資源簡介

課題名稱： 第4節 動物的主要類群（第4課時）
教 學 目 標 知識目標 1.概述魚類的主要特征及與人類的關系 2.概述兩棲類的主要特征及與人類的關系 3.概述爬行類的主要特征及與人類的關系 4.概述鳥類的主要特征及與人類的關系 5.概述哺乳類的主要特征及與人類的關系 能力目標 通過觀察不同脊椎動物的學習活動，提高觀察能力和分析比較思維能力 情感態度價值觀目標 1.通過對脊椎動物的學習，進一步體會生物的多樣性 2.通過脊椎動物與人類關系的學習，正確認識生物科學的價值觀，進一步強化熱愛動物、保護動物的情感
教學重點 1.概述魚類的主要特征及與人類的關系 2.概述兩棲類的主要特征及與人類的關系 3.概述爬行類的主要特征及與人類的關系 4.概述鳥類的主要特征及與人類的關系 5.概述哺乳類的主要特征及與人類的關系
教學難點 1.概述魚類的主要特征及與人類的關系 2.概述兩棲類的主要特征及與人類的關系 3.概述爬行類的主要特征及與人類的關系 4.概述鳥類的主要特征及與人類的關系 5.概述哺乳類的主要特征及與人類的關系
教學方法 講授與討論相結合
預習復習題
教學內容 教師活動 學生活動 達成目標
引入 出示多種脊椎動物的圖片，提問：它們有什么共同特征嗎？ 思考回答
脊椎動物各個類群的主要分類及特征 組織學生觀察多種脊椎動物的標本、圖片、視頻，從體表特點、身體分部、受精方式、繁殖特點、呼吸結構、體溫是否恒定等方面進行區分，并討論完成表格填寫 思考： 1.上述結構特點使得它們適于生活在什么環境？ 2.它們代表的動物類群有什么樣的特征？ 組織學生對表格的填寫進行匯報。 組織學生討論上述思考題，進而總結脊椎動物各個類群的主要特征。 出示一些其他脊椎動物的圖片，請學生嘗試將其歸類 觀察、思考、討論、填表 思考、討論 匯報 討論、總結 觀察、歸類 提高觀察能力和分析比較思維能力
脊椎動物各個類群與人類的關系 組織學生討論脊椎動物與人類的關系 討論回答 正確認識生物科學的價值觀，進一步強化熱愛動物、保護動物的情感
總結 提問：學習完動物的各個類群后，你能概括出動物進化的趨勢嗎？ 出示完整的動物系統進化樹 討論回答
在課中師生要共同下表：
脊椎動物的特征及與人類的關系
類型 體表特點 身體分部 受精方式 繁殖特點 呼吸結構 體溫是 否恒定 與人類的關系
鯽魚（魚） 有鱗片 頭、軀干、尾 體外受精 卵生 鰓 否 食用、提供多種工業原料、吞食蚊幼蟲，防止疾病、觀賞
青蛙（兩棲） 皮膚裸露 頭、軀干、四肢 體外受精 卵生、變態發育 肺、皮膚 否 消滅農田害蟲、藥用、食用
蜥蜴（爬行） 有角質鱗片 頭、頸、軀干、四肢、尾 體內受精 卵生，有堅硬卵殼 肺 否 吞食蟲蟻、藥用、食用
家鴿（鳥） 有羽毛 頭、頸、軀干、前肢變成翼、尾 體內受精 卵生，有堅硬卵殼 肺 是 維護生態平衡、控制農林鼠害、蟲害
兔（哺乳） 有毛 頭、頸、軀干、四肢、尾 體內受精 胎生、哺乳 肺 是 食用、皮毛皮草來源、藥用、傳播疾病、工業原料、破壞農作物及禽畜

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