資源簡介

(共25張PPT)
新知講解
新知導入
《父 與 子》
新課導入：
視聽了鄭淵潔父子的朗讀，你有何感悟？
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
5.2 在品味情感中成長
自學學習
認真閱讀課本P46-50，思考下面問題。（5分鐘）
1、美好情感對我們的意義？P47
2、如何獲得美好的情感？P47-49
3、負面情感的影響？P48-49
4、如何傳遞情感正能量？P49
5、傳遞情感正能量的意義？P50
6、如何學會關心他人？P49
一、體味美好情感
體味美好情感有何重要意義？
愛國情
親情
友情
戰友情
師生情
大自然的熱愛之情
1.美好情感對我們有什么意義？
（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
（2）這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
他們是通過什么方式獲得美好情感的？
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
亮亮參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
與人交往
參加活動
閱讀
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
3.創造正面情感體驗的方法有哪些？
（3）創造正面的情感體驗：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。
2.如何獲得美好情感？
（2）通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
中南財政政法大學男生梁安定，進大學后，看到身邊高手如云，有些心灰意冷，放縱自己沉迷網絡游戲。有一天，他無意中聽到同學背地里給他取的綽號是“學渣”，才如夢初醒，原來在大家心中，自己如此不堪。　　
　　大一下學期他決定改變自己，挑戰國際注冊會計考試。國際注會比國內難度更大，14門考試，全英文試卷，答每一道試題都儼然做論文。梁安定抱著英漢詞典，查陌生的單詞，對照往年真題答案找每一段得分點，強迫自己背下來。曾經為了弄懂一道題，梁安定足足花了一周時間。每天早上7點起床，晚上12點回寢室休息，他除了每天花一點時間用手機上網看新聞，與網游徹底絕緣。
大二他參加國際注冊會計考試，考了3門，其中稅法科目考試85分，全球第一。梁安定一下子成了同學們眼中的“學霸”。
1、梁安定被人稱為“學渣”會給他帶來怎樣的感受？
2、這種感覺，梁安定是如何對待的？這對他有何意義？
3、梁安定從學渣變學霸，從中你能感悟到什么？
羞恥感、焦慮感、挫敗感等
負面情感的積極意義：它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
臥 薪 嘗 膽
思考：越王勾踐經歷了什么樣的情感體驗？這樣的情感體驗有沒有積極的意義？
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
（2）體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
4.如何正確對待生活中的負面情感？
二、傳遞情感正能量
正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
結合教材思考：看到最后冷漠先生的改變，你有什么感悟？
冷 漠 先 生
5.如何傳遞情感正能量？
（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
給 媽 媽 洗 腳
結合視頻和教材，談談你有什么感悟？
5.如何傳遞情感正能量？
（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
向雷鋒同志學習
結合視頻和教材思考：我們如何傳遞情感正能量？
5.如何傳遞情感正能量？
（3）我們在生活中不斷創造創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
5.如何傳遞情感正能量？
（1）在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境；
（2）在情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量；
（3）在生活中，不斷創造美好的情感，影響周圍世界。
課堂小結
5.2
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感的意義
獲得美好的情感
負面情感的影響
①在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。
③在生活中創造正面的情感體驗。
④善于將負面情感轉變為成長的助力。
積極、消極
如何做
意義
1、在人們的身旁，環繞著眾多的美的對象：自然風光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止……美的對象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心里、思想感情之中。這說明（ ）
A.人們對大自然十分熱愛
B.面對美好的事物，我們內心會產生美好的感受
C.情感就是對美好的追求
D.人與人之間存在美好的情感
B
課堂練習
2、音樂劇《烽火 冼星海》以音樂為線，以情感做珠，在兩個多小時里，該劇演員將觀眾牽引進一個由親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網”中，展現出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷，引起了大家的共鳴。這說明傳遞情感正能量(　　)
C
A．只能被動接受外部環境影響
B．可以拿出自己的熱情和行動
C．需要表達、回應，需要共鳴
D．需要參與有意義的社會活動
3、孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這種人與人之間美好的情感( )
①表達著我們的愿望，促進我們的精神發展
②是在人們的相互交往、互動中自然引發的
③是必須通過一定手段來達成的
④可以使我們身心愉悅，精神舒暢，大家互敬互愛
A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
C

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