資源簡介

《多彩泥藝——聰明的小烏龜》教學設計
一、 教學目標：
知識目標：讓學生掌握泥工的幾種基本技法：拮、撅扁、搓、接合捏合等；探究制作小烏龜?shù)?基本步驟、方法。
能力目標：掌握制作方法，培養(yǎng)學生的研究意識、創(chuàng)新意識，提高學生動手、動腦能力。
情感目標：讓學生在勞動過程中感受勞動的樂趣、體驗成功的喜悅鍛煉學生的動手能力，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力；培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美能力。
二、 教學重、難點：
鼓勵學生能夠靈活運用自己獨特的方法設計小烏龜；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
三、 教學準備：
課件、橡皮泥、泥工刀、彩筆、泥工作品、小梳子、紙等。
四、 教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，激趣導入
故事引出課題
談話：同學們，大家聽說過龜兔賽跑的故事嗎？誰來講給大家聽一聽？
談話：從故事中我聽岀來了，這是一只聰明勤奮的小烏龜，那同學們想不想把這只小烏 龜留在自己身邊？這節(jié)課，我們就一起來探究怎樣制作一只聰明的小烏龜。（板書：聰明的小烏 龜）
【設計意圖：通過觀察不同形態(tài)的小烏龜?shù)膱D片的過程，讓學生認識到烏龜身體結構特點、形態(tài) 不同的變化，降低了學生直接捏小烏龜?shù)碾y度。】
多媒體播放小烏龜圖片
談話：同學們，今天小烏龜也來到了我們的課堂上，來到了我們的身邊，大家看大屏幕。
（播放小烏龜圖片）
全班交流小烏龜?shù)臉幼?br/>談話：誰來說一說小烏龜長什么樣子啊？
檢查制作工具
談話：那我們要制作一只聰明勤奮的小烏龜，還需要準備這些材料和工具（多媒體出示工 具箱），課前老師已經(jīng)讓大家準備了，對照工具箱，看你準備齊了嗎？
（二）小組合作，探究方法
L回顧使用橡皮泥的幾種方法
(1)技
(2 )M扁
搓
接合捏合
合作探究制作方法
仔細觀察小烏龜，小組內(nèi)討論：怎樣制作一只聰明的小烏龜？
學生試著動手制作，教師巡視
談話：剛才老師看同學們討論的非常熱烈，現(xiàn)在，就用你們討論出來的方法試著動手做一
做吧！
【設計意圖：讓學生小組內(nèi)討論，自主探究做烏龜?shù)囊c和技法、步驟。激發(fā)學生的動手欲望，培 養(yǎng)他們的實踐能力。】
動手制作，展示評價
L展示作品
談話：老師發(fā)現(xiàn)我們班還真是有不少的小巧手呢！誰愿意到臺前來跟大家分享一下你的作
品？
學生展示作品，并說出制作方法
生自評，互評，師評。
學生根據(jù)制作方法完善自己的作品。
【設計意圖：通過學生總結交流，學生把自己的作品與別人的進行對比，找岀優(yōu)缺點。做到互相 取長補短，使作品更加完美。】
拓展延伸
談話：同學們，這些漂亮可愛的小烏龜啊，跟你們一樣，也愛玩、愛笑、愛鬧！那么同 學們想一想它們會在什么樣的情境下玩、笑、鬧呢？
談話：請同學們在小組長的帶領下創(chuàng)設一個情境并制作岀來。請同學們注意：分工要明 確，創(chuàng)意要獨特、主題要突出，開始吧！
學生動手制作，老師巡視指導。
展示作品，學生自評、互評、教師評。
談收獲，忌結升華
談話：同學們，通過這節(jié)課的合作探究，你有哪些收獲？
學生談收獲。
談話：看來，這節(jié)課的合作探究，同學們都有了自己的收獲。那同學們，你們知道嗎？在 我國古代啊，人們就已經(jīng)開始用泥巴做工藝品了。來看大屏幕，這是我國著名藝人泥人張的作品 還有一些無錫惠山的面塑作品。這些作品都凝聚了我國勞動人民的才干與智譽，使得我國古老的 藝術之花在國內(nèi)外大放光彩。
感興趣的同學課下可以通過上網(wǎng)站，去圖書館繼續(xù)了解泥塑、面塑知識，也可以利用我們學 習的捏泥方法動手試著做一做，讓更多的老師和同學們欣賞你們的作品。
這節(jié)課我們上到這里，下課。

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