資源簡介

(共34張PPT)
3.2青春有格
第三課 青春的證明
教學目標
情感、態度與價值觀目標：
培養學生的榮辱意識，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。
能力目標：
學生認識到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
知識目標：
體會“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學習、生活中做到行己有恥，止于至善。
2、如何做到“行己有恥” （要求）？
1、什么是/如何理解“行己有恥”？
3、什么是“止于至善”？
4、如何做到“止于至善”（要求）？
5、榜樣的作用有哪些
請閱讀教材第27-32頁并思考以下問題！
自主學習
格
“青春有格”是說青春也需要規范和引導。青春要張揚，張揚要有度；青春要自由，自由也要引領和約束。我們要學會遵守“規格”，不做一些觸碰道德底線，違反法律規定的“出格”行為。
規矩、標準
品格、風格
青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾。
格的意思？
觀看視頻，了解知恥的重要性
一、行己有恥
品圣賢小語：
1.什么是“行己有恥”？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。P28一
2.怎樣做到“行己有恥”？
人有恥，則能有所不為
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
譯：一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事
朱熹
疫情防控期間，絕大部分人識大體、顧大局，展現良好的素養，但也出現了一些不和諧的因素，請你判斷下列哪些行為是文明的有羞恥心的表現？哪些是不文明的沒有羞恥心的表現？如果你也有這些行為，應怎么做？
隱瞞旅居史
工作人員陪伴患者
亂扔廢棄口罩
積極配合核酸檢測
探究分享
②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
聞過即改，知恥而后勇
道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”
這些是什么行為？
法律底線——“違反法律的事情堅決不做”
和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規范和引導
思考一下
今天我們實行無人監考的考試方式考數學，考完后排名。老師發完卷子走了，剛開始大家在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學已經做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。我心里還是糾結“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我”。
◎思考：“我”該怎么辦？幫“我”出出主意？
不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀律。
③我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。（P28最后一句）
◎你有沒有做過什么讓自己感到羞恥的事情？
假如你擁有一個超能力：隱身術。你可以來去自如，去到任何你想去的地方。你聽說，銀行的金庫在......
接下來，你會怎么做？
腦洞大開
④“行己有恥”，需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
圖片說明了什么？
增強自控力的方法：
（1） 增強“我不要”的力量
（2）增強“我想要”的力量
（3）加強自我監控
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（P28第一段）
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（P28第二段）
③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（P28第三段）
④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（P29第二段）
筆記：2.如何做到行己有恥？
二、止于至善
《禮記·大學》
“大學之道 ，在明明德，
在親民 ，在止于至善。”
.什么是 “止于至善”？（是什么）
明：是動詞，有明了、發現、發揚的意思；
明德：我們人性中本來具有的光明的一面；人都具有至善的道德本性
親民：使人棄舊圖新；
止：達到；
至：最、極。
釋義：《大學》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到最完美的境界
總體來說，就是要把人性里面善的、光明的那一面發揮到極點。
①
②
是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程。
3.“止于至善”的含義？
筆記區
互幫互助
尊老愛幼
遵紀守法
孝親敬長
①每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，
積少成多，積善成德。
思考一下 生活中如何做到止于至善？
善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更好。
思考：國家為什么要頻頻舉辦這些活動？
我們的榜樣：感動中國2021年度人物
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
（“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”）
我們的榜樣：感動中國2021年度人物
江夢南：你覺得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠，遲開的鮮花也會怒放。
4.榜樣的作用？
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。
③汲取榜樣的力量，我們的社會、國家會更加美好。
慎獨，作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則。
國學再現：
慎獨是儒家的一個重要概念，慎獨講究個人道德水平的修養，看重個人品行的操守，是個人風范的最高境界。東漢鄭玄注《中庸》“慎獨”云：“慎其家居之所為。”人們一般理解為“在獨處無人注意時，自己的行為也要謹慎不茍”（ 《辭海》 ），或“在獨處時能謹慎不茍”（ 《辭源》 ）。
自我剖析：
結合自身的實際，反省自己是否做到了慎獨？可否舉例說明。
元代大學者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”
許衡說：“梨雖無主，我心有主。”
③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
許衡做到止于至善了嗎？
他是如何做到的呢？
少 年 中 國 說
少年志則國志，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。青春，需要我們去經歷，去體驗。你怎樣，你的國家就怎樣！
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
5.如何做到“止于至善”？
①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習。
③養成自我省察的習慣。通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
課堂小結
青春有格
行己有恥
含義
止于至善
要求
內涵
要求
①知恥心
②底線意識
③自控力
①從小事做起
②見賢思齊
③自我省察
④修身為本
是追求“至善”的精神境界
凡認為可恥的事就不去做
1.古人云“行己有恥”，人應該對自己的不良行為有羞恥之心，而在詐騙分子的眼里，受騙人的死活不會觸動他們，良心和恥感不在他們的考慮之列。“行己有恥”要求我們 （ ）
①要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為
②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不能做，違反法律的事情堅決不做
④更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
C
隨堂檢測
2.一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。這告訴我們的道理是（ ）
A.行己有恥
B.止于至善
C.見賢思齊
D.扶危濟困
A
02 BUSINESS SECTION
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3、“止于至善”對每位中華兒女來說,不僅是美好的愿望,更是鞭策的動力。“止于至善” ( )
①是人們不斷追求的一種道德境界
②是一種“雖 不能至,然心向往之”的實踐過程
③是一種向往美好、永不言棄的精神狀態
④像威嚴的法官,端坐在內心法庭
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
A

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