資源簡介 (共27張PPT)運用你的經驗12345吃抗生素能預防新型冠狀病毒感染熏醋可以預防新型冠狀病毒開暖氣和空調能預防新型冠狀病毒喝板藍根能預防新型冠狀病毒喝酒能殺菌，不易感染運用你的經驗思考：為什么很多人相信了這些謠言？我們要怎樣辨別謠言？提示：獨立思考，批判看待。在一個被泛濫信息包圍的時代，假如你想成為一個擁有能力說出我認為真相是… …報紙上說親友們說網絡上說老師們說電視上說成長的不僅僅是身體第一課 第二框核 心 考 點1.學會獨立思考的原因及表現？P92.批判性思維的表現？P103.批判性思維有什么意義？（作用/重要性）P114.如何培養批判思維？P115.開發（自身的）創造潛力的原因及做法？P12-13閱讀帕斯卡爾《人是一根能思想的葦草》·說說你的感受？人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。人只不過是一根葦草從生命和形體的角度來說，人是最脆弱的人是一根能思想的葦草從思想角度來說，人可以超越宇宙思想使人強大，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大(重要性）獨立就是按照自己的想法去做。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽理解別人的觀點。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立什么是獨立思考呢？步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解，隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考（必要性）女孩1獨立就是按照自己的想法去做女孩2獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點探究與分享P9四個初中生談論獨立的內涵·了解什么是獨立男孩1敢于和別人爭辯就是獨立從自我出發理解“獨立”從與他人交往的角度理解“獨立”從表達自己和接納他人兩個方面理解“獨立”男孩2獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量從獨立的心理品質理解“獨立”1.為什么要學會獨立思考？（1）思想使人強大，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大；（2）步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解，隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。看教材P10“酷”與獨立思考·談談獨立思考的表現小剛穿著另類（追求個性獨特），媽媽說他作為學生，這樣穿不太好獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見小剛卻說：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’。”（盲目從眾）媽媽又說了幾句， 小剛就生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（不能接納他人合理、正確的意見）2.學會獨立思考的表現（獨立思考的內涵）？①獨立思考并不等同于一味追求獨特破洞褲 冬天裸露腳踝②不人云亦云，有自己獨到的見解蘇格拉底的蘋果蘇格拉底的學生向他請教如何才能保持自我。蘇格拉底讓大家坐下來，他用拇指和中指捏起一個蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過，一邊走一邊說：“請同學們集中注意力，注意嗅空氣中的氣味。”然后他回到講堂上，晃了晃手中的蘋果，問：“有哪位同學聞到了蘋果的味道？”有一位學生舉手站起來回答道：“我聞到了，這個蘋果很香。”“還有哪位同學聞到了？”蘇格拉底又問。學生們你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過，邊走邊叮囑：“請同學們務必集中精力，仔細聞空氣中的氣味。”回到講臺，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”這次，絕大多數學生都舉起了手。稍停了一會兒，蘇格拉底第三次走到學生中間，讓每位學生都聞一聞蘋果，回到講臺后，他再次提問：“大家聞到蘋果的香味了嗎？”他話音剛落，除一位學生外，其他學生全部舉起了手。看到這種情景，蘇格拉底笑著問：“大家聞到了什么味兒？”除那位未舉手的學生外，其他學生異口同聲地回答：“蘋果香味兒！”蘇格拉底問那個未舉手的學生：“你為什么不舉手？”那位學生說：“我什么味兒也沒聞到。”蘇格拉底的笑容不見了，他舉著蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一個假蘋果，什么味兒也沒有。如果不能堅持自己的看法，是沒有辦法保持自我的。”他指了指那位沒舉手的學生說：“只有他說了實話，而說實話的人，就是保持自我的人！”堅持做你自己，永遠都不要模仿。而唯有堅持，才是保持自我的唯一方法。2.學會獨立思考的表現（獨立思考的內涵）？③同時接納他人合理、正確的意見2.學會獨立思考的表現（獨立思考的內涵）？①獨立思考并不等同于一味追求獨特②不人云亦云，有自己獨到的見解③同時接納他人合理、正確的意見2.學會獨立思考的表現（獨立思考的內涵）？培養批判精神在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。電視熱線發布博客每天都有人試圖改變你的認識與信念發表社論老師講授公開演講內部辯論主動形成自己觀點被動接受別人觀點出版書籍……這個PPT敢于表達不同觀點敢于對不合理的事情說“不”敢于向權威挑戰對事情有自己的看法，并且3、批判性思維的表現123調動自身經驗，激發學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。從不同角度思考問題，探索解決方案有助于發現問題，提出問題。4.批判性思維有什么意義/作用？123考慮他人感受，知道怎樣的批判容易被人接受，更有利于解決問題。有表達自己觀點和提出合理化建議的能力要有質疑的勇氣5.如何培養批判性思維？4批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。5批判要有建設性，能有效地解決問題。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題。批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。6. 批判的技巧①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。7.青少年為什么要開發創造潛力？5.如何開發（自身的）創造活力？習近平總書記在同各界優秀青年代表座談會時強調，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領，用于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。方法四方法一方法三方法二要勤奮學習，自覺勞動，勇于創造；敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；關注他人與社會，著重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發了我們創造的熱情。★8.怎樣開發自身的創造潛力？課 堂 小 結學會獨立思考培養批判精神開發創造潛力知 識 構 建成長的不僅僅是身體學會獨立思考——如何理解獨立的思考？培養批判精神思維批判性的表現培養批判精神的意義（作用）怎樣培養批判精神？如何開發（自身的）創造力？開發創造潛力——蘇格拉底的蘋果！蘇格拉底的學生向他請教如何才能保持自我。蘇格拉底讓大家坐下來，他用拇指和中指捏起一個蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過，一邊走一邊說：“請同學們集中注意力，注意嗅空氣中的氣味。”然后他回到講堂上，晃了晃手中的蘋果，問：“有哪位同學聞到了蘋果的味道？”有一位學生舉手站起來回答道：“我聞到了，這個蘋果很香。”“還有哪位同學聞到了？”蘇格拉底又問。學生們你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過，邊走邊叮囑：“請同學們務必集中精力，仔細聞空氣中的氣味。”回到講臺，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”這次，絕大多數學生都舉起了手。稍停了一會兒，蘇格拉底第三次走到學生中間，讓每位學生都聞一聞蘋果，回到講臺后，他再次提問：“大家聞到蘋果的香味了嗎？”他話音剛落，除一位學生外，其他學生全部舉起了手。看到這種情景，蘇格拉底笑著問：“大家聞到了什么味兒？”除那位未舉手的學生外，其他學生異口同聲地回答：“蘋果香味兒！”蘇格拉底問那個未舉手的學生：“你為什么不舉手？”那位學生說：“我什么味兒也沒聞到。”蘇格拉底的笑容不見了，他舉著蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一個假蘋果，什么味兒也沒有。如果不能堅持自己的看法，是沒有辦法保持自我的。”他指了指那位沒舉手的學生說：“只有他說了實話，而說實話的人，就是保持自我的人！”堅持做你自己，永遠都不要模仿。而唯有堅持，才是保持自我的唯一方法。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.2成長的不僅僅是身體.pptx 蘇格拉底的蘋果.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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