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課題 3.2 青春有格 編號
課型 新授 主備人 審核人 第 周
姓名 班別 時間：
【學習目標】
1．理解“行己有恥”“止于至善”的內涵，掌握“行己有恥”“止于至善”的要求。
2．培養良好的思想道德品質，學會對自己的行為負責，重視修身，養成自我省察的習慣，做到慎獨。
【重點難點】
重點：如何做到“行己有恥”“止于至善”
難點：理解“行己有恥”“止于至善”的內涵
【自主預習—知識清單】
1．什么是“行己有恥”？
含義：一個人行事，凡自己認為 的就不去做。
2．“行己有恥”對我們有何要求？（我們該怎樣做到“行己有恥”）？
要求（做法）：（1）要知廉恥，懂 ；有所為，有所不為。
（2）需要我們有 ，不斷提高辨別“恥”的能力。
（3）我們能真誠面對自我，聞過而終禮， 。
（4）要求我們樹立 意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
（5）需要我們磨礪 ，拒絕 ，不斷增強自控力。
3．什么是“止于至善”？
（1）“止于至善”是人的一種 ，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。
（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的 過程，是一種向往美好、 的精神狀態。
4．我們應如何踐行“止于至善”？
（1）每個人都可以從 做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。
（2）“見賢思齊焉，見不賢而 也。”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
（3）“止于至善”要求我們養成 的習慣。
（4）以修身為本，行走在“ ”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
【隨堂檢測】
1．青春是無盡的遐想，青春是勇敢的嘗試，青春是向上的活力，但青春有格，不是無底線的放縱。青春的“格”是指：（ ）
①遵守基本規則，不逾越基本無界限
②有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力
③與人為善，專做大事
④自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2．孔子說：“行己有恥、有恥且格”。顧炎武說：“蓋不廉則無所不取，不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至。”“行己有恥”要求我們：（ ）
①知廉恥，懂榮辱 　　
②按照自己的標準去做事情
③要樹立底線意識
④違反法律的事情堅決不做
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．一次數學考試，小飛同學趁老師沒注意抄了別人的答案，事后他感到后悔，主動向老師承認了錯誤。這說明小飛（ ）
A．小題大做，裝模作樣 　
B．對自己的不道德行為感到羞恥，有知恥之心
C．為了博得老師的好感不擇手段
D．太老實了，會吃虧的
4． 廈門大學把：“自強不息，止于至善”定為校訓。對每一位廈門大學子來說，校訓不僅是美好的愿望，更是前進的動力。“止于至善”：（ ）
①是人一種精神境界 　　
②是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程
③束縛著人的思想發展 　　
④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．每個時代的青少年都有自己追逐的“星”。小銘特別崇拜一位歌星，欣賞他的才華、孝心和積極向上、努力拼搏的人生態度。小銘“追星”不僅僅學習成績沒有下降，而且每次考試成績都名列前茅。這說明：（ ）
①好的榜樣不僅是一面鏡子，更是一面旗幟，給予我們自我完善的力量
②“追星”要善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量
③“追星”就要學習、模仿榜樣的一切
④“追星”不會影響中學生的學習
A．①② B．①③　　　 　C．②④ D．③④
二、材料分析題：
6． 2020年5月31日，“出彩好少年 奮進新時代”——2020年河南省“新時代好少年”先進事跡發布活動在河南日報報業集團四樓新聞發布廳舉行。10名河南省“新時代好少年”分別是：捐獻骨髓、增肥救父的孝心好少年，輝縣市百泉鎮西井峪小學路子寬；深夜挨家敲門、救了一整樓居民的機智好少年，鄭州市第八中學李承澤；堅強樂觀、孝老愛親，一個人勇敢地撐起整個家庭的孝心好少年，商城縣上石橋鎮第二初級中學肖乃軍；品學兼優、興趣廣泛的奮發進取好少年，河南省實驗中學馮之瑗；從6歲就開始做小小志愿者，讓志愿服務成為自己的生活方式的公益好少年，鄭州市伊河路小學王翛然；面對遇險兒童，臨危不懼、挺身而出、深井倒掛救人的愛心好少年，鶴壁市山城中學王泯燃；樂觀向上、積極為湖北加油的戰“疫”好少年……
(1)在10名好少年的身上，你感受到了哪些青春的特質？
(2)請結合榜樣的有關知識，談談開展“新時代好少年”評選有什么意義？
【學后反思】
1．我掌握較好的內容有：
2．我掌握不好的內容有：
3．我還存在的困惑有：
參考答案
【自主預習—知識清單】
1．可恥
2．榮辱、知恥之心、知恥而后勇、底線、意志、不良誘惑
3．精神境界、實踐、永不言棄
4．點滴小事、自省、自我省察、止于至善
【隨堂檢測】
選擇題：
1—5：C C B B D
二、材料分析題:
答：(1)如理想、信念、自立自強、朝氣蓬勃、奮發向上、止于至善。
①從個人角度：好的榜樣昭示著做人做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。“新時代好少年”評選為廣大青少年樹立了榜樣、向榜樣學習、指明了奮斗方向。
②從國家和社會角度：善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣力量，我們的社會、國家就會變得更美好。新時代好少年身上體現了愛黨愛國、自立自強、朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，必將為民族復興、社會和諧發展貢獻新的有生力量。

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