本課小測
D
2. “心急如焚”“深惡痛絕”“羞愧難當”“悔恨交加”，這些詞語體現了（　　）
A．情緒的不可控性 B．情緒的單一性
C．人心的不可猜測 D．情緒的復雜多樣性
本課小測
3.冰心說：“對我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂觀的。”這啟示我們（　　）
A．擁有積極的情緒就一定能健康長壽
B．只有作家才能保持積極的情緒
C．積極情緒對人的健康和發展有利
D．人不要產生消極情緒，消極情緒有害
C
本課小測
D
4.小靜同學是班級的板報負責人，她出的板報受到班里很多同學的贊賞，當她正暗自高興時，班里小王同學就給她提出了一些建議和不足，小靜聽了后非常不悅，用力將筆甩在地上并大聲說：“你行你上，我不干了!”小靜的反應屬于（　　）
A．情緒的表現性
B．情緒的細膩性
C．情緒波動與固執
D．情緒反應強烈
謝謝您的聆聽中小學教育資源及組卷應用平臺
七下4.1《青春的情緒》教案
課題 《青春的情緒》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 情感態度價值觀：懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境是進行情緒修養的重要內容。激發學生保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。能力目標：了解青春期的情緒特點，明白情緒需要個人主動調控的道理。知識目標：認識人類情緒的復雜多樣，理解情緒受到多方面因素影響，理解情緒的神奇作用。
重點 情緒給我們的影響
難點 如何面對青春期情緒
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 新課導入：思考一：青少年“情緒問題”會產生哪些負面影響？提示：青少年情緒不穩定一方面對身心健康帶來不利影響；另一方面，還會影響到家人、同學，給身邊的人帶來困擾。思考二：如何應對情緒的負面影響呢？重點問題：1、情緒的種類有哪些2、影響情緒的因素是什么？3、情緒給我們帶來的影響？4、青春期的情緒特點是什么？5、如何正確面對青春期的情緒引出本課主題——青春的情緒 觀看視頻。思考，青少年“情緒問題”會產生哪些負面影響？結合情景思考你是如何應對情緒的負面影響呢？
講授新課 第一目：情緒面面觀探究一 情緒的種類體會：在下面的場景中，你有哪些情緒反應？筆記區：1、情緒的種類有哪些人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。探究二 影響情緒的因素思考：結合以上場景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？筆記區：2.影響情緒的因素個人生理周期對某件事情的預期周圍的輿論氛圍自然環境探究三 情緒的作用思考：默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？提示：默默表現出的情緒是冷 ( http: / / www.21cnjy.com )靜，而小沖表現出的情緒是憤怒、悲傷，憂愁。不同的情緒表現給他們帶來了不同的影響，默默保持了正面的情緒，激勵自己克服困難、努力向上，小沖則因為一個小小的挫折而止步不前。 結合視頻思考：給我們什么啟示？提示：情緒影響著我們的觀念和行動。積極的情緒可以激勵我們克服困難，努力向上；我們要發揮情緒的積極作用。筆記區：情緒給我們帶來的影響？影響著我們的觀念和行動。積極影響：情緒可以激勵我們克服困難，努力向上；消極影響：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。第二目：情緒的青春色調探究四 青春期的情緒特點思考：這上述情境分別體現了青春期的哪些情緒特點？筆記區：青春期的情緒特點情緒的細膩性情緒反應強烈情緒的閉鎖性情緒波動與固執情緒的表現性探究五 如何面對青春期情緒思考：陳玲為什么會有這些情緒變化？（這些情緒分別受哪些因素的影響？）提示：陳玲出現情緒的變化是受對事情的預期、周圍輿論環境等因素的影響而產生的。思考二：（2）陳玲的這些情緒表現體現了怎樣的青春期情緒特點？提示：青春期的情緒反映強烈、情緒的波動性等特點。思考三：（3）假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？提示：我會冷靜的面對這一切，多反思自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的不足。善于激發自己正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛。同時學會管理自己的負面情緒，這是我們成長過程中需要經歷的。筆記區：如何正確面對青春期情緒？①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。③青春期的情緒包括“煩惱”和“擔憂”。學習積極面對這些負面情緒同樣是我們成長過程中需要經歷的。 結合圖片和對應的情景思考，情緒都有哪些種類？學生扮演角色，面對下面的場景中，你有哪些情緒反應？思考：結合以上場景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？閱讀課堂材料，思考：默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？方艙醫院人們用跳舞互相鼓舞，結合視頻思考：給我們什么啟示？學生舉例還有哪些鼓舞情緒的做法？結合圖片和對應的情景，這上述情境分別體現了青春期的哪些情緒特點？閱讀課堂材料，思考：陳玲為什么會有這些情緒變化？（這些情緒分別受哪些因素的影響？）
課堂小結 步入青春期的我們，風華正茂，要珍惜 ( http: / / www.21cnjy.com )青春，把握青春，把握青春的情緒，讓我們每天都有一個好的心情，笑口常開，永遠快樂，快樂學習，健康成長，一生平安。
板書 ( http: / / www.21cnjy.com )
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑