資源簡介

我的零花錢
——綜合實踐活動選題指導課
活動目標：
1、 創設情境激發學生的興趣，調動學生的生活經驗，讓學生敢于提岀問題。
2、 通過問題的規范樣式及對比，引導學生提出貼近生活、容易操作、較有價值的問題，培 養學生發現問題和提出問題的能力。
3、 借助研究的事例，讓學生初步掌握研究的基本方法，激發學生的研究意識。
活動重、難點：
通過問題的規范樣式及對比，引導學生提出貼近生活、容易操作、較有價值的問題，培養學 生發現問題和提出問題的能力。
指導方法及手段：
指導學生比較、分析、分類、匯總“問題”的方法與思維方式。
活動過程：
—、情境導入課題
1、 課件出示100元大鈔。
師生對話：這是什么？（引出錢），你有錢嗎？你們沒工作哪來的錢呀？（生說：來源父 母、壓歲錢、勞動得到 .....。）
2、 師繼續引出學生的問題：你一個月大約存有多少零花錢？（生回答）夠用嗎？有多余嗎？ 多余的你打算怎么處理？同學們的零花錢有多有少，那么你們的零花錢都用到什么地方去了？
（買書、買零食 ）大家都用零花錢買學習用品、買吃的，看來錢真的給我們的生活帶來很 多的便利和好處，我們的生活中離不開零花錢。今天我們就一起來研究“我的零花錢”。板書。
同學們關于“我的零花錢”你想研究哪些問題呢？
學生提出問題。
二、建構提間模型。
1、 下面把你最想提的一個問題寫在“我的問題”小紙條的第一個格子里。
2、 同學們的問題真是豐富多彩，但是作為課題來研究的話但還不夠規范，那么怎樣把問題 進行規范呢？我們一起來看看：（課件出示）
怎樣少用零花錢？我們可以將它規范為：節省零花錢）的研究
亂花零花錢對我們有什么害處？我們可以規范為：亂花零花錢）的危害
3、 選擇規范的形式提問。老師這里有幾種關于規范問題的形式，介紹給大家。
課件出示：
（）的調查
（）的研究
（）怎么辦？
（）的思考
（）的危害
（）的現狀分析
誰愿意將自己的問題拿出來我們一起來幫他規范一下。（學生展示問題，師生共同評議 規范）
學生自己規范自己提出的問題。
小組內交流、評議。
4、 問題對比：
課件出示：
（1 ） 北京小學生使用零花錢的調查
（2 ） 我班同學使用零花錢的調查
你覺得哪個問題提得好？為什么？
（提示：哪個問題離我們的生活更近些更容易操作呢？哪個更適合我們研究？研究這個問 題對生活有什么幫助嗎？對生活有指導意義的問題才更有價值，更值得我們研究。）
5、 學生嘗試總結選題原則。現在你們知道該怎么提問了吧？（提出的問題不僅要規范，還 要貼近生活、容易操作、較有價值。）
板書：貼近生活
選題容易操作
較有價值
三、 實踐體驗。
1、 學生寫問題。同學們在小組內根據原則選擇一個最想研究的問題。（配輕柔的音樂）
2、 小組選擇出最值得研究，最有創意的問題。
3、 投影展示選擇的問題，進行評議。
學生評議：你認為這個問題提得怎么樣？為什么？
四、 拓展延伸。
提出了問題那么我們該如何去研究呢？
1、一位善于觀察的同學，進行了清明前后天氣情況的研究，他通過上網、查閱書籍等方法 將從2008年到2014年的清明前后的天氣情況詳細地記載了下來。你從中能得到什么結論？ （生回答）這個同學也得到了 2個結論，我們一起來看看。
年份 日期 節氣 清明前后的天氣情況
2008 4月5日 清明節 陰轉小雨
2009 4月5日 清明節 陰有小雨
2010 4月5日 清明節 小雨
2011 4月4日 清明節 小雨
2012 4月4日 清明節 陰有小雨
2013 4月5日 清明節 多云轉陰，時有小雨
2014 4月5日 清明節 多云轉陰，第二天陰有陣 雨
得出結論：清明節一般在毎年的4月4日或4月5日。 清明節前后大多是陰雨天氣。
2、介紹研究的方法步驟 課件出示： 研究的方法步驟： 第一步：提出的問題（ 第二步：調查收集資料 )
觀察（）上網（）書籍（）問卷（）采訪（） 第三步：整理統計資料
統計（）排序（）分類（）對比（）
第四步：研究分析得出結論（ ）
2、 學生填表。我們可以按照這樣的方法步驟進行研究，請同學們用W”選擇合適的研究方法， 把前三個步驟填好。
3、 教師總結：通過今天的學習，我們不僅學會了如何提出問題，選擇問題，還學會了怎樣 去研究。同學們會研究了嗎？
5、介紹科學家發現問題進行研究的事例。
生活中有很多很多的問題，科學家愛因斯坦曾說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重 要”。科學家是怎么發現問題，提出問題并進行研究的呢？
課件出示：科學家的圖片、文字（英國偉大的物理學家牛頓非常善于思考。有一天，牛頓出 門散步，看到一個蘋果從蘋果樹上落下來。這引起了他的思考：蘋果為什么不向上跑而向下落呢？ —定是有什么力在牽引著它。在蘋果落地的啟發下，他發現了萬有引力。
結語：如果我們也能善于發現問題，敢于提出問題，主動去探究的話，老師相信你們將來 —定會成就一番大事業的。
板書設計：
我的零花錢
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貼近生活
選題容易操作
較有價值
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